1、请你说一说，你是如何理解哲学的，以及为何要学习哲学。
题目
1、请你说一说，你是如何理解哲学的，以及为何要学习哲学。
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第1题：
说一说你本节课是如何导入的，为什么要这样导入?【教学设计】答案：解析：本节课我运用了展示图片的方法进行导入。具体做法如下：
运用图片的方式导入，通过多媒体展示图片，请学生猜一猜这个图片代表什么。学生自由回答后，教师最后总结：这个图片代表绿色消费。教师以此导入今天的新课《绿色消费》。
导入环节所用的图片正是绿色消费的标志，和本课内容联系紧密，运用图片的方式进行导入，生动形象，有助于吸引学生的注意力，激发他们学习的兴趣。 -
第2题：
古罗马哲学家曾经说过“做事情之前自信心很重要”，你如何理解这句话。
正确答案: 1.这句话表明了自信心的重要性。
2.阐述为什么在做事之前自信心很重要：有助于更好地判断事情，对事情有整体的把握；有助于效率更高地制定计划和策略等。
3.在其他方面，自信心依然是很重要的：做事的过程中遇到困难时，有助于更积极地去解决问题；与人协作时，能更好地进行沟通和合作；日常生活中，有助于结交朋友。
4.如何树立自信心：正确认识自己的优点和缺点；在工作和生活中采取适当方式扬长避短；平稳心态，不要患得患失；做事时给自己树立恰当的目标等。
5.联系自身，阐述自己的做法。 -
第3题：
如何理解实践性是马克思主义哲学的显著特征？
正确答案: 实践性是马哲区别于旧哲学的最主要特征。马把科学实践观作为基本观点，作为全部理论的基础，主张理论为实践服务。马强调哲学改造世界，主张哲学为人类解放服务。
实践性规定了马哲的科学性。马哲具有严格的科学性，按照世界本来面貌认识世界，正确揭示了自然、社会、人类思维发展的普遍规律。只有以实践为基础，才能形成科学理论，才能避免主观性和片面性。
实践性决定了马哲的革命性：马哲的目的是实际地“改变世界”，“使现存世界革命化”。革命性表现为批判精神，辩证法，反对绝对化、凝固化。“辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的和革命的。”
马哲的革命性表现为阶级性，即反映了无产阶级和劳动人民的根本利益，为无产阶级和全人类解放提供理论根据。马哲的吸引力在于它把科学性和革命性完美地结合起来。 -
第4题：
如何理解教育哲学的实践性？
正确答案:教育哲学的实践性主要是指教育哲学在其性质上是一门“实践哲学”。教育哲学的“实践性”应得到广泛的理解，不能简单地把这里的“实践”理解为“教育实践”。除此之外，教育哲学所关注的实践还包括集团的“社会实践”和个体的“生活实践”。 -
第5题：
“学习哲学，终身受益。”对这句话理解正确的是（）
- A、哲学就在我们身边
- B、哲学是世界观和方法论的统一
- C、哲学使我们正确的看待自然、社会和人生的变化与发展
- D、真正的哲学可以指导我们正确地认识世界和改造世界
正确答案:D -
第6题：
古希腊有位哲学家说过：“惊奇是学问之父”。也有人说过：你只要一直惊奇下去，你就可能成为一位哲学家了。对此理解正确的是（）
- A、哲学是凭空产生的
- B、哲学能够指导人们的实践活动
- C、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
- D、哲学是“科学之科学”
正确答案:C -
第7题：
如何理解哲学方法论的功能？
正确答案: 无论是从形而上学、认识论和伦理学区分的角度，还是从理论哲学和实践哲学划分的角度，在哲学研究中都存在着一些超越哲学家的理论选择差异和思想立场分歧的共同方法论前提。这些前提是历史上哲学家在长期的研究过程中形成的，它们反过来又约束着哲学的研究与非哲学的研究之间的界线。
具体说，就是：
第一，哲学是一种关于实在的研究，但它不是研究实在的某一方面，而是研究实在的整体；
第二，哲学是一种关于辨明性的研究，它的任务是努力证明我们所做的那些陈述的正当性和合理性；
第三，哲学是关于思想概念的意义分析，是对支配我们思想和活动的那些至关重要的基本概念或观念的逻辑澄清或阐明。 -
第8题：
如何理解哲学？哲学的基本问题是什么？
