比较掌握目标定向学习者和成绩目标定向学习者的各种表现。

题目
比较掌握目标定向学习者和成绩目标定向学习者的各种表现。

相似考题

1.学习者将头脑中形成的定向映像以外显的实际动作表现出来，实际再现特定的动作方式或行为模式指的是__________。

2.认为学业求助是缺乏能力的表现、是对自我价值构成威胁的学生，其成就目标 定向类型是 A.掌握目标 B.学习目标 C.任务目标 D.表现目标

3.属于掌握目标定向学习者的表现的是 A.将失败归因于不够努力 B.使用深层加工策略 C.选择有挑战性的任务 D.看重与他人成绩的比较

4.认为学业隶助是缺乏能力的表现、是对自我价值构成威胁的学生，其成就目标定向类型是 A.掌握目标 B.学习目标 C.任务目标 D.表现目标

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  • 第1题：

    某学生认为学业求助是缺乏能力的表现、是对自我价值的威胁。该学生的成就目标定向类型属于

    A.掌握目标
    B.学习目标
    C.任务目标
    D.表现目标

    答案：D
    解析：
    成就目标定向类型包括掌握目标和表现目标两种。其中表现目标定向的个体回避必要的学业求助行为，当面临求助情境时，他们常常因为感到自尊受到威胁而放弃求助，目的是维护自尊

  • 第2题：

    在体育运动情景中，学习目标定向者和成绩目标定向者在成就动机和行为等方面的表现是相同的。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    （）是指通过学习新的技能、控制新的环境来发展自己的能力。

    • A、成绩目标定向
    • B、掌握目标定向
    • C、学习目标定向
    • D、结果目标定向

    正确答案:C

  • 第4题：

    目标定向和动机气氛之间最好的结合就是既有学习目标定向又有成绩目标定向，同时伴有学习目标定向的动机气氛，这种结合会产生最高水平的实际表现。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    对于一个年轻的运动员来说，学习目标定向和成绩目标定向都高是最好的结合。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    成绩目标定向高的运动员比较欣赏采用欺骗性行为去获得成功，而且比成绩目标定向低的运动员更有可能在比赛中伤害其他人。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    通过寻求有利的评价和避免负面的评价来显示和证明自己能力的是（）。

    • A、成绩目标定向
    • B、学习目标定向
    • C、掌握目标定向
    • D、结果目标定向

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    肯普模式(1977)这一教学设计模式强调四个基本要素，分别为（　）
    A

    教学目标、学习者特征、教学资源和教学评价

    B

    教材组织、学习者特征、教学活动和教学评价

    C

    媒体选择、教学目标、可控性和学习者分析

    D

    学习者特征、灵活性、适应性和教学目标


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    在参加体育活动的目的上，具有（）的人，更关心如何给自己或他人带来益处；而具有（）的人更想获得个人利益、荣誉和高声望.
    A

    成绩目标定向；学习目标定向

    B

    学习目标定向；成绩目标定向

    C

    成绩目标定向；自我定向

    D

    学习目标定向；任务定向


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）是指通过学习新的技能、控制新的环境来发展自己的能力。
    A

    成绩目标定向

    B

    掌握目标定向

    C

    学习目标定向

    D

    结果目标定向


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    通过学习新的技能，控制新的环境来发展自己能力的目标定向是属于（）
    A

    成绩目标定向

    B

    学习目标定向

    C

    自我目标定向

    D

    结果目标定向


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    对于一个年轻的运动员来说，学习目标定向和成绩目标定向都高是最好的结合。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在体育活动中应通过有效的方法引导学生形成合适的目标定向。一般学生力求通过学习新的技能、控制新的环境来发展自己能力的目标定向是属于（）

    • A、成绩目标定向
    • B、学习目标定向
    • C、自我目标定向
    • D、结果目标定向

    正确答案:B

  • 第14题：

    通过寻求有利的评价和避免负面的评价来显示和证明自己能力的是属于（）

    • A、成绩目标定向
    • B、学习目标定向
    • C、掌握目标定向
    • D、结果目标定向

    正确答案:A

  • 第15题：

    学习者对某项学习目标的学习已具备的知识和技能、了解和掌握的程度是教学工作成败的关键。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    通过学习新的技能，控制新的环境来发展自己能力的目标定向是属于（）

    • A、成绩目标定向
    • B、学习目标定向
    • C、自我目标定向
    • D、结果目标定向

    正确答案:B

  • 第17题：

    在参加体育活动的目的上，具有（）的人，更关心如何给自己或他人带来益处；而具有（）的人更想获得个人利益、荣誉和高声望.

    • A、成绩目标定向；学习目标定向
    • B、学习目标定向；成绩目标定向
    • C、成绩目标定向；自我定向
    • D、学习目标定向；任务定向

    正确答案:B

  • 第18题：

    （）是教育者提供学习者学习，并期望学习者能理解和掌握的各种形式的材料。

    • A、课程内容
    • B、课程目标
    • C、课程方案
    • D、课程评价

    正确答案:A

  • 第19题：

    判断题
    在体育运动情景中，学习目标定向者和成绩目标定向者在成就动机和行为等方面的表现是相同的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    成绩目标定向高的运动员比较欣赏采用欺骗性行为去获得成功，而且比成绩目标定向低的运动员更有可能在比赛中伤害其他人。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    （）是教育者提供学习者学习，并期望学习者能理解和掌握的各种形式的材料。
    A

    课程内容

    B

    课程目标

    C

    课程方案

    D

    课程评价


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    通过寻求有利的评价和避免负面的评价来显示和证明自己能力的是属于（）
    A

    成绩目标定向

    B

    学习目标定向

    C

    掌握目标定向

    D

    结果目标定向


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    目标定向和动机气氛之间最好的结合就是既有学习目标定向又有成绩目标定向，同时伴有学习目标定向的动机气氛，这种结合会产生最高水平的实际表现。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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