在日常经验中，感到形象材料比抽象材料保持牢固，这种现象最可能的解释是（　　） A.双重编码理论 B.加工深度说 C.图式理论 D.知识分类学习论

题目
在日常经验中，感到形象材料比抽象材料保持牢固，这种现象最可能的解释是（　　）

A.双重编码理论
B.加工深度说
C.图式理论
D.知识分类学习论
相似考题

1.关于记忆概念的理解，错误的是A、是一种很重要的心理过程，贯穿在人的各种心理活动之中B、包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节C、保持过程体现了人脑对识记材料的主动加工D、以前感知过的事物或场景重新呈现时能够识别出来，属于再现E、直观的、形象的、有意义的材料比抽象的、枯燥的材料识记效果好

2.租赁回来的周转材料比企业自有周转性材料在日常使用及管理中多了()和()两个步骤。

3.在日常经验中感到,形象材料比抽象材料保持牢固,这种现象最可能的解释是()。A.加工深度说B.双重编码理论C.图式理论D.知识分类学习论

4.关于记忆的概念，理解错误的是A、是一种很重要的心理过程，贯穿在人的各种心理活动之中B、包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节C、保持过程体现了人脑对识记材料的主动加工D、对识记的事物不能再认或回忆，只有通过重新学习才能再认或回忆的现象是暂时性遗忘E、直观的、形象的、有意义的材料比抽象的、枯燥的材料识记效果好

更多“在日常经验中，感到形象材料比抽象材料保持牢固，这种现象最可能的解释是（　　） ”相关问题

  • 第1题：

    语言文字的材料在短时记忆中多是（ ）的编码。

    A．形象

    B．抽象

    C．视觉

    D．听觉


    正确答案：D

  • 第2题：

    关于遗忘，以下哪些是错误的（ ）。

    A．无意义材料较有意义材料易于遗忘

    B．抽象材料比形象材料易于遗忘

    C．集中学习易于遗忘

    D．间隔学习易于遗忘

    E．过度学习150%易于遗忘


    正确答案：E

  • 第3题：

    以下对遗忘规律描述正确的是

    A.遗忘进程先慢后快
    B.抽象材料比形象材料容易保存
    C.无意义材料遗忘的慢些
    D.学习程度越高，遗忘得越慢

    答案：D
    解析：

  • 第4题：

    遗忘是指（）。

    • A、从大脑中提取知识经验的过程
    • B、对识记过的材料不能回忆的现象
    • C、对识记过的材料不能再认的现象
    • D、过去的经验在头脑中的反映

    正确答案:B,C

  • 第5题：

    幼儿在经过一段时间后对识记过材料的保持量大于刚识记时的保持量，这种现象叫记忆的（）现象。

    • A、再认
    • B、回忆
    • C、恢复
    • D、敏感化

    正确答案:C

  • 第6题：

    关于记忆的概念的理解，错误的是（）

    • A、是一种很重要的心理过程，贯穿在人的各种心理活动之中
    • B、包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节
    • C、保持过程体现了人脑对识记材料的主动加工
    • D、对识记的事物不能再认或回忆，必须重新学习才能再认或回忆的现象是暂时性遗忘
    • E、直观的、形象的、有意义的材料比抽象的、枯燥的材料识记效果好

    正确答案:D

  • 第7题：

    教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途，学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是（）。

    • A、发散思维
    • B、形象思维
    • C、抽象思维
    • D、直觉思维

    正确答案:A

  • 第8题：

    幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的D这种思维方式是（）

    • A、经验思维
    • B、具体形象思维
    • C、抽象逻辑思维
    • D、直观动作思维

    正确答案:D

  • 第9题：

    教师提问学生，要求学生例举砖头的各种用途。学生给出可能答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西„，这种寻求答案的思维方式是（）

    • A、发散思维
    • B、形象思维
    • C、抽象思维
    • D、直觉思维

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    幼儿在经过一段时间后对识记过材料的保持量大于刚识记时的保持量，这种现象叫记忆的（）现象。
    A

    再认

    B

    回忆

    C

    恢复

    D

    敏感化


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    语言文字的材料在短时记忆中多是（）的编码。
    A