正确答案:哲学是系统化、理论化的世界观和方法论。
基本问题：是思维和存在的关系问题。 -
第9题：
问答题如何理解领导哲学的基本内容（领导哲学的精髓）？正确答案： 领导哲学的基本内容是价值问题。情感、动机、态度、信仰、价值、伦理、道德、意志、偏爱、规范、期待、责任等，都是领导哲学本身关心的，但是领导的真实性质就是实践哲学的真实性质，是行动哲学，因此，领导实质上就是一种评价。
价值现象决定了这个领域中所发生的事，领导者的任务基本上是个性化和价值化的，否则，领导行为就可能常规化或者程序化。领导是显现一种价值的实践，一种个性化的活动，一种意在赢得积极评价的活动，所以，领导活动是一种包含智慧和价值的创造性活动。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题如何理解哲学方法论的功能？正确答案： 无论是从形而上学、认识论和伦理学区分的角度，还是从理论哲学和实践哲学划分的角度，在哲学研究中都存在着一些超越哲学家的理论选择差异和思想立场分歧的共同方法论前提。这些前提是历史上哲学家在长期的研究过程中形成的，它们反过来又约束着哲学的研究与非哲学的研究之间的界线。
具体说，就是：
第一，哲学是一种关于实在的研究，但它不是研究实在的某一方面，而是研究实在的整体；
第二，哲学是一种关于辨明性的研究，它的任务是努力证明我们所做的那些陈述的正当性和合理性；
第三，哲学是关于思想概念的意义分析，是对支配我们思想和活动的那些至关重要的基本概念或观念的逻辑澄清或阐明。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题如何理解哲学的基本问题？正确答案： 哲学的基本问题，是思维和存在的关系问题。这一问题包括两个方面，即存在和思维或物质和意识何为世界本原，谁是第一性的问题和思维和存在或物质和意识二者有无同一性，思维能否认识和反映存在的问题。根据对这一问题第一方面的不同回答，可以把哲学划分为唯物主义和唯心主义两个基本流派。根据对这一问题第二方面的不同回答可以把哲学分为可知论与不可知论。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题如何理解哲学？哲学的基本问题是什么？正确答案： 哲学是系统化、理论化的世界观和方法论。
基本问题：是思维和存在的关系问题。解析： 暂无解析 -
第13题：
如何理解哲学？哲学的定义、作用、功能。
正确答案: 哲学的定义：哲学是人类认识世界，获得世界的哲学知识，形成正确的认识、思维、实践意识，以实现自身生存发展的社会科学实践活动，是人类社会意识和自然本性的具体存在和表现形式，是以追求世界的本源、本体、共性、形而上者为形式，以确立哲学世界观和方法论为目标的社会科学。
哲学的作用：哲学具有一种乐趣，哪怕是形而上学的海市蜃楼也有它引人入胜的魅力，这是每一个学者都领略到的。虽然物质生活会把从思辨的天堂拉回到经济上利害冲突，患得患失，熙来攘往的生活中来，但哲学事实上是柏拉图称之为的“那种可爱的娱乐”，无可比执地比肉欲的享受和世俗的追求要高尚。
哲学承担着艰难困苦的任务，要处理科学方法迄今还没有解决的问题——诸如善与恶、美与丑、秩序与自由、生与死等；一旦有一个研究领域产生了可以具有精确的系统知识的时候，它就立即被人称之为科学。每门科学都始于哲学而终于艺术；它起源于假说，结果却大有成就。哲学是对款知事物的假说性解释（如形而上学），或者是对不确切认识的事物的假说性解释（如伦理学或政治哲学）；它是追求真理的开路先锋。
科学是分析性说明，哲学则是综合性解释。科学总是把整体分解成部分，把机体分解成器官，把朦胧的转化为明确的。它不问事物的价值。也不问它们的总体和作用，它只是一心一意侧重观察事物原来的性质和运动过程。科学家，正如屠格涅夫诗中的大自然，是无所偏爱的；他对跳蚤的腿和天才创作的阵痛都有同样的兴趣。可是哲学有却并不满足于描写事实；他还想探求它与经验的普遍联系，从而把握它的意义与价值；他将事物联系在解释性的综合之中；他千方百计将科学家所分拆开了的那座伟大的生物钟比以前更好地安装在一起。科学家告诉我们如何治疗，如何杀戮；它精打细算地减速低死亡率，却又在战争中杀死我们；惟独智慧——按照全部经验通力使用的愿望——才能告诉我们什么时候要救，什么时候要杀。观察事物的运动过程并构想出解决手段来的是科学；评议协调目的是哲学。失去哲学的科学缺少前景，没有价值的事实不能合我们免于劫难和绝望。科学赋予我们知识，只有哲学赋予我们智慧。
