听觉障碍康复的两个原则是什么?

第1题：

对学前听觉障碍儿童进行教育应遵循原则有哪些？
遵循正常儿童早期教育原则同时更要遵循自身的早期教育原则。
1、早期干预。
2、多种感官综合利用。
3、语言优先。
4、听觉训练欲语言训练相结合。
5、玩中学语、动中学语和用中学语。
6、情境教学和有声语言环境充分利用。
7、集体教学和个别施教相结合。
8、机构教育训练与家庭教育心理相结合。
9、正规教学训练与非正规教学训练相结合的原则。
略

第2题：

听觉障碍是指由于传音系统或感音神经系统受损，导致听觉困难，可分为

A．感音神经性听觉障碍

B．视听觉障碍

C．混合型听觉障碍

D．传导性听觉障碍

第3题：

17、教育的角度一般关注听觉障碍对于儿童语言学习的影响，把听觉障碍分为学语前听觉障碍和学语后听觉障碍。

第4题：

听觉障碍是指由于传音系统或感音神经系统受损，导致听觉困难，可分为

A．混合型听觉障碍

B．传导性听觉障碍

C．视听障碍

D．感音神经性听觉障碍

第5题：

所有的听觉障碍儿童经过科学系统的语言康复训练最终都可以单独依靠口语与他人交流。