    形象

    B

    抽象

    C

    视觉

    D

    听觉


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列哪项对记忆的理解是错误的（）
    A

    对识记的事物不能再认或回忆，只有通过重新学习才能再认或回忆的现象是暂时性遗忘

    B

    是一种很重要的心理过程，贯穿在人的各种心理活动之中

    C

    包括识记、保持和遗忘、回忆和再认三个基本环节

    D

    保持过程体现了人脑对识记材料的主动加工

    E

    直观的、形象的、有意义的材料比抽象的、枯燥的材料识记效果好


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    关于记忆的概念的理解，错误的是

    A．是一种很重要的心理过程，贯穿在人的各种心理活动之中

    B．包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节

    C．保持过程体现了人脑对识记材料的主动加工

    D．对识记的事物不能再认或回忆，只有通过重新学习才能再认或回忆的现象是暂时性遗忘

    E．直观的、形象的、有意义的材料比抽象的、枯燥的材料识记效果好


    正确答案：D
    解析：记忆是人脑对过去经历过的事物的反映，是个体对其经验的识记、保持和再现，从信息加工的观点来看，记忆就是信息的输入、编码、储存和提取。保持是一个动态的过程，随时间推移，保持的内容会发生数量和质量的变化，从而体现了人脑对识记材料的主动加工。遗忘分两种，一种是永久性遗忘，即不重新学习永远不能再认或回忆；另一种是暂时性遗忘，一时不能再认和回忆，但在适当条件下记忆还可能恢复。D项所述应为永久性遗忘。

  • 第14题：

    语言文字的材料在短时记忆中多是( )的编码。单选

    A. 形象
    B. 抽象
    C. 视觉
    D. 听觉

    答案：D
    解析：
    知识点： 基础心理学 /记忆
    在短时记忆里，对语言文字记的是他们的声音，即听觉记忆；对非语言文字记的是他们的形象。短时记忆是以听觉编码为主要编码形式的记忆系统。

  • 第15题：

    绘画是使用颜料或其他有色材料在（）上创作写实的、想象的事物形象或抽象图案的艺术。


    正确答案:二度平面

  • 第16题：

    语言文字的材料在短时记忆中多是（）的编码。

    • A、形象
    • B、抽象
    • C、视觉
    • D、听觉

    正确答案:D

  • 第17题：

    下列说法正确的是（）

    • A、在材料力学中我们把物体抽象化为变形体
    • B、在材料力学中我们把物体抽象化为刚体
    • C、稳定性是指结构或构件保持原有平衡状态
    • D、材料力学是在塑性范围内，大变形情况下研究其承载能力

    正确答案:A

  • 第18题：

    述评中述和评的结合，可以体现人们如下的认识规律（）

    • A、由个别到一般
    • B、由具体到抽象
    • C、由观点到材料
    • D、由现象到本质
    • E、由感情到形象

    正确答案:A,B,D

  • 第19题：

    日常生活经验中感到，形象材料比抽象材料保持得更牢固，这种想象最可能的解释是（）

    • A、双重编码理论
    • B、深度加工说
    • C、图式理论
    • D、知识分类学习论

    正确答案:A

  • 第20题：

    教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是（）。

    • A、发散思维
    • B、形象思维
    • C、抽象思维
    • D、直觉思维

    正确答案:A

  • 第21题：

    多选题
    遗忘是指（）。
    A

    从大脑中提取知识经验的过程

    B

    对识记过的材料不能回忆的现象

    C

    对识记过的材料不能再认的现象

    D

    过去的经验在头脑中的反映


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    日常生活经验中感到，形象材料比抽象材料保持得更牢固，这种想象最可能的解释是（）
    A

    双重编码理论

    B

    深度加工说

    C

    图式理论

    D

    知识分类学习论


    正确答案： B
    解析： 双重编码理论是指识记一件具体事物时，可以采用语义和表象的双重编码，而抽象材料难以用表象编码去表征它，而形象材料可以用语义和表象的双重编码去记忆，因此，形象材料比抽象材料保持得更牢固。

  • 第23题：

    单选题
    教师提问学生，要求学生例举砖头的各种用途。学生给出可能答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西„，这种寻求答案的思维方式是（）
    A

    发散思维

    B

    形象思维

    C

    抽象思维

    D

    直觉思维


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    绘画是使用颜料或其他有色材料在（）上创作写实的、想象的事物形象或抽象图案的艺术。

    正确答案： 二度平面
    解析： 暂无解析

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