地理教学目标的预设应该是“弹性化”的，在地理教学过程中的师生、生生互动中，生成有益于学生发展的目标。

题目

地理教学目标的预设应该是“弹性化”的，在地理教学过程中的师生、生生互动中，生成有益于学生发展的目标。

相似考题

1.教师树立“师生互动”的师生关系观包括()。A、教师促进学生活动B、教师在教学过程中应与学生积极互动C、教师在教学过程中应与学生共同发展D、教师在面授课堂上与学生有互动即可

2.在课程目标的不同价值取向中,()反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向,并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。A.行为目标B.生成性目标C.表现性目标D.预设性目标

3.弹性预设是指教学方案能体现学生的主体性而预备充分的空间,鼓励学生的创新而预留足够的余地,师生能够在具体的教学情境下产生不同形式的教学活动。()此题为判断题(对，错)。

4.教师要树立“交往互动”的教学观,对此理解正确的是()。A、教育教学发展同社会发展的互动B、教育教学过程中教师和学生的交往互动C、教育教学过程中学生之间的互动D、教育教学过程中教师之间的互动

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  • 第1题：

    新课程标准的实施呼唤建立新型的师生关系，要求()

    A、地理教师应当成为学生学习的合作者

    B、地理教师应当成为教育教学的促进者

    C、地理教师应当成为教育教学的研究者


    参考答案：ABC

  • 第2题：

    地理教学过程的内涵包括()。

    A.地理教师教导与学生地理学习的统一

    B.智力与非智力素质提高的统一

    C.地理教学活动阶段性与师生心理活动有序性的统一

    D.地理教学实践与研究的统一


    正确答案：ABC

  • 第3题：

    地理数据的教学的策略包括()

    A、运用形象生动的语言描述

    B、用引导探究法

    C、注意地理数据的更新

    D、让学生明确教学目标


    参考答案：CD

  • 第4题：

    在新课程标准的教学过程中，指的是（ ）。

    A.学生自主设计创造的过程
    B.教师创设情境教学的过程
    C.师生交往、共同发展的互动过程
    D.教师将自己拥有的知识传授给学生的过程

    答案：C
    解析：
    C选项，《基础教育课程改革纲要》明确指出，教学过程是师生交往共同发展的互动过程，把教学本质定位为交往，是对教学过程的正本清源，教师与学生都是教学过程的主体，在教学过程中强调师生间学生间的动态信息交流。综上，C选项正确。

  • 第5题：

    “通过本单元学习，初中二年级女生能完成800m跑，其中80%的学生能够在**分**秒内完成”，这一教学目标的陈述体现了（）

    • A、教学目标的对象化
    • B、教学目标的明确化
    • C、教学目标的作用化
    • D、教学目标体系

    正确答案:B

  • 第6题：

    教学互动就是在教学过程中，师生间可以互教互学。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    过程与方法目标的三个“动程”中的学中做，为第一个动程。它在课堂教学中的过程是（）

    • A、学会学习、学会发展、学会互动、学会创新
    • B、学会动手做，学会参加社会实践活动，学会解决实际问题
    • C、师生互动、生生互动、师生与教材互动、学生输入与输出互动
    • D、学会独立作业、学会合作活动、学会测评矫正

    正确答案:B

  • 第8题：

    在课程目标的不同价值取向中，（）反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向，并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。

    • A、行为目标
    • B、生成性目标
    • C、表现性目标
    • D、预设性目标

    正确答案:B

  • 第9题：

    地理教师在地理教学过程中，以他们的教育教学活动，对学生的学习和身心发展起着主导作用。


    正确答案:这种观点是正确的。
    （1）地理教师担负着培养学生，使其朝着符合社会要求的方向发展的任务。为此，在地理教学这一培养人才的劳动实践活动中，地理教师总是以劳动者的身份作用于劳动对象（学生），因而处于主导地位。
    （2）地理教师是地理教学过程的组织者和主导者，他不仅对学生的学习方向、内容和方法等起着决定性的作用，而且在开发学生智力、培养学生品德方面起着主导作用。
    （3）地理教师是地理知识的传授者，学生学习地理知识的过程是一个由不知到知的过程，因此，地理教师在促进学生发展的过程中，即在解决知与不知的矛盾中，处于矛盾的主导方面。

  • 第10题：

    当课堂上出现的教学情境与预设不一致的时候，我们就感到束手无策，不知应变，有时为了上好一节教学目标明确、知识点充分展示的课，我们会绕过问题直奔目标。也许整节课的教学结果是无可挑剔的，但也使得整节课的教学变得机械化和程式化。教师忽略了学生，学生的积极性也不高，甚至学得毫无兴致。因此，在课前设计教学预案时，教师应该（）。

    • A、课前设计给教学生成留下足够的空间
    • B、营造宽松预愉悦氛围，提供生成土壤
    • C、课中生成，与学生共建“互动网“
    • D、活学活用

