人类历史中曾出现过的“狼孩”事例，说明了（　　） A.遗传素质在人的身心发展中起决定作用 B.遗传素质在人的身心发展中不起决定作用 C.遗传素质在人的身心发展中不起作用 D.自然环境在人的身心发展中起决定作用

题目
人类历史中曾出现过的“狼孩”事例，说明了（　　）

A.遗传素质在人的身心发展中起决定作用
B.遗传素质在人的身心发展中不起决定作用
C.遗传素质在人的身心发展中不起作用
D.自然环境在人的身心发展中起决定作用
相似考题

1.印度曾发现过两个“狼孩”,虽都具有人的遗传素质,最终难以成长为正常的人,这个事例说明了()。A.遗传素质是人的发展的生理前提B.遗传素质的成熟制约人的发展C.遗传素质的差异性对人的影响D.遗传素质对人的发展不起决定作用

2.人类历史上曾出现过的“狼孩”事例说明（ ）。A．遗传素质对人的发展起决定作用B．遗传素质对人的发展不起决定作用C．教育对人的发展起决定作用D．教育对人的发展不起决定作用

3.据文献记载，在印度曾多次发现小孩被母狼叼走．并在狼群中长大的事例。这些“狼孩”有的虽已七八岁，甚至十几岁，但都不会说话，不会思维。这类事例表明（ ）。A．狼孩的脑子天生就是笨的，不聪明的B．狼孩的脑子不是人脑C．狼孩的脑子虽是人脑，但思维不一定是人脑的机能D．狼孩没有社会实践，所以不可能产生思维

4.“狼孩”没有意识，是因为狼孩脱离了社会，缺失了人类所特有的社会实践活动。()

更多“人类历史中曾出现过的“狼孩”事例，说明了（　　） ”相关问题

  • 第1题：

    人类历史上曾经出现过的“狼孩”事例说明了（　　）。

    A.遗传素质在人的身心发展中起决定作用
    B.遗传素质在人的身心发展中不起决定作用
    C.遗传素质在人的身心发展中不起作用
    D.自然环境在人的身心发展中起决定作用

    答案：B
    解析：
    遗传素质为人类的身心发展提供了物质前提，但是不起决定作用。自然环境为人类的身心发展提供多种可能，同样不起决定作用。

  • 第2题：

    人类历史上的“狼孩”事例，说明了（）。

    • A、遗传素质在人的身心发展中起决定作用
    • B、遗传素质在人的身心发展中不起决定作用
    • C、遗传素质在人的身心发展中不起作用
    • D、自然环境在人的身心发展中起决定作用

    正确答案:B

  • 第3题：

    人类历史上的“狼孩”事例，说明了（）。


    正确答案:遗传素质在人的身心发展中不起决定作用

  • 第4题：

    社会化是指个体通过与外部环境的积极互动，形成自己的人格，学会参与社会和群体的方法，掌握社会经验与规范，并取得社会成员资格的成长过程，狼孩的成行过程不属于社会化过程，因为（　）

    • A、狼孩学习了狼的生活习性
    • B、狼孩不具备完整的人的生理结构
    • C、狼孩没有与人类一起生活
    • D、狼还没有学习人类规范
    • E、狼孩不会与人类沟通

    正确答案:C

  • 第5题：

    哲学家别林斯基说过：“没有否定，人类历史就会变成停滞不动的臭水沟。”这句话给我们的启示是（）

    • A、人类历史有可能变成停滞不动的臭水沟
    • B、只要敢于否定一切，人类历史就会向前发展
    • C、要敢于否定，树立创新意识，推动人类历史发展
    • D、要敢于蔑视权威，抛弃书本，推动人类历史发展

    正确答案:C

  • 第6题：

    “狼孩子”的故事说明了什么？


    正确答案: 狼孩子的故事说明了：
    1、语言是人类社会特有的现象。
    2、离开人类社会就没有语言。
    3、孩提时期是学会语言、掌握语言的一个重要的阶段。
    如果错过了这个最好的时机，就很难学会一种语言。

  • 第7题：

    印度"狼孩"的事例充分说明了（）

    • A、遗传素质只能为人的发展提供可能
    • B、人的发展同社会环境是分不开的
    • C、社会环境决定人的发展
    • D、错过了关键期的教育收效不高

    正确答案:A,B,D

  • 第8题：

    印度狼孩的事例充分说明了（）

    • A、遗传素质只能为人的发展提供可能
    • B、自然环境不利于人的发展
    • C、人的发展同社会环境是分不开的
    • D、社会环境决定人的发展
    • E、错过了关键期的教育收效不高

    正确答案:A,C,E

  • 第9题：

    多选题
    印度"狼孩"的事例充分说明了（）
    A

    遗传素质只能为人的发展提供可能

    B

    人的发展同社会环境是分不开的

    C

    社会环境决定人的发展

    D

    错过了关键期的教育收效不高


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    人类历史上的“狼孩”事例，说明了（）。

    正确答案： 遗传素质在人的身心发展中不起决定作用
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    十四部书中曾出现过几种种类的蚕？

    正确答案： 金蚕（倚）、碧蚕（飞）、乌蚕（连）、冰蚕、雪蚕（天）
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    人类历史上曾出现过的“狼孩”事例，说明了（）。
    A

    遗传素质在人的身心发展中起决定作用

    B

    遗传素质在人的身心发展中不起决定作用

    C

    遗传素质在人的身心发展中不起作用

    D

    自然环境在人的身心发展中起决定


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    十四部书中曾出现过几种种类的蚕？


    正确答案: 金蚕（倚）、碧蚕（飞）、乌蚕（连）、冰蚕、雪蚕（天）

  • 第14题：

    以下哪些是人类历史上出现过的“敌人”？（）

    • A、饥荒
    • B、瘟疫
    • C、传染病
    • D、战争

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    人类历史上曾出现过的“狼孩”事例，说明了（）。

    • A、遗传素质在人的身心发展中起决定作用
    • B、遗传素质在人的身心发展中不起决定作用
    • C、遗传素质在人的身心发展中不起作用
    • D、自然环境在人的身心发展中起决定

    正确答案:B

  • 第16题：

    哲学家别林斯基说过：“没有否定，人类历史就会变成停滞不动的臭水坑。”这句话给我们的启示是（）

    • A、人类历史有可能变成不动的臭水坑
    • B、要敢于否定，树立创新意识，推动人类历史发展
    • C、只要敢于否定一切，人类历史就会向前发展
    • D、要敢于蔑视权威，抛弃书本，就能推动人类历史的发展

    正确答案:D

  • 第17题：

    鲁迅在哪篇文中文章中曾经说过，中国几千年的历史是“想做奴隶而不得的时代”和“暂时坐稳了奴隶的时代”的循环。（）

    • A、《阿Q正传》
    • B、《灯下漫笔》
    • C、《秋夜》
    • D、《伤逝》

    正确答案:B

  • 第18题：

    人类历史上先后出现过（）战争形态。

    • A、7种
    • B、6种
    • C、5种
    • D、4种

    正确答案:D

  • 第19题：

    “狼孩”事例说明：在儿童成长过程中，如果缺乏人际交往，儿童就无法顺利成为社会人。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    “狼孩”事件充分说明了人的心理对于人的（）的依存性。


    正确答案:社会生活实践

  • 第21题：

    问答题
    “狼孩子”的故事说明了什么？

    正确答案： 狼孩子的故事说明了：
    1、语言是人类社会特有的现象。
    2、离开人类社会就没有语言。
    3、孩提时期是学会语言、掌握语言的一个重要的阶段。
    如果错过了这个最好的时机，就很难学会一种语言。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    人类历史上的“狼孩”事例，说明了（）。
    A

    遗传素质在人的身心发展中起决定作用

    B

    遗传素质在人的身心发展中不起决定作用

    C

    遗传素质在人的身心发展中不起作用

    D

    自然环境在人的身心发展中起决定作用


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    鲁迅在哪篇文中文章中曾经说过，中国几千年的历史是“想做奴隶而不得的时代”和“暂时坐稳了奴隶的时代”的循环。（）
    A

    《阿Q正传》

    B

    《灯下漫笔》

    C

    《秋夜》

    D

    《伤逝》


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

相关内容