在实验研究中，排除法可用来控制额外变量，也可能导致研究效度的降低。它可能降低的效度是 A.内部效度 B.外部效度 C.构思效度 D.统计结论效度

题目
在实验研究中，排除法可用来控制额外变量，也可能导致研究效度的降低。它可能降低的效度是

A.内部效度
B.外部效度
C.构思效度
D.统计结论效度
相似考题

1.在实验研究中,排除法可用来控制额外变量,但也可能导致研究效度的降低。它可能降低的效度是()A.内部效度B.外部效度C.构思效度D.统计结论效度

2.实验和研究的结果能够一般化和普遍化到其他总体、变量条件、时间和背景中去的程度称为研究的A、信度B、内部效度C、外部效度D、构思效度E、统计推论效度

3.研究的自变量与因变量之间是否存在因果关系称为研究的A.信度B.内部效度C.外部效度D.构思效度E.统计推论效度

4.实验研究的效果是用实验的内在效度和外在效度来衡量的,研究者应着力提高实验的内在效度和外在效度。()此题为判断题(对，错)。

更多“在实验研究中，排除法可用来控制额外变量，也可能导致研究效度的降低。它可能降低的效度是 ”相关问题

  • 第1题：

    教育实验研究所得结论的可推广程度,称为()。

    A.外在效度

    B.内在效度

    C.总体效度

    D.生态效度


    正确答案：A

  • 第2题：

    下列有关实验心理学中四种效度的说法，正确的是( )

    A.选择与成熟、选择与实验变量的交互作用影响内部效度
    B.构思效度与外部效度有一致之处
    C.统计结论效度实际上是内部效度的特例
    D.要在保证研究内部效度与构思效度的情况下，提高统计结论效度和外部效度

    答案：B,C,D
    解析：
    实验的内部效度和外部效度。 统计结论效度实际上是内部效度的特例，它们都涉及研究本身的因果关系和统计检验的可靠性；构思效度与外部效度有一致之处，它们之间的差异是，构思效度目标总体较难确定，而外部效度要求一般化到实际上存在的特定总体、背景和时间等条件。一般来说，可以在保证研究内部效度和构思效度的情况下，提高统计结论效度和外部效度；选择和成熟的交互作用影响内部效度，选择与实验变量的交互作用影响外部效度。（选项A表述混淆，答题应仔细阅读每个选项。）在学习实验心理学的四种效度时，还可与心理统计学相联系。

  • 第3题：

    有关信度与效度关系的正确描述选项是( )

    A.信度高的研究工具其效度必然高
    B.信度低的研究工具其效度也必然低
    C.效度低的研究工具其信度可能较高
    D.研究工具的信度与效度间是截然孤立的
    E.只要有研究工具存在，就必然有它的信度和效度

    答案：B,C,E
    解析：

  • 第4题：

    在实验研究中，衡量实验结果能够普遍推论到样本的总体和其他同类现象中的程度的指标是

    A.统计结论效度
    B.外部效度
    C.构思效度
    D.内部效度

    答案：B
    解析：
    在实验研究中，衡量实验结果能够普遍推论到样本的总体和其他同类现象中的程度的指标是外部效度，也称生态效度。

  • 第5题：

    研究者通常通过控制温度、照明、噪音以及被试的性别、年龄、职业等各种额外变量，以突显自变量与因变量之间可能的因果关系。这些做法损害最大的效度类型是

    A.内部效度
    B.外部效度
    C.构思效度
    D.统计结论效度

    答案：B
    解析：
    外部效度指的是实验的结果的普遍性或者可推广性。实验中所控制的额外变量越多，其结果就越能确认是由实验处理造成的，说明内部效度越高，但同时外部效度受影响的程度就越大。

  • 第6题：

    采用排除法控制额外变量时，会降低实验的

    A.内部效度
    B.外部效度
    C.构思效度
    D.统计结论效度

    答案：B
    解析：
    排除法是把额外变量从实验中排除出去。从控制变量的角度看，排除法确实有效，然而排除法把正常状态中存在的因素排除出去，其所得到的结果常常难以推广，因此影响了实验的外部效度。

  • 第7题：

    下列有关信度与效度关系的描述正确的选项是（）。

    • A、研究工具可以只有信度而无效度
    • B、效度低的研究工具其信度也必然低
    • C、信度低的研究工具其效度可能较高
    • D、信度高的研究工具其效度可能也较高

    正确答案:D

  • 第8题：

    衡量教育实验成败优劣的关键性质的指标是（）

    • A、实验研究的效度
    • B、实验研究的信度
    • C、实验研究的变量
    • D、实验研究的结果

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    某特定研究中自变量与因变量之间存在的因果关系的程度称为（）
    A

    内容效度

    B

    结构效度

    C

    内部效度

    D

    外部效度


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列有关信度与效度关系的描述正确的选项是（）。
    A

    研究工具可以只有信度而无效度

    B

    效度低的研究工具其信度也必然低

    C

    信度低的研究工具其效度可能较高

    D

    信度高的研究工具其效度可能也较高


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    对于信度和效度关系的描述正确的是（）
    A

    研究工具的信度和效度是用来反映其质量高低的最常用指标

    B

    研究工具可以只有信度而无效度

    C

    信度和效度之间不是截然孤立的

    D

    信度低的研究工具其效度肯定不高

    E

    信度高的研究工具其效度也一定高


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    从实验设计上看，该研究（　　）。
    A

    具有研究的构思效度

    B

    具有研究的内部效度

    C

    具有研究的总体效度

    D

    具有研究的外部效度

    E

    没有理想的研究效度


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    实验研究效果就是用实验的内在效度和外在效度来衡量的，研究者应着力提高实验的内在效度和外在效度。()


    参考答案：正确

  • 第14题：

    在心理学实验中采用恒定法来控制额外变量时，有下列哪些缺点？( )

    A.使额外变量对被试的影响处于同样水平
    B.降低实验结果的可推广性
    C.提高实验的内部效度
    D.降低实验的外部效度

    答案：B,D
    解析：
    额外变量的控制。 B和D是选项一回事，外部效度即研究结果的普遍性或可推广性，这是恒定法的缺点。A和C选项都是实验者希望的，所以不是缺点（虽然恒定法只能实现A选项而不能实现C选项）。

  • 第15题：

    关于实验的内部效度和外部效度的说法中不正确的是

    A.外部效度表明实验结果被推广至实验之外的程度
    B.增加样本的代表性可以提高外部效度
    C.提高外部效度的同时可能降低实验的内部效度
    D.消除额外变量会提高外部效度

    答案：D
    解析：
    内部效度是指实验变量能被精确估计的程度，表明自变量和因变量之间因果关系的明确程度；外部效度是指实验研究的结果能被概括、推广到实验情境条件以外的程度。消除额外变量会提高实验的内部效度，可能会降低实验的钋部效度。

  • 第16题：

    会降低实验的内部效度的有

    A.消除某一额外变量的作用
    B.自变量的定义不够明确
    C.因变量的定义不够明确
    D.自然成熟的影响未控制

    答案：B,C,D
    解析：
    内部效度是指实验变量能被精确估计的程度。如果对实验中的额外变量控制不充分，那么这些额外因素的效应可能与自变量发生混淆，得出因果关系的结论不是完全有把握。如果自变量或因变量定义不明确，也就不能获得明确的因果关系结论。

  • 第17题：

    与只操纵单个变量的实验设计相比，能同时操纵多个自变量的实验设计的优点有（）

    A.研究的外部效度较高
    B.能获得有关交互作用的信息
    C.易于控制额外变量
    D.避免安慰剂效应

    答案：A,B,C
    解析：

  • 第18题：

    在实验研究中，衡量自变量和因变量之间关系明确程度的指标是

    A.统计结论效度
    B.外部效度
    C.构思效度
    D.内部效度

    答案：D
    解析：
    实验的内部效度是指研究的自变量与因变量之间存在关系的明确程度。实验的外部效度，即研究结果的普遍性和可推广性。构思效度，即对所研究昀特质在理论上构思的全面性。统计结论效度是指由于统计方法引起的统计结论有效性的程度，它主要反映统计量与总体参数之间的关系。

  • 第19题：

    某特定研究中自变量与因变量之间存在的因果关系的程度称为（）

    • A、内容效度
    • B、结构效度
    • C、内部效度
    • D、外部效度

    正确答案:C

  • 第20题：

    下列有关“效度”概念的描述正确的选项是（）

    • A、效度是指某研究工具能真正反映它所期望研究的概念的程度
    • B、当研究工具越能准确反映被研究对象的真实情况时，其效度就越高
    • C、效度大于0.5时，则认为研究工具的质量较好
    • D、稳定性，内在一致性和可重复性是效度的3个主要特征
    • E、效度是用来反映研究工具好坏的一个指标

    正确答案:A,E

  • 第21题：

    问答题
    什么是研究的效度、实验研究的主要效度有哪些？

    正确答案： 效度是指一项实验所能揭示的事物本质规律的有效程度。由于不同的实验者在设计上和对无关变量的控制程度不相同，效度也就不同。主要的有内部与外部效度。
    实验研究的内部效度（internalvalidity）是指实验变量能被精确估计的程度，即自变量与因变量之间因果关系的明确程度。控制无关变量的干扰作用是提高内部效度的重要手段。
    外部效度（externalvalidity）是指实验研究结果的有效性，即实验结果能被推论到实际情境中的程度，就是实验结果的普遍代表性和适用性的问题。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    有关信度与效度关系的正确描述选项是（）
    A

    信度高的研究工具其效度必然高

    B

    信度低的研究工具其效度也必然低

    C

    效度低的研究工具其信度可能较高

    D

    研究工具的信度与效度间是截然孤立的

    E

    只要有研究工具存在，就必然有它的信度和效度


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    下列有关“效度”概念的描述正确的选项是（）。
    A

    效度是指某研究工具能真正反映它所期望研究的概念的程度

    B

    当研究工具越能准确反映被研究对象的真实情况时，其效度就越高

    C

    效度大于0.5时，则认为研究工具的质量较好

    D

    稳定性，内在一致性和可重复性是效度的3个主要特征

    E

    效度是用来反映研究工具好坏的一个指标


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

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