具体地说，哲学与五个领域的联系最紧密：逻辑学、美学、伦理学、政治学和形而上学。逻辑学思维和研究的理想方法：观察和反思，演绎和归纳，假设和实验，分析和综合—这些人类思维活动的形式是逻辑学企图理解和引导的；美学是研究理想形式或美的科学；它是艺术的哲学。伦理学研究人类理想的行为，苏格拉底曾说，最高的知识是关于善与恶知识，是关于生活智慧的知识。政治学是研究理想的社会体制。最后，形而上学研究所有事物的“终极实体”研究“物质”的根本属性（本体论），研究“意识”的根本属性（哲学心理学），研究咸知和思维过程中“物质”和“意识”的相互关系（认识论）。这就是哲学的重要内容，哲学的作用也体现在其中。
哲学的功能：
哲学是文明的活的灵魂，时代精神的精华。不同时代的哲学具有不同的功能。从人类社会实践的角度进行审视，哲学的现代功能主要有科技功能、社会功能和实现人的价值的功能。科学功能在培养人们的问题意识和求真精神的同时，为具体科学研究开辟新的领域，提供方法论支持。社会功能则促进人们不断解放思想，在对现实进行辩证批判的基础上，进行理论创新，构建社会发展的美好蓝图。人的价值的实现功能，是通过提高人的综合素质，协调人的自我价值和社会价值的关系，满足人们的终极关怀，赋予人们现实生活以意义。哲学的三大主要功能协调发展，共同促进人类社会的和谐发展和不断进步。 -
第14题：
为何科学的哲学研究成为理解科学本性的重要方面。
正确答案: 科学本性的问题，不可能在科学本身之中得到解答。而哲学则这这一问题的理解提供了规范性的处理与论证分析，并构成理解科学重要而不可忽视的方面。 -
第15题：
你是如何看待作品《一枝花·不伏老》主人公的性格特征以及他的处世哲学？
正确答案: 《一枝花〃不伏老》是关汉卿一首带有自述心志性质的著名套曲。曲的内容，完全是关汉卿生活情趣和思想性格的真实写照，是他对自己一生走过道路的艺术概括。
由于这是一个知识分子无出路、无前途的苦闷的时代。关汉卿唱起了“琼宴醉歌”，走上了玩世不恭之路。在这自叙性作品《不伏老》中得到了痛快淋漓的宣泄。在这首散曲中，作者夸大其词地渲染了自己浪漫放纵的生活，以冲阵决斗的姿态表现了至死不改的决心，全曲充满了离经叛道的刻意亵渎情绪。并且表示了坚持这种“攀花折柳”生活方式，除死方休的决心。关汉卿是用大胆而夸张放诞的语言，写出他愤世嫉俗的感情，表现他“蒸不烂、煮不熟、槌不匾、炒不爆，响珰珰一粒铜豌豆”的顽强、乐观、幽默的性格。这种性格，体现了不向黑暗势力屈服，不向艰难困苦低头的精神。关汉卿这种以自我践踏和自甘堕落的方式来发泄愤懑，表示反抗，表现了他那桀傲不驯的性格。但是在儒家思想熏染下和封建礼教的教化下成长的封建知识分子，封建传统思想根深蒂固，他们的放荡不羁、浪荡人生不是出于本心，而是愤懑痛苦之极，借以发泄愤慨和麻醉自己的方法。至于内心则是一直向往着正统的“阳关大道”。关汉卿的《不伏老》虽浪子味十足，但终没有掩住那一缕深深的忧怨，游戏于青楼原来是为了“花中消遣，酒后忘忧”！通篇的浪子风流，骨子里却满是负气与牢骚，在奔涌的狂涛下面是潜流幽咽。 -
第16题：
学习了《生活与哲学》之后，同学们的视野开阔了，思维更加科学、活跃，以下是几位同学学习之后的感受，其中正确的是（） ①哲学并不神秘，它就在我们身边 ②哲学比较神秘，一般人是不能掌握的 ③哲学博大精深，需要在实践中理解和运用 ④哲学学好了，其他学科自然也就学好了
- A、①④
- B、②③
- C、③④
- D、①③
正确答案:D -
第17题：
马克思说：“哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。”对此可以这样理解（）
- A、哲学在世界之内
- B、哲学就在我们身边
- C、哲学是指导人们生活得更好的艺术
- D、学习哲学可以使人聪明
正确答案:B -
第18题：
爱因斯坦指出：“可以把哲学理解为在最普遍和最广泛的形式中对知识的追求。”这说明（）
- A、哲学是具体科学之母
