提出迁移理论中的分析概括说是前苏联的心理学家（　　） A.鲁宾斯坦 B.维果茨基 C.乌申斯基 D.卡普列杰夫

题目
提出迁移理论中的分析概括说是前苏联的心理学家（　　）

A.鲁宾斯坦
B.维果茨基
C.乌申斯基
D.卡普列杰夫
相似考题

1.在苏联，被称为“教育心理学之父”的心理学家是（ ）。A．卡普杰列夫B．桑代克C．乌申斯基D．维果茨基

2.社会文化理论的创立者是()A.维果茨基B.马卡连柯C.列乌申娜D.克鲁普斯卡雅

3.经典性条件反射理论是俄国生理学家和心理学家（ )创立的。 A. 巴甫洛夫 B.列昂节夫 C.维果茨基 D.鲁宾斯坦

4.被誉为“俄罗斯教育心理学的奠基人”的是（ ）A. 乌申斯基B. 卡普捷列夫C. 列昂节夫D. 鲁宾斯坦

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  • 第1题：

    在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是（）。

    A.卡普杰列夫
    B.桑代克
    C.乌申斯基
    D.维果斯基

    答案：C
    解析：
    1868年，乌申斯基出版《人是教育的对象》一书后被认为是苏联的教育心理学之父。##niutk

  • 第2题：

    “最近发展区理论”的提出者是（　）。

    A.乌申斯基
    B.维果茨基
    C.巴甫洛夫
    D.布鲁纳

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    主张把教育心理学当作一门独立学科的分支进行研究，并提出了“文化发展论”和“内化论”的学者是（　　）

    A.乌申斯基
    B.卡普列杰夫
    C.巴甫洛夫
    D.维果茨基

    答案：D
    解析：
    维果茨基主张把教育心理学当做一门独立学科的分支来研究，并且提出了“文化发展论”和“内化论”。他指出，教学的最重要的特征便是教学创造着最近发展区这一事实，也就是教学激起与推动学生一系列内部的发展过程。从而使学生通过教学而掌握全人类的经验内化为儿童自身的内部财富。

  • 第4题：

    “文化历史发展理论”是前苏联心理学家（　　）提出的

    A.乌申斯基
    B.赞可夫
    C.维果茨基
    D.科尔伯格

    答案：C
    解析：
    识记性知识。

  • 第5题：

    世界上第一本以“教育心理学”命名的书是1877年（　　）出版的《教育心理学》。

    A.乌申斯基
    B.卡普捷列夫
    C.列昂节夫
    D.鲁宾斯坦

    答案：B
    解析：

  • 第6题：

    创立了“文化—历史发展理论，并提出“最近发展区”观点的苏联教育家是（）。

    • A、桑代克
    • B、卡普杰列夫
    • C、维果斯基
    • D、布隆斯基
    • E、鲁宾斯坦

    正确答案:C

  • 第7题：

    最近成长区理论的提出者是（）

    • A、列昂节夫
    • B、赞可夫
    • C、维果茨基
    • D、鲁宾斯坦

    正确答案:C

  • 第8题：

    创立了“文化——历史发展的理论”，并提出“最近发展区”观点的苏联教育心理学家是（）。

    • A、桑代克
    • B、卡普杰列夫
    • C、维果斯基
    • D、布隆斯基
    • E、鲁宾斯坦

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    在苏联，被称为“教育心理学之父”的心理学家是（）。
    A

    卡普杰列夫

    B

    桑代克

    C

    乌申斯基

    D

    维果茨基


    正确答案： C
    解析： 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》，他被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

  • 第10题：

    单选题
    最经发展区理论的提出者是（）
    A

    列昂节夫

    B

    赞可夫

    C

    维果斯基

    D

    鲁宾斯坦


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    提出研究儿童各个不同阶段的主导活动的当代前苏联心理学家是（）。
    A

    列昂节夫

    B

    维果斯基

    C

    达维多夫

    D

    鲁宾斯坦


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    创立了“文化——历史发展的理论”，并提出“最近发展区”观点的苏联教育心理学家是（）。
    A

    桑代克

    B

    卡普杰列夫

    C

    维果斯基

    D

    布隆斯基

    E

    鲁宾斯坦


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    最近发展区理论的提出者是（ ）。
    A.列昂节夫 B.赞可夫
    C.维果茨基 D.鲁宾斯坦


    答案：C
    解析：
    维果茨基认为，儿童有两种发展水平：一是现有的水平，二是可能达到的水平，两者之间 的差距就是最近发展区。

  • 第14题：

    提出“最近发展区”思想的心理学家是

    A.达维多夫
    B.维果茨基
    C.列昂节夫
    D.鲁利亚

    答案：B
    解析：
    维果茨基提出了“最近发展区”思想，他认为人的心理发展具有两个水平，一个是现有发展水平，一个是可能达弱的水平，这两者之间存在的差异，就是“最近发展区”。

  • 第15题：

    提出教学过程最优化思想的教育家是（　　）

    A.赞可夫
    B.乌申斯基
    C.巴班斯基
    D.维果茨基

    答案：C
    解析：

  • 第16题：

    提出高难度、高速度教学原则的是（　　）

    A.维果茨基
    B.巴班斯基
    C.乌申斯基
    D.赞可夫

    答案：D
    解析：

  • 第17题：

    提出研究儿童各个不同阶段的主导活动的当代前苏联心理学家是（）。

    • A、列昂节夫
    • B、维果斯基
    • C、达维多夫
    • D、鲁宾斯坦

    正确答案:C

  • 第18题：

    在苏联教育心理学的发展阶段中，贡献较大的有（）。

    • A、乌申斯基
    • B、鲁宾斯坦
    • C、维果斯基
    • D、卡普杰列夫
    • E、布隆斯基

    正确答案:B,C,E

  • 第19题：

    在苏联，被称为“教育心理学之父”的心理学家是（）。

    • A、卡普杰列夫
    • B、桑代克
    • C、乌申斯基
    • D、维果茨基

    正确答案:C

  • 第20题：

    最经发展区理论的提出者是（）

    • A、列昂节夫
    • B、赞可夫
    • C、维果斯基
    • D、鲁宾斯坦

    正确答案:C

  • 第21题：

    多选题
    在苏联教育心理学的发展阶段中，贡献较大的有（）。
    A

    乌申斯基

    B

    鲁宾斯坦

    C

    维果斯基

    D

    卡普杰列夫

    E

    布隆斯基


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    提出教学过程最优化思想的是（　　）。
    A

    赞可夫

    B

    巴班斯基

    C

    乌申斯基

    D

    维果茨基


    正确答案： B
    解析：
    教学过程最优化理论是20世纪70年代初期由苏联教育家巴班斯基提出的教学理论。该理论运用现代系统论的原则和方法，对教学理论进行综合性的研究和探索。可以说，它并不是什么特别的教学方法或教学手段，而是一种教学的方法论，一种教学的策略思想。但是，正是这种教学的方法论极大地影响了苏联70年代的教育实践和教育理论的发展进程。因此该题选B。

  • 第23题：

    单选题
    创立了“文化—历史发展理论，并提出“最近发展区”观点的苏联教育家是（）。
    A

    桑代克

    B

    卡普杰列夫

    C

    维果斯基

    D

    布隆斯基

    E

    鲁宾斯坦


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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