第1题:
按照加涅的学习结果分类的观点,调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为( )。A.认知策略B.言语信息C.动作技能D.智力技能
第2题:
A、表征学习
B、信号学习
C、动作连锁学习
D、问题解决学习
第3题:
加涅认为教学的设计属于学习的内部条件。()
第4题:
加涅将学习过程划分为八个阶段,他认为学习的最后一个阶段为________阶段。
第5题:
第6题:
第7题:
加涅关于学习的八种阶梯类型中,最高层次的学习是()
第8题:
属于加涅学习类型中最复杂的是()
第9题:
按照加涅的学习结果分类法,学习者使用符合与环境相互作用的能力称为认知策略。
第10题:
加涅关于学习的八种阶梯类型中,最高层次的学习是()
第11题:
对
错
第12题:
信号学习
概念学习
规则学习
问题解决学习
第13题:
加涅认为,学生智力技能的学习包括()几个层次。
A.概念
B.辨别
C.问题解决
D.规则
第14题:
第15题:
根据加涅的学习结果分类,学习者使用符号与环境相互作用的能力称为认知策略. ()
第16题:
加涅关于学习的八种阶梯类型中,最低层次的学习是【 】
A.刺激反应联结
B.信号
C.概念学习
D.问题解决
B.信号
第17题:
第18题:
加涅的信息加工原理认为记忆取决于()
第19题:
加涅强调教学对学生学习的外部过程的影响,强调教师对学习指导和促进作用,因此,加涅的理论常被称为“指导教学模式”。
第20题:
按照加涅的学习结果分类的观点,调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为()。
第21题:
加涅的高级规则学习与问题解决不是同质概念。( )
第22题:
加涅认为学习过程包括哪些阶段?
第23题:
对
错