在体育课程资源的开发过程中,场地器材资源保障的有效性和课程内容资源的适切性是决定体育课程质量水平的关键,也是体育课程资源开发的重点。
第1题:
同一体育课程资源对于体育课程具有不同的用途和价值,因而体育课程资源具有()
第2题:
开发和利用体育与健康课程资源时应注意的问题
第3题:
开发利用体育课程资源的意义
第4题:
体育课程资源的开发与利用是顺利实施体育课程,实现()的前提条件之一。
第5题:
根据形态分类,体育课程资源可分为体育课程内容资源、体育课程场地器材资源、体育课程()
第6题:
第7题:
广泛多样
生动形象
形式丰富
潜在性
第8题:
教育目标
体育课程目标
教学目标
教材目标
第9题:
第10题:
课程资源是指实施课程的必要而直接的条件,如图书馆、实验室等,不包括知识、技能等。
只有校本课程的开发需要大量课程资源的支持,而实施国家课程和地方课程则不需要课程资源。
课程资源的丰富性和适切性程度决定着课程目标的实现范围和实现水平。
贫困地区和薄弱学校没有可以开发和利用的课程资源。
第11题:
第12题:
第13题:
体育课程资源涉及学生学习体育与生活环境中一切有利于达成体育课程目标的资源体育课程资源具有()的特点。
第14题:
体育与健康课程资源是不断提高体育与健康教学质量,开发体育与健康的校本课程,形成各地、各校体育与健康课程特色的重要前提和条件。它包括哪些方面资源的开发与利用?
第15题:
体育课程内容资源主要包括()、()、()等。
第16题:
作为实实在在的物质存在,()资源可以直接成为体育教学的便捷手段或内容,相对易于开发与利用。
第17题:
体育课程资源的开发包括哪六个方面的开发?
第18题:
第19题:
第20题:
人力资源
自然资源
物力资源
潜在资源
第21题:
第22题:
显性体育课程
隐性体育课程
校内体育课程
校外体育课程
第23题:
第24题:
潜在性
多质性
多样性
丰富性