- B、哲学与具体科学是整体与部分的关系
- C、要通过哲学来学习具体科学
- D、哲学是具体科学的研究之母
正确答案:D -
第19题：
如何理解领导哲学的基本内容（领导哲学的精髓）？
正确答案:领导哲学的基本内容是价值问题。情感、动机、态度、信仰、价值、伦理、道德、意志、偏爱、规范、期待、责任等，都是领导哲学本身关心的，但是领导的真实性质就是实践哲学的真实性质，是行动哲学，因此，领导实质上就是一种评价。
价值现象决定了这个领域中所发生的事，领导者的任务基本上是个性化和价值化的，否则，领导行为就可能常规化或者程序化。领导是显现一种价值的实践，一种个性化的活动，一种意在赢得积极评价的活动，所以，领导活动是一种包含智慧和价值的创造性活动。 -
第20题：
如何理解哲学的基本问题？
正确答案:哲学的基本问题，是思维和存在的关系问题。这一问题包括两个方面，即存在和思维或物质和意识何为世界本原，谁是第一性的问题和思维和存在或物质和意识二者有无同一性，思维能否认识和反映存在的问题。根据对这一问题第一方面的不同回答，可以把哲学划分为唯物主义和唯心主义两个基本流派。根据对这一问题第二方面的不同回答可以把哲学分为可知论与不可知论。 -
第21题：
问答题你是如何看待作品《一枝花·不伏老》主人公的性格特征以及他的处世哲学？正确答案： 《一枝花〃不伏老》是关汉卿一首带有自述心志性质的著名套曲。曲的内容，完全是关汉卿生活情趣和思想性格的真实写照，是他对自己一生走过道路的艺术概括。
由于这是一个知识分子无出路、无前途的苦闷的时代。关汉卿唱起了“琼宴醉歌”，走上了玩世不恭之路。在这自叙性作品《不伏老》中得到了痛快淋漓的宣泄。在这首散曲中，作者夸大其词地渲染了自己浪漫放纵的生活，以冲阵决斗的姿态表现了至死不改的决心，全曲充满了离经叛道的刻意亵渎情绪。并且表示了坚持这种“攀花折柳”生活方式，除死方休的决心。关汉卿是用大胆而夸张放诞的语言，写出他愤世嫉俗的感情，表现他“蒸不烂、煮不熟、槌不匾、炒不爆，响珰珰一粒铜豌豆”的顽强、乐观、幽默的性格。这种性格，体现了不向黑暗势力屈服，不向艰难困苦低头的精神。关汉卿这种以自我践踏和自甘堕落的方式来发泄愤懑，表示反抗，表现了他那桀傲不驯的性格。但是在儒家思想熏染下和封建礼教的教化下成长的封建知识分子，封建传统思想根深蒂固，他们的放荡不羁、浪荡人生不是出于本心，而是愤懑痛苦之极，借以发泄愤慨和麻醉自己的方法。至于内心则是一直向往着正统的“阳关大道”。关汉卿的《不伏老》虽浪子味十足，但终没有掩住那一缕深深的忧怨，游戏于青楼原来是为了“花中消遣，酒后忘忧”！通篇的浪子风流，骨子里却满是负气与牢骚，在奔涌的狂涛下面是潜流幽咽。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题为何科学的哲学研究成为理解科学本性的重要方面。正确答案： 科学本性的问题，不可能在科学本身之中得到解答。而哲学则这这一问题的理解提供了规范性的处理与论证分析，并构成理解科学重要而不可忽视的方面。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题如何理解教育哲学的实践性？正确答案： 教育哲学的实践性主要是指教育哲学在其性质上是一门“实践哲学”。教育哲学的“实践性”应得到广泛的理解，不能简单地把这里的“实践”理解为“教育实践”。除此之外，教育哲学所关注的实践还包括集团的“社会实践”和个体的“生活实践”。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题古罗马哲学家曾经说过“做事情之前自信心很重要”，你如何理解这句话。正确答案： 1.这句话表明了自信心的重要性。
2.阐述为什么在做事之前自信心很重要：有助于更好地判断事情，对事情有整体的把握；有助于效率更高地制定计划和策略等。
3.在其他方面，自信心依然是很重要的：做事的过程中遇到困难时，有助于更积极地去解决问题；与人协作时，能更好地进行沟通和合作；日常生活中，有助于结交朋友。
4.如何树立自信心：正确认识自己的优点和缺点；在工作和生活中采取适当方式扬长避短；平稳心态，不要患得患失；做事时给自己树立恰当的目标等。
5.联系自身，阐述自己的做法。解析： 暂无解析