儿童个体的关键信息不包括( )。A、、营养和母体健康B、遗传基因C、因素、社会-情感因素以及语言-认知因素D、周围环境E、游戏
题目
儿童个体的关键信息不包括( )。
A、、营养和母体健康
B、遗传基因
C、因素、社会-情感因素以及语言-认知因素
D、周围环境
E、游戏
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第1题：
根据《儿童权利公约》，为确保儿童能够从多种的国家和国际来源获得信息和资料，各缔约国应该采取的措施不包括()。A.保护儿童免受不良信息和资料之害
B.鼓励儿童著作和普及
C.鼓励开发有益儿童的玩具和游戏
D.鼓励散播有益于儿童的信息和资料答案：C解析：《儿童权利公约》第十七条规定：“缔约国确认大众传播媒介的重要作用，并应确保儿童能够从多种的国家和国际来源获得信息和资料，尤其是旨在促进其社会、精神和道德福祉和身心健康的信息和资料。为此目的，缔约国应：①鼓励大众传播媒介本着第二十九条的精神散播在社会和文化方面有益于儿童的信息和资料;②鼓励在编制、交流和散播来自不同文化、国家和国际来源的这类信息和资料方面进行国际合作;③鼓励儿童读物的著作和普及;④鼓励大众传播媒介特别注意属于少数群体或土著居民的儿童在语言方面的需要;⑤鼓励根据第十三条和第十八条的规定制定适当的准则，保护儿童不受可能损害其福祉的信息和资料之害。”故选C。 -
第2题：
80、联合国《儿童权利公约》确保儿童从多种的国家和国际来源获得信息资料，要求缔约国采取措施不包括（）。
A．鼓励儿童读物的著作和普及
B．保护儿童免受不良信息影响
C．散播有利于儿童发展的信息资料
D．鼓励开发有益于儿童的玩具和游戏
D -
第3题：
关于儿童的认知发展，皮亚杰理论和信息加工理论关注于人类思维发展的个体差异，而认知的测量学理论则关注于儿童认知的共性。（）
瑞士心理学家皮亚杰对儿童心理过程进行了深入研究，提出儿童认知发展四个阶段，描述从婴儿期到青春期的认知发展顺序 （1）感知运算阶段 （2）前运算阶段 （3）具体运算阶段 （4）形式运算阶段。 次理论得到心理学家普遍认可，对研究儿童的心理发展有巨大影响但也有人认为，皮亚杰低估了儿童的认知能力，但也有其他研究者指出，皮亚杰用于得出此结论的实验情境是儿童不熟悉的，问题的难度也不适合于儿童，因此采用了一些变通的方法对儿童的自我中心思维进行研究，发现儿童并不像皮亚杰所说自我中心那样的思维。 -
第4题：
根据《儿童权利公约》，为确保儿童能够从多种的国家和国际来源获得信息和资料，各缔约国应该采取的措施不包括（ ）。
A.鼓励儿童读物的著作和普及
B.鼓励开发有益儿童的玩具和游戏
C.保护儿童免受不良信息和资料之害
D.鼓励散播有益于儿童的信息和资料答案：B解析：《儿童权利公约》第十七条规定缔约国确认大众传播媒介的重要作用，并应确保儿童能够从多种的国家和国际来源获得信息和资料，尤其是旨在促进其社会、精神和道德福祉和身心健康的信息和资料，为此目的，缔约国应：（A)鼓励大众传播媒介本着第29条的精神散播在社会和文化方面有益于儿童的信息和资料；(B)鼓励在编制、交流和散播来自不同文化、国家和国际来源的这类信息和资料方面进行国际合作；（C)鼓励儿童读物的著作和普及；（D)鼓励大众传播媒介特别注意属于少数群体或土著居民的儿童在语言方面的需要；（E)鼓励根据第13条和第18条的规定制定适当的准则，保护儿童不受可能损害其福祉的信息和资料之害。” -
第5题：
绩效信息的分类不包括
A．关键事件
B．业绩信息
C．第三方信息
D．员工信息
正确