在经典测量的真分数模型下，公式 A.测量误差的变异数 B.观察分数的变异数 C.与测量目的有关的变异数 D.稳定的但出自无关来源的变异数

题目
在经典测量的真分数模型下，公式

A.测量误差的变异数
B.观察分数的变异数
C.与测量目的有关的变异数
D.稳定的但出自无关来源的变异数
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1.真分数并非A、在测量没有随机误差时所得到的真值B、测量学中的一个理论概念C、在实际测量中无法得到D、无数次测量结果的平均值E、反映受测者真实能力的分数

2.真分数理论的优点是()。A、经典测验理论(CCT)以随机抽样理论为基础，建立在简单的数学模型之上B、理论假设较弱，在此基础上推导出来的一系列假设都容易得到满足C、在多数情况下经典测验理论(CCT)是足够精确的，测验结果是可信的D、经典测验理论(CCT)的假设，是人们为刻画人的外显行为反应水平与人的心理特质发展水平之间的关系而架设的一座桥梁，他的作用和价值是巨大的。

3.在测量学中，真分数是指反映被试某种心理特质真正水平的那个数值。真分数是一个理论上构想出来的抽象概念，在实际测量中是无法得到的。()

4.试述经典线性回归模型的经典假定。

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  • 第1题：

    真分数是一个理论上构想出来的抽象概念，在实际测量中是无法得到的。()


    参考答案：正确

  • 第2题：

    能够来考察测量各个侧面变异性的测验理论是

    A.概化理论
    B.经典测验理论
    C.真分数理论
    D.项目反应理论

    答案：A
    解析：
    概化理论和项目反应理论使当代测量理论，项目反应理论是一套关于被试能 力估计的理论，而概化理论则是关于误差分解的理论。

  • 第3题：

    关于真分数模型表述正确的是

    A.该模型未能区分各种测量误差
    B.该模型对样本具有依赖性
    C.该模型以弱假设为基础，这些假设容易验证
    D.该模型忽视了被试的反应组型

    答案：A,B,C,D
    解析：
    真分数模型是以弱假设为基础的，因此这些假设容易验证并易于被绝大多数测验数据资料所满足。这是真分数模型的优点。同时真分数模型也存在若干局限性，如该模型未能区分各种测量误差，对样本具有依赖性，忽视了被试的反应组型等。

  • 第4题：

    在概化理论中，与经典测量理论中真分数的概念最接近的是

    A.全域分数
    B.概化系数
    C.可靠性指数
    D.信噪比

    答案：A
    解析：
    在概化理论中，用“全域分数”代替“真分数”，用“概括化系数，G系数”代替了“信度”。

  • 第5题：

    在经典测量理论模型X= T+E中，关于E的表述，错误的是

    A.真分数和误差分数(E)之间的相关为零
    B.各平行测验上的误差分数(E)之间相关为零
    C.误差分数(E)是随机误差与系统误差之和
    D.误差分数(E)是一个服从均值为零的正态分布的随机变量

    答案：C
    解析：
    在经典测量理论模型x=T+E中E指的是随机误差，故c项错误。随机误差是完全随机的并服从均值为0的正态分布，真分数和误差分数之间的相关为零，各平行测量上的误差分数之间相关为零，ABD项正确。

  • 第6题：

    在心理与教育测量中，真分数与观察分数及测量误差的关系是（）

    • A、当误差分数为正值时，真分数被高估
    • B、误差小，观察分数离真分数就越远
    • C、误差大，多次施测时前后一致性就会好
    • D、测验大量反复实施，所得观察分数的就会趋近并最后等于真分数

    正确答案:A

  • 第7题：

    侧线公式在哪个页面上组（）。

    • A、侧线
    • B、投入产出模型
    • C、测量点
    • D、加工方案

    正确答案:A

  • 第8题：

    经典测验理论主要由基本假设、信度、效度等概念组成，其中影响最大的是（）

    • A、斯皮尔曼的真分数模型
    • B、韦纳的心理物理法
    • C、韦克斯勒的智力测验
    • D、卡特尔的人格测验

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    在心理与教育测量中，真分数与观察分数及测量误差的关系是（）
    A

    当误差分数为正值时，真分数被高估

    B

    误差小，观察分数离真分数就越远

    C

    误差大，多次施测时前后一致性就会好

    D

    测验大量反复实施，所得观察分数的就会趋近并最后等于真分数


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    哥白尼在研究过程中所采用的模型是（）
    A

    托勒密模型

    B

    亚里士多德模型

    C

    阿里斯塔克模型

    D

    经典宇宙模型


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    信度表示测量的可靠性。关于其理论值，下列正确说法是（）
    A

    总方差与真分数方差的比率

    B

    真分数的方差与总方差的比率

    C

    真分数与实际分数的相关系数

    D

    总方差与真分数方差之和


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列测验理论又称作真分数理论的是（　　）。
    A

    经典测验理论

    B

    项目反应理论

    C

    概化理论

    D

    潜在等级分析理论


    正确答案： D
    解析：
    经典测验理论，又称真分数理论，由基本假设、信度和效度等概念组成。其基本假设主要包括：①观察数据等于真实数据和误差数据之和；②误差数据的期望值等于零；③真实数据与误差数据之间线性无关；④对所有被测对象误差数据的方差都是一个常数。

