第1题:
什么是人文关怀
第2题:
A.给予适当岗位津贴
B.给予鼓励
C.给予人文关怀
第3题:
护理人文关怀基本要素包括的两个层面是()
第4题:
科学精神和()是个人素质的“两轮”。
第5题:
学校社会工作者的素养包括( )。
第6题:
每个教师既是人文关怀的主体也是人文关怀的客体。
第7题:
“人文关怀”就是对人的生命的关怀。
第8题:
“人文关怀”是对人的物质生命的关怀和精神生命的关怀的统一。
第9题:
第10题:
相关专业的知识背景
人文关怀的职业态度
以人为本的职业道德
丰富的医疗知识
先进的工作理念
第11题:
第12题:
个人职业素质
个人心理素质
个人能力素质
个人文化素质
第13题:
医学人文是体现医学对生命终极关怀的、内涵丰富的医学哲学范畴,蕴含着多个医学人文子范畴,以下哪项不属于子系列范畴:
A.医学人文网站
B.医学人文精神
C.医学人文价值
D.医学人文素质
E.医学人文关怀
第14题:
为什么说人文关怀是“善”的终极价值体现?谈谈你对文学作品中人文关怀与历史理性二者关系的理解。
因为人文关怀就是尊重人的生命、尊严、价值,关怀人命运和生存状态,因而就是善的体现。
历史理性与人文关怀的关系在一般情况下是统一的关系,但二者关系也有复杂性,其一,作家可以在不同历史视点上展示人文精神。其二,当二者矛盾时,作家应在肯定社会发展的前提下,更多地倾向于人文关怀而惩恶扬善。总之,文学应多一点人文关怀,少一点历史理性的单纯追求。
略
第15题:
医师应当学习掌握人文医学知识,提高人文素质,对患者实行人文关怀,真诚、耐心与()。
第16题:
()的缺乏会导致个人职业的失败。
第17题:
以下关于人文关怀的阐述错误的是()
第18题:
人文关怀
第19题:
人文关怀维度
第20题:
“以人为本”,首先要以真实的单个的人为本,否则就不是真正的以人为本;“人文关怀”,同样首先要关怀真实的具体的单个的人,否则就无所谓人文关怀。请根据这个原理对下列问题进行分析并作出选择。以人为本即以人的()为本。
第21题:
第22题:
第23题:
第24题: