简述攻击行为及其改变方法。

题目
简述攻击行为及其改变方法。

相似考题

1.简述心理辅导中常用的行为改变方法。

2.在经济不景气的地方，人们的攻击行为比较容易发生，这符合攻击行为理论的：A 挫折攻击论B 媒体暴力影响C 人格与攻击行为D 情境性因素

3.对于学前儿童来说，大量的或经常发生的是（）。A工具性攻击行为B敌意性攻击行为C言语性攻击行为D生理性攻击行为

4.美国心理学家兰德及其同事提出的“挫折——攻击”假说认为，任何挫折都必然导致攻击行为。()

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  • 第1题：

    由愤怒引起的以伤害为目的攻击行为是（）。

    • A、社会性攻击行为
    • B、自然性攻击行为
    • C、敌意性攻击行为
    • D、工具性攻击行为

    正确答案:C

  • 第2题：

    攻击行为可以分为（）和工具性攻击行为。


    正确答案:敌意性攻击行为

  • 第3题：

    强化法属于（）。

    • A、行为改变方法
    • B、认知改变方法
    • C、情绪改变方法
    • D、理性情绪方法

    正确答案:A

  • 第4题：

    推膝拨腰主要用于（）时，突然改变方法主动攻击对方。


    正确答案:双方抱缠

  • 第5题：

    重写一个基类的虚方法时，应与原虚方法的方法名相同，并且（）

    • A、  不能改变方法的参数类型、个数和返回值
    • B、  可以改变方法的参数类型、个数和返回值
    • C、  可以改变方法的返回值
    • D、  可以改变方法的参数类型和个数

    正确答案:A

  • 第6题：

    填空题
    根据攻击行为的目的不同可以将攻击行为分为（）攻击行为和（）攻击行为。

    正确答案： 工具性,敌对性
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    问答题
    简述防御、攻击行为的中枢机制。

    正确答案： 防御、攻击行为的中枢机制主要是：下丘脑是防御、攻击行为的重要中枢，它的不同区影响着不同类型的防御、攻击行为。如刺激内侧下丘脑常诱发出情绪性攻击行为；刺激外侧下丘脑引出不伴情绪变化的捕食行为；刺激背侧下丘脑引出防御性逃避行为；杏仁核、隔区等边缘系统对下丘脑的功能进行着更精细的调节与控制。如对于情绪性攻击行为而言，杏仁核发生兴奋性调节作用；隔区发生抑制性调节作用；对捕食行为而言，杏仁核实现抑制性调节作用。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    理性情绪辅导方法属于（）。
    A

    改善认知的方法

    B

    行为演练方法

    C

    行为改变方法

    D

    情绪改变方法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    由愤怒引起的以伤害为目的攻击行为是（）。
    A

    社会性攻击行为

    B

    自然性攻击行为

    C

    敌意性攻击行为

    D

    工具性攻击行为


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述心理辅导中常用的行为改变方法。

    正确答案： (1)强化法。用来培养新的适应行为，根据学习原理，一种行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这种行为就会再一次发生。
    (2)代币奖励法。可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应，代币不会像原始强化物那样产生“饱”现象而使强化失效。
    (3)行为塑造法。通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。
    (4)示范法。观察、模仿教师呈示的范例，是学生社会行为学习的重要方式。
    (5)惩罚法。惩罚的作用是消除不良行为。一是在不良行为出现后，呈现一个厌恶刺激；二是在不良行为出现后，撤销一个愉快刺激。
    (6)自我控制法。让当事人自己运用学习原理，进行自我分析、自我监督、自我强化、自我惩罚，以改善自身行为。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    2010年幼儿园和小学出现的弑杀儿童的案件属于什么攻击行为（）
    A

    反社会的攻击行为

    B

    社会认可的攻击行为

    C

    亲社会的攻击行为

    D

    无意识行为


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    社会心理学强调的三种攻击性性行为不包括（）
    A

    反社会型的攻击行为

    B

    亲社会的攻击行为

    C

    社会认可的攻击行为

    D

    社会不认可的攻击行为


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据攻击行为的目的不同可以将攻击行为分为（）攻击行为和（）攻击行为。


    正确答案:工具性；敌对性

  • 第14题：

    理性情绪辅导方法属于（）。

    • A、改善认知的方法
    • B、行为演练方法
    • C、行为改变方法
    • D、情绪改变方法

    正确答案:A

  • 第15题：

    根据攻击行为是否违返社会规范，可以将攻击分为（）。

    • A、亲社会的攻击行为
    • B、敌对性攻击
    • C、工具性攻击
    • D、被认可的攻击行为
    • E、反社会的攻击行为

    正确答案:A,D,E

  • 第16题：

    简述防御、攻击行为的中枢机制。


    正确答案: 防御、攻击行为的中枢机制主要是：下丘脑是防御、攻击行为的重要中枢，它的不同区影响着不同类型的防御、攻击行为。如刺激内侧下丘脑常诱发出情绪性攻击行为；刺激外侧下丘脑引出不伴情绪变化的捕食行为；刺激背侧下丘脑引出防御性逃避行为；杏仁核、隔区等边缘系统对下丘脑的功能进行着更精细的调节与控制。如对于情绪性攻击行为而言，杏仁核发生兴奋性调节作用；隔区发生抑制性调节作用；对捕食行为而言，杏仁核实现抑制性调节作用。

  • 第17题：

    下列关于动物攻击行为的叙述不正确的一项是（）。

    • A、某些攻击行为具有利他性
    • B、从攻击行为的原因考虑，所有攻击行为都具有适应性
    • C、攻击行为不一定有身体接触
    • D、从生物之间的关系考虑，攻击行为一般只发生在种间

    正确答案:D

  • 第18题：

    填空题
    推膝拨腰主要用于（）时，突然改变方法主动攻击对方。

    正确答案： 双方抱缠
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    填空题
    攻击行为可以分为（）和工具性攻击行为。

    正确答案： 敌意性攻击行为
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    强化法属于（）。
    A

    行为改变方法

    B

    认知改变方法

    C

    情绪改变方法

    D

    理性情绪方法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    根据攻击行为是否违返社会规范，可以将攻击分为（）。
    A

    反社会的攻击行为

    B

    亲社会的攻击行为

    C

    被认可的攻击行为

    D

    工具性攻击

    E

    敌对性攻击


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述哈特普（W·Hartup）对攻击行为的分类。

    正确答案： 哈特普（W·Hartup）把攻击行为分为工具型攻击和敌意型攻击。所谓工具型攻击乃指儿童为了获得某个物品而做出的抢夺、推桑等动作。这类攻击本身不是为了给受攻击者制造身心伤害，攻击再这里被当作一种手段或工具，用以达到伤害以外的目的。敌意型攻击则是以人为指向，采用嘲笑、骂人等言语指责，其根本目的就是打击、伤害他人。研究发现，年龄较小的儿童以工具型攻击为主，年龄较大的孩子以敌意型攻击为主，表现为攻击行为的类型从“工具型”向“敌意型”的转化。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    对于学前儿童来说，大量的或经常发生的是（）。
    A

    工具性攻击行为

    B

    敌意性攻击行为

    C

    言语性攻击行为

    D

    生理性攻击行为


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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