  • 第13题：

    关于经典测量理论的数学模型和假设，下列说法正确的是( )

    A.观察分数等于真分数和随机误差分数之和
    B.真分数和误差分数之间相关为零
    C.测量误差服从均值为零的正态分布
    D.观察分数等于真分数和系统误差分数之和

    答案：A,B,C
    解析：
    心理测量的基本理论；心理测量的误差；经典测量理论模型。 经典测验理论假定：观察分数和真分数只相差一个随机误差，即X=T+E。根据这一模型，引申出三个相关的假设公理：①某一心理特质用平行测验反复测量足够多次，则其观察分数的平均值会接近于真分数；②真分数和误差分数之间相关为零；③各平行测量上的误差分数之间相关也为零。观察分数由真分数和随机误差构成，其中真分数和误差分数之间相关为零。测量误差是完全随机的，并服从均值为零的正态分布，各平行测量上的误差分数之间相关也为零。

  • 第14题：

    与经典测量理论的真分数模型有关的假设是（　　）

    A.真分数和观察分数之间的相关为零
    B.真分数和误差分数之间的相关为零
    C.各平行测验上的误差分数之间相关为零
    D.多次观察分数之和接近真分数

    答案：B,C
    解析：
    CTT对实得分数、真分数和测验误差的假定有：①实得分数与真分数存在线性关系。②测验误差的期望为0，或误差的平均数为0。③误差与真分数独立。④实得分数方差等于真分数方差与随机误差方差之和。⑤平行测验是指两个测验内容相似，测验长度、平均分、难度、标准差均相同的测量同一特质的两个测验形式。对参加两个平行测验的每一被试，其真分数相同，误差分的条件方差相同且各平行测验上的误差分数之间的相关为零。D项不对，不是多次观察分数之和接近真分数，而是反复测量足够多次的平均数接近真实分数。

  • 第15题：

    在经典测量理论模型X= T+E中，关于T的表述，错误的是

    A.真分数（T)是常数
    B.真分数（T）中包含了系统误差
    C.真分数（T）中不包含随机误差
    D.真分数（T）是一个服从均值为零的正态分布的随机变量

    答案：D
    解析：
    在经典测量理论模型中，假定真分数是常数，这个常数包含了心理特质和系统误差。E表示随机误差。因为真分数是常数，因此D显而易见是错误的。

  • 第16题：

    在真分数理论中，真分数意味着

    A.欲测量的心理品质
    B.包含随机误差的欲测心理品质
    C.包含系统误差的欲测心理品质
    D.包含随机和系统误差的欲测心理品质

    答案：C
    解析：
    经其测验理论或真分数理论假定实测分数中分为真分数和随机误差，而不区分欲测心理品质和系统误差。

  • 第17题：

    下列关于概化理论的表述，错误的是

    A.属于随机抽样理论
    B.关于行为测量可靠性的理论
    C.关于被试能力估计的理论
    D.全域分数类似经典测量理论的真分数

    答案：C
    解析：
    应用项目反应理论可对被试的能力进行估计，概化理论主要解决的是测验过程中误差来源的问题。

  • 第18题：

    哥白尼在研究过程中所采用的模型是（）

    • A、托勒密模型
    • B、亚里士多德模型
    • C、阿里斯塔克模型
    • D、经典宇宙模型

    正确答案:C

  • 第19题：

    经典测量理论的基本思想是：把任何一个测验成绩看成是真分数和（）的和。


    正确答案:测量误差

  • 第20题：

    信度表示测量的可靠性。关于其理论值，下列正确说法是（）

    • A、总方差与真分数方差的比率
    • B、真分数的方差与总方差的比率
    • C、真分数与实际分数的相关系数
    • D、总方差与真分数方差之和

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    下列关于测量模型的说法有误的是(  )。
    A

    测量模型代表了所使用的测量程序和评定方法，它描述如何从输入量的值求得输出量的值

    B

    测量模型，又称为测量过程的数学模型，它不是惟一的，采用不同的测量方法和不同的测量程序，就可能有不同的数学模型

    C

    数学模型可用已知的物理公式求得，也可用实验的方法确定，有时甚至只能用数值方程给出

    D

    若数据表明，测量模型未能将测量过程模型化至测量所要求的准确度，则必须在测量模型中减少某些输入量，即减少影响量


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    经典测验理论主要由基本假设、信度、效度等概念组成，其中影响最大的是（）
    A

    斯皮尔曼的真分数模型

    B

    韦纳的心理物理法

    C

    韦克斯勒的智力测验

    D

    卡特尔的人格测验


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    经典测量理论的基本思想是：把任何一个测验成绩看成是真分数和（）的和。

    正确答案： 测量误差
    解析： 暂无解析

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