对一个列联表的检验，提供了下列哪些问题的答案?（　　） A.一个变量的不同类目之间有差异吗? B.一个变量的不同类目之间以及另一个变量的不同类目之间各自存在差异吗? C.两个类目型变量之间存在相关吗? D.一个变量的类目和另一个变量的类目相同吗?

第1题：

第2题：

第3题：

问题的答案有多个，要求被调查者在回答时，对所选的答案按要求的顺序或重要程度加以排列，这种回答方法称为（）。

• A、多项选择法
• B、顺序选择法
• C、双向列联法
• D、评定尺度法

正确答案:B

第4题：

问题的答案有多个，要求被调查者在回答时，对所选的答案按要求的顺序或重要程度加以排列，这种回答方法称为（）。

• A、评定尺度法
• B、顺序选择法
• C、双向列联法
• D、语义差别法

正确答案:B

第5题：

R*C列联表资料的分类及其检验方法的选择。

正确答案: （1）分类：双向无序、单向无序、双向有序属性相同、双向有序属性不同。
（2）检验方法的选择：
①双向无序R*C列联表资料。研究多个样本率或构成比的比较，用行*列表的Χ²检验；研究两分类变量间有无关联性以及关系密切程度，可用行*列表的Χ²检验以及Pearson列联表系数进行分析。
②单向无序R*C列联表资料。若R*C表中的分组变量是有序的，而指标变量是无序的，用行*列表的Χ²检验分析其构成情况。若R*C表的分组变量是无序的，指标变量是有序的，用秩转换的非参数检验分析。
③双向有序属性相同R*C列联表资料。用一致性检验分析两种检测两方法的一致性。
④双向有序属性不同R*C列联表资料。若研究目的为分析两有序分类变量间是否存在相关关系，用宜等级相关分析或Pearson积矩相关分析；若研究目的为分析两有序分类变量间是否存在线性变化趋势，宜用有序分组资料的线性趋势检验；若研究目的为分析不同年龄组患者疗效间有无差别时，可视其为单向有序R*C列联表资料，选用秩转换的非参数检验分析。

第6题：

2×2列联表资料的分析采用（）。

• A、t检验
• B、方差分析
• C、正态性检验
• D、配对四格表的卡方检验
• E、秩和检验

正确答案:D

第7题：

在对一个4×4列联表进行X²检验时，X²分布的自由度是（）。

• A、16
• B、12
• C、9
• D、2

正确答案:C

第8题：

R*C列联表资料的X²检验应注意的事项。

正确答案: （1）R*C列联表中的理论频数不能小于1，或1＜T＜5的格子数不宜超过格子总数的1/5；
（2）多个样本率比较，若所的到的统计推断为拒绝H₀，接受H₁时，只能认为各总体率之间总的来说有差别，但不能说任两个总体率有差别，需进一步做多个样本率的比较，做多个样本率的多重比较。
（3）对有序的R*C列联表资料不宜用Χ²检验。

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

在问卷中，问题的答案选项有多个，要求受访者在回答时，对所选的答案选项按要求的顺序或重要程度加以排列，这种问题答案的设计方法称为（）

• A、评定尺度法
• B、顺序选择法
• C、双向列联法
• D、语义差别法

正确答案:B

第16题：

列联表等级相关有哪些参数？

正确答案:列联表等级相关：Gamma等级相关；肯氏τ系数系列。

第17题：

客户办理西联收汇业务时，如果汇款人发汇时提供了测试问题，收款人还要填写问题的答案如果汇款人发汇时提供了测试问题，收款人还要填写问题的答案

正确答案:正确

第18题：

教科书问题解决的过程是（）

• A、建立表征理解问题解决问题检验答案
• B、理解问题检验答案建立表征解决问题
• C、理解问题建立表征解决问题检验答案
• D、建立表征解决问题理解问题检验答案

正确答案:C

第19题：

问题无法逐一列举时，主要选项列出以后，要提供开放答案。

正确答案:正确

第20题：

Check约束可以实现（）

• A、限制一个表中单个列的取值范围
• B、限制一个表中多个列之间的取值约束
• C、限制不同表之间列的取值约束
• D、为列提供默认值

正确答案:A,B

第21题：

第22题：

第23题：