    正确答案:A

  • 第11题：

    单选题
    体验式教学是一种师生互动、生生互动的教学，它的特点是：在教学过程中，人人参与，平等对话，提倡民主、开放、（）的学习氛围。
    A

    合作

    B

    和谐

    C

    竞争

    D

    互助


    正确答案： D
    解析： 体验式教学是一种师生互动、生生互动的教学，它的特点是：在教学过程中，人人参与，平等对话，提倡民主、开放、合作的学习氛围，时刻注重培养学生的参与意识、参与能力，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。

  • 第12题：

    问答题
    地理教师在地理教学过程中，以他们的教育教学活动，对学生的学习和身心发展起着主导作用。

    正确答案： 这种观点是正确的。
    （1）地理教师担负着培养学生，使其朝着符合社会要求的方向发展的任务。为此，在地理教学这一培养人才的劳动实践活动中，地理教师总是以劳动者的身份作用于劳动对象（学生），因而处于主导地位。
    （2）地理教师是地理教学过程的组织者和主导者，他不仅对学生的学习方向、内容和方法等起着决定性的作用，而且在开发学生智力、培养学生品德方面起着主导作用。
    （3）地理教师是地理知识的传授者，学生学习地理知识的过程是一个由不知到知的过程，因此，地理教师在促进学生发展的过程中，即在解决知与不知的矛盾中，处于矛盾的主导方面。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    地理教学模式的组成要素有()。

    A.教学理论与教学思想

    B.地理教学目标

    C.地理教学程序

    D.师生互动


    正确答案：ABCD

  • 第14题：

    《地理课程标准》针对以往地理学习评价的弊端，把评价目标定位在如下哪几个方面()

    A、诊断学生的学习质量，引导学生的学习方向

    B、诊断学生的学习状态

    C、促进学生的全面发展

    D、检验教师的教学效果，调节教师的教学


    参考答案：ACD

  • 第15题：

    ()是指在弹性预设的前提下,在教学展开过程中,由教师和学生根据不同的教学情景,自主构建教学活动的过程。

    A、生成性教学

    B、生命化教学

    C、反思性教学

    D、体验性教学


    参考答案：A

  • 第16题：

    请简述地理课程目标与教学目标的关系。


    答案：
    解析：
    地理课程目标是教育部按照国家规定的教育方针对地理教育提出的总要求，对地理教学提出的基本规范，是全国各地中学地理教学都应遵循的统一标准。
    地理教学目标是地理课程目标的具体化。它既是地理教学的出发点，也是地理教学的归宿或者说是教学的灵魂，支配着整个教学过程，规定着教学的方向。它是教师在课程目标要求下依据课程内容“标准”，详细定义、描述的课时结束时的预期教学效果，这种预期效果主要是通过学生学习结束后的表现反映出来的。地理教学目标是对地理教学预期的学生学习结果的描述，也就是对地理教学活动后学生应该发生的知识、能力情感、态度等变化所进行的表达。

  • 第17题：

    体验式教学是一种师生互动、生生互动的教学，它的特点是：在教学过程中，人人参与，平等对话，提倡民主、开放、（）的学习氛围。

    • A、合作
    • B、和谐
    • C、竞争
    • D、互助

    正确答案:A

  • 第18题：

    理论培训原则中的互动原则是指在培训过程中提倡（）。

    • A、师生互动
    • B、生生互动
    • C、参与式教学
    • D、情景教学

    正确答案:A,C,D

  • 第19题：

    在课堂领导过程中，教师要为学生指明清晰的课堂教学目标，并且针对教学目标创建（）的教学模式。

    • A、多元互动
    • B、二元
    • C、启发式
    • D、合作

    正确答案:A

  • 第20题：

    关于“教学目标”的定义，不妥当的陈述是：（）

    • A、是教育目的和培养目标的具体化；
    • B、是针对学生的学习目标；
    • C、是具体说明学生在知识、技能和情感的变化；
    • D、是教学活动前事先设计的教学目标；
    • E、是师生双方共同追求的目标。

    正确答案:B

  • 第21题：

    在多媒体设备的教学活动中，教学互动主要有三种方式，分别为人机互动，师生互动和生生互动。


    正确答案:正确

  • 第22题：

    单选题
    在课程目标的不同价值取向中，（）反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向，并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。
    A

    行为目标

    B

    生成性目标

    C

    表现性目标

    D

    预设性目标


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    理论培训原则中的互动原则是指在培训过程中提倡（）。
    A

    师生互动

    B

    生生互动

    C

    参与式教学

    D

    情景教学


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    在课程目标的不同价值取向中，（）反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向，并把课程看作是一种动态生成性的师生互动过程。
    A

    行为目标

    B

    生成性目标

    C

    表现性目标

    D

    预设性目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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