2、科学故事DNA双螺旋的案例中,下面哪个选项对应“数据-信息-知识-理解”中的“知识”这一层次
A.富兰克林拍摄的x射线衍射图
B.沃森与克里克判断DNA并非以往猜想的三链结构
C.沃森与克里克提出了DNA双螺旋结构理论
D.DNA双螺旋结构下的遗传信息传递机制和对遗传性的解释
第1题:
A. 记录知识信息的功能
B. 集成知识信息的功能
C. 传递知识信息的功能
D. 交流知识信息的功能
第2题:
科学故事用故事的形式来介绍科学知识,不带有幻想性,故事是一个贯穿始终的线索,知识渗透在故事中,故事不是一般的概括叙述,好的故事既有跌宕起伏的情节、生动形象的人物和细腻传神的细节。()
第3题:
● 因特网中的协议应该满足规定的层次关系,下面的选项中能正确表示协议层次和对应关系的是 (27) 。
第4题:
联合国教科文组织把信息化社会的知识结构描述为多层次的金字塔结构,这些层次包括___。
A)数据
B)信息
C)知识
D)智慧
第5题:
美国学者加塔罗对知识的图表描述,按照从低到高层次排序正确的是()
A噪音、信息、数据、知识、智能
B噪音、数据、信息、智能、知识
C噪音、数据、信息、知识、智能
D噪音、数据、知识、信息、智能
第6题:
下面哪个选项是万方数据知识服务平台学术圈的检索字段()
第7题:
能够区分童话故事和历史故事,需要运用下面哪类知识?()
第8题:
信息价值链的四个层次是()
第9题:
按照知识的阶层性,下列处于最高层次的是()
第10题:
下面几个概念中,涵盖的范围最小的概念是()
第11题:
下列选项中不属于岗位规范内容中“知识要求”范畴的是()。
第12题:
数据、知识、信息、智慧
数据、信息、知识、智慧
数据、信息、智慧、知识
信息、数据、智慧、知识
第13题:
A.专业知识
B.知识
C.能力
D.信息
第14题:
A.科学
B.知识
C.技术
D.信息
第15题:
下列哪个选项不属于信息内容的四个层次之内容______。
A.迹象
B.数据
C.知识
D.智慧
第16题:
下面选项中是教学过程中心环节的是( )
A.感知教材
B.理解教材
C.巩固知识
D.运用知识
第17题:
个人的经验,想法,见解和价值观是知识管理中哪个层面的例子?()
第18题:
复杂的知识型信息产品对应于信息资源开发的层次是()
第19题:
结构化知识一般包括数据、信息和知识三个层次,其中数量最大的是()
第20题:
知识的阶层性由低到高的排列正确的是()
第21题:
信息+理解与推理=()
第22题:
以下关于数据、信息、知识抽象程度说法正确的是?()
第23题:
信息>数据>知识
知识>数据>信息
知识>信息>数据
数据>信息>知识
第24题:
噪音、信息、数据、知识、智能
噪音、数据、信息、智能、知识
噪音、数据、信息、知识、智能
噪音、数据、知识、信息、智能