一病儿出生第二天患肺炎,本来医生的临床决断是进行治疗。因父母拒绝,医生没给治。孩子死了。此事被认定谋杀,后发现病儿有唐氏综合症,心、肺脑有先天缺陷,才撤销了对医生的起诉。这是一起什么性质的事故? 选择:
A、“不治”,这是一个伦理学决断,不是临床决断。
B、“不治”,这是一个临床决断,不是伦理学决断。
C、“不治”,这是一个伦理学决断。之所以出现起诉,是由于把伦理学问题归结为医学技术问题。
第1题:
患者,男性,12岁。上课不能集中精力,有很多小动作,经常会干扰周围同学,吸引老师注意。父母总觉得孩子做什么都做不好,并一同带着被诊断有“学校行为问题”的儿子来进行心理治疗。根据该来访家庭的具体情况可以首先考虑进行哪种干预A、个别治疗
B、家庭治疗
C、夫妻治疗
D、精神分析治疗
E、催眠治疗
在来访家庭进入治疗室后治疗师的下列哪些做法较为得当A、见面后、主动向来访者问候
B、双方落座后,治疗师感觉疲乏,禁不住打了个很大的哈欠
C、孩子进入治疗室后对桌子上的花瓶很感兴趣,当他伸出手想触摸一下时,被治疗师及时制止
D、医生没有必要主动向来访者介绍自己
E、孩子似乎避免和医生的眼神接触,经询问后孩子说害怕眼神对视后被治疗师催眠、控制。治疗师听说后感觉“童言无忌”和孩子的父母一笑了之
在访谈中父母争着向医生叙述孩子的缺点,以及他们对孩子所作所为的担心、失望,在心理治疗实践中父母的这种表现可以统称为以下哪种行为A、“灾难取向”
B、“缺陷取向”
C、“资源取向”
D、“错误取向”
E、“富有伤害性”
在治疗的最后阶段,医生做出的下列哪种行为不太合适A、医生经过询问后觉得患者有待解决的问题较多,就决定第二天和患者做一次3小时的长谈,以全面了解患者的问题
B、治疗师对会谈进行总结和评论,反映、交流访谈中的印象和感受
C、治疗师对于来访家庭在治疗中的合作和对自己的信任表示感谢
D、和来访家庭约定下次访谈的时间
E、对来访家庭成员布置“家庭作业”
在结束访谈时,医生布置家庭作业:父母每天至少记录孩子的5条优点。医生布置的这个家庭作业叫做A、“症状处方”
B、“单双日作业”
C、“记秘密红账”
D、“反常处方”
E、“自信训练”
在结束访谈时,医生布置家庭作业:父母每天至少记录孩子的5条优点。医生布置的这个家庭作业叫做A、“症状处方”
B、“单双日作业”
C、“记秘密红账”
D、“反常处方”
E、“自信训练”
在结束访谈时,医生布置家庭作业:父母每天至少记录孩子的5条优点。医生布置的这个家庭作业叫做A、“症状处方”
B、“单双日作业”
C、“记秘密红账”
D、“反常处方”
E、“自信训练”
第2题:
A、自愿原则
B、监督原则
C、独立原则
D、强制原则
E、非自愿原则
第3题:
第4题:
张先生有一位夫人和一个女儿;女儿有一位丈夫和一个儿子。这些人有如下的情况:
(1)五人中有一人是医生,而在其余四人中有一人是这位医生的病人;
(2)医生的孩子和病人亲生父母亲中年龄较大的那一位性别相同;
(3)医生的孩子不是病人;
(4)医生的孩子不是病人亲生父母亲中年龄较大的那一位。
那么医生是( )。
A.张先生
B.张先生的夫人
C.张先生的女儿
D.张先生的女婿
第5题: