抗战时期国民政府提出的“三民主义”教育宗旨 是历史的进步。

题目
抗战时期国民政府提出的“三民主义”教育宗旨 是历史的进步。


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  • 第1题:

    中国历史上第一次明确提出教育宗旨的时间是()年。


    参考答案:1904

  • 第2题:

    简述“三民主义”教育的宗旨。


    答案:
    解析:
    (1)“三民主义”教育宗旨的产生。 1929年4月26日由南京国民政府正式以 《中华民国教育宗旨及其实施方针》通令颁行,其 宗旨为:“中华民国之教育,根据‘三民主义’,以 充实人民生活,扶植社会生存,发展国民生计,延 续民族生命为目的;务期民族独立,民权普遍,民 生发展,以促进世界大同。”同时配套公布的还有 《三民主义教育实施方针》,对各级各类学校教育 中如何落实“三民主义”教育宗旨作出了具体规 定。至此,“三民主义”教育宗旨终吿形成。 (2) “三民主义”教育的实施原则。 为了落实和强化“三民主义”教育,1931年6 月,在南京国民政府公布的《中华民国训政时期 约法》中,以根本法的形式规定了民国教育宗旨 及其方针政策。同年9月,国民党中央执行委员 会第157次常务委员会通过了《三民主义教育实 施原则》,分别对初等教育、中等教育、高等教育、 师范教育、社会教育、蒙藏教育、华侨教育、派遣 留学生等八个方面,规定了具体的实施“目标"和 "纲要”(包括课程、训育、设备三个细目)。

  • 第3题:

    1929年,最早提出三民主义教育宗旨的是(  )

    A.《中华民国训政时期约法》
    B.《中华民国教育宗旨及其实施方针》
    C.《今后教育的基本方针》
    D.《中国国民党抗战建国纲领》

    答案:B
    解析:
    1929年《中华民国教育宗旨及其实施方针》最早提出三民主义教育宗旨。

  • 第4题:

    三民主义的教育宗旨的内容是什么?
    教育宗旨的内容:“中华民国之教育,根据三民主义,以充实人民生活,扶植社会生存,民展国民生计,延续民族生命为目的,务期民族独立,民权普遍,民生民展,以促进世界大同。”国民政府于民国十八年1929年4月26日通令公布,从此,“三民主义教育”成为全国遵行的教育宗旨。

  • 第5题:

    南京国民政府“三民主义”教育宗旨终告形成是在()。

    • A、1927年
    • B、1929年
    • C、1931年
    • D、1935年

    正确答案:B

  • 第6题:

    1927年8月,国民政府教育行政委员会颁行()

    • A、《特定教育纲要》
    • B、《三民主义教育实施原则》
    • C、《学校施行党化教育办法草案》
    • D、《中华民国教育宗旨及其实施方针》

    正确答案:C

  • 第7题:

    评述国民政府的教育宗旨。


    正确答案:南京国民政府成立后,“党化教育”的方针得以实施。之后,随着南京国民政府对全国控制的实现,“军政时期”结束,“训政时期”开始,又代之以所谓“三民主义教育”宗旨,表明国民党对学校教育控制的日趋严密。抗日战争爆发后的1937年8月,国民政府又提出“战时须作平时看”的教育方针。抗日战争胜利后,为安抚民情,国民政府允诺,“建国时期,教育第一”,在修订《中华民国宪法》时也参照这一承诺。总的看来,虽然国民政府在抗日战争时期和抗战胜利复员时期都相应提出过切合时局需要的方针政策,但渗透专制主义和独裁精神的教育宗旨不仅未变,反而得到加强。

  • 第8题:

    填空题
    国民政府统治时期,在全国遵行的教育宗旨是()

    正确答案: 三民主义教育
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    党化教育是()时期提出的教育口号。
    A

    广东国民政府

    B

    北洋政府

    C

    南京国民政府

    D

    武汉国民政府


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    1927年8月,国民政府教育行政委员会颁行()
    A

    《特定教育纲要》

    B

    《三民主义教育实施原则》

    C

    《学校施行党化教育办法草案》

    D

    《中华民国教育宗旨及其实施方针》


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    三民主义的教育宗旨的内容是什么?

    正确答案: 教育宗旨的内容:“中华民国之教育,根据三民主义,以充实人民生活,扶植社会生存,民展国民生计,延续民族生命为目的,务期民族独立,民权普遍,民生民展,以促进世界大同。”国民政府于民国十八年1929年4月26日通令公布,从此,“三民主义教育”成为全国遵行的教育宗旨。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    评述国民政府的教育宗旨。

    正确答案: 南京国民政府成立后,“党化教育”的方针得以实施。之后,随着南京国民政府对全国控制的实现,“军政时期”结束,“训政时期”开始,又代之以所谓“三民主义教育”宗旨,表明国民党对学校教育控制的日趋严密。抗日战争爆发后的1937年8月,国民政府又提出“战时须作平时看”的教育方针。抗日战争胜利后,为安抚民情,国民政府允诺,“建国时期,教育第一”,在修订《中华民国宪法》时也参照这一承诺。总的看来,虽然国民政府在抗日战争时期和抗战胜利复员时期都相应提出过切合时局需要的方针政策,但渗透专制主义和独裁精神的教育宗旨不仅未变,反而得到加强。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    南京国民政府“三民主义”教育宗旨终告形成是在()。

    A.1927年

    B.1929年

    C.1931年

    D.1935年


    参考答案:B

  • 第14题:

    1937年8月,国民政府提出的使中国教育事业在战争中得以保存的教育方针是((  )

    A.三民主义
    B.民族、科学、大众
    C.战争须作平时看
    D.保存教育

    答案:C
    解析:
    这一方针保存了中国的教育免遭战争破坏。

  • 第15题:

    “三民主义”教育宗旨


    答案:
    解析:
    “三民主义”教育宗旨于1929 年4月26日由南京国民政府正式以《中华民国教育宗旨及其实施方针》通令颁行,其宗旨为:“中华民国之教育,根据三民主义, 以充实人民生活,扶植社会生存,发展国民 生计,延续民族生命为目的;务期民族独立,民权普遍,民生发展,以促进世界大 同。”同时配套公布的还有《三民主义教育实施方针》,对各级各类学校教育中如何落实“三民主义”教育宗旨做出了具体规定。

  • 第16题:

    三民主义教育宗旨


    正确答案: 中华民国之教育根据三民主义,以充实人民生活,扶植社会生存,发展国民生计,延续民族生命之目的,务期民主独立、民权普遍、民生发展,以促进世界大同。三舍法:宋代熙宁四年,在太学实施三舍法。
    所谓“三舍法”,就是太学生员按等差分隶于外舍、内舍、上舍。生员依学业程度,定期考试,依次升舍。三舍法的实行强化了学校的职能,在一定程度上使得太学的学业与入士作官直接挂钩,从而提高了学校教育的地位,有利于加强学校教学,并使学校课业与考试更加规范化。

  • 第17题:

    “三民主义”教育宗旨确定的时间是()。

    • A、1925年
    • B、1926年
    • C、1927年
    • D、1929年

    正确答案:D

  • 第18题:

    1928年以后,国民政府确定以“()”为教育宗旨。


    正确答案:三民主义教育

  • 第19题:

    党化教育是()时期提出的教育口号。

    • A、广东国民政府
    • B、北洋政府
    • C、南京国民政府
    • D、武汉国民政府

    正确答案:A

  • 第20题:

    问答题
    民国时期的教育宗旨三民主义的内容。

    正确答案: 明确提出教育宗旨为:中华民国之教育,根据三民主义,以充实人民生活,扶植社会生存,发展国民生计,延续民族生命为目的;务期民族独立,民权普遍,民生发展,以促进世界大同。(1929年4月26日通令公布)
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    南京国民政府“三民主义”教育宗旨终告形成是在()。
    A

    1927年

    B

    1929年

    C

    1931年

    D

    1935年


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    简述三民主义教育宗旨的内容。

    正确答案: 明确提出教育宗旨为:中华民国之教育,根据三民主义,以充实人民生活,扶植社会生存,发展国民生计,延续民族生命为目的;务期民族独立,民权普遍,民生发展,以促进世界大同。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    名词解释题
    三民主义教育宗旨

    正确答案: 中华民国之教育根据三民主义,以充实人民生活,扶植社会生存,发展国民生计,延续民族生命之目的,务期民主独立、民权普遍、民生发展,以促进世界大同。三舍法:宋代熙宁四年,在太学实施三舍法。
    所谓“三舍法”,就是太学生员按等差分隶于外舍、内舍、上舍。生员依学业程度,定期考试,依次升舍。三舍法的实行强化了学校的职能,在一定程度上使得太学的学业与入士作官直接挂钩,从而提高了学校教育的地位,有利于加强学校教学,并使学校课业与考试更加规范化。
    解析: 暂无解析