下列传统蒙学教材中，重在培养儿童道德行为习惯的是 A.《蒙求》 B.《名物蒙求》 C.《童蒙须知》 D.《三字经》

题目
下列传统蒙学教材中，重在培养儿童道德行为习惯的是

A.《蒙求》
B.《名物蒙求》
C.《童蒙须知》
D.《三字经》
相似考题

1.儿童教材又可称为蒙养教材。()此题为判断题(对，错)。

2.明朝吕得胜、吕坤父子编的《小儿语》属于（）A.以识字为主的蒙学教材 B.诗歌类蒙学教材 C.以伦理道德教育为主的蒙学教材 D.综合知识蒙学教材

3.《三字经》属于下列哪一类蒙学教材（）A.以识字为主的教材B.诗歌类教材C.以伦理道德教育为主的教材D.综合知识类教材

4.古代语文教材大致有三种：A、蒙学教材B、经学教材C、史学教材D、文选教材

更多“下列传统蒙学教材中，重在培养儿童道德行为习惯的是 ”相关问题

  • 第1题：

    最益于培养儿童良好行为习惯的方法是（　）。


    答案：B
    解析：
    行动操作法益于儿童亲身体验，内化行为规则。

  • 第2题：

    培养儿童道德行为习惯的最佳时期是（　　）

    A.学前阶段
    B.中小学阶段
    C.中学阶段
    D.小学阶段

    答案：D
    解析：
    小学儿童的品德是从习俗水平向原则水平过渡，从依附性向自觉性过渡，从外部监督向自我监督过渡，从服从型习惯型过渡。所以小学阶段的品德是过渡性的品德。品德发展过程中的“飞跃”或质变的时期。在这个过程中，还存在着一个转折时期，即小学儿童品德发展的“关键年龄”，一般认为这个关键期在三年级。因此，是培养儿童道德行为习惯的最佳时期。

  • 第3题：

    我国最早的蒙学教材是《三字经》。


    答案：错
    解析：
    我国最早的蒙学教材是《史籀篇》，相传是周宣王时太史所作。

  • 第4题：

    中国古代蒙学教育基本目标是培养儿童认字，书写能力，养成良好的日常生活习惯，具备基本的道德伦 理规范，掌握一些中国基本文化常识及日常生活常识，下列选项中，不属于中国蒙学教材的是（）

    A.《千字文》
    B.《百家姓》
    C.《急就章》
    D.《山海经》

    答案：D
    解析：
    《急就章》原名《急就篇》，是西汉元帝时命令黄门令史游为儿童识字编的识字课本。因篇首有"急就"二字而得名。《急就篇》用不同的字组成三言、四言或七言的韵文，内容涉及姓名、组织、生物、礼乐、职官等各方面，如一部小的百科全书。该文从汉至唐一直是社会流传的主要识字教材，同时，抄写规范精雅 的本子也有作为临书范本的功能。唐代以后，《急就篇》的主导蒙学教材地位方为《千字文》《百家姓》《三字经》所代替。

  • 第5题：

    家庭教育重在培养孩子的哪些行为习惯？


    正确答案:重在培养生活习惯、劳动习惯、学习习惯等，并教会孩子如何“做人”。

  • 第6题：

    培养儿童道德行为习惯的最佳时期是（）

    • A、婴儿期
    • B、幼儿期
    • C、小学时期
    • D、少年时期

    正确答案:C

  • 第7题：

    明朝吕得胜、吕坤父子编的《小儿语》属于（）

    • A、以识字为主的蒙学教材 
    • B、诗歌类蒙学教材 
    • C、以伦理道德教育为主的蒙学教材 
    • D、综合知识蒙学教材

    正确答案:C

  • 第8题：

    简述蒙学教材的特点。


    正确答案:①符合初步识字阶段的要求；
    ②注意与儿童的日常生活相联系；
    ③符合儿童的心理特征和兴趣，内容通俗易懂；
    ④在进行识字教育的同时进行道德教育。

  • 第9题：

    下列蒙学教材中，不适合于儿童识字教学的是（）。

    • A、《三字经》
    • B、《训蒙篇》
    • C、《百家姓》
    • D、《千字文》

    正确答案:B

  • 第10题：

    多选题
    宋元时期的蒙学教材，按其内容的侧重点，大致可以分为五类（）
    A

    识字教学的教材

    B

    伦理道德的教材

    C

    历史教学的教材

    D

    诗歌教学的教材

    E

    物制度和自然常识教学的教材


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    《三字经》属于下列哪一类蒙学教材（）
    A

    以识字为主的教材

    B

    诗歌类教材

    C

    以伦理道德教育为主的教材

    D

    综合知识类教材


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    宋元蒙学在长期的教学实践中，积累了一些成功的经验，最突出的有（）
    A

    强调严格要求，打好基础

    B

    重视用《须知》、《学则》的形式培养儿童的行为习惯

    C

    注意根据儿童的心理特点，激发他们的学习兴趣

    D

    对儿童严加管教

    E

    尊重儿童的人格


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    小学儿童的道德行为习惯( )

    A.是与一定的道德需要、道德倾向相联系的自动化的行为动作
    B.发展水平呈马鞍型
    C.小学阶段是培养儿童道德行为习惯的最佳期
    D.中年级儿童的道德行为已具有一定的自觉性和稳定性

    答案：A,B,C
    解析：
    林崇德《发展心理学》，第136页。道德行为习惯是与一定的道德需要、道德倾向相联系的自动化的行为动作；小学儿童的道德行为习惯发展水平呈马鞍型；整个小学阶段是培养儿童道德行为习惯的最佳时期；中年级儿童的道德行为习惯有一定自觉性和稳定性，所以D项是错误的，该题选择ABC。

  • 第14题：

    简述蒙学教材的种类及其特点。


    答案：
    解析：
    (1)宋元时期蒙学教材的种类：第一类：识字教学类。如《三字经》、宋代的《百家姓》《千字文》等。第二类：伦理道德类。如朱熹的《小学》《童蒙须知》等，主要传授伦理道德知识以及为人处事，待人接物的准则。第三类：历史教材类。如《十七史蒙求》，既传授历史知识，又进行思想教育。第四类：诗歌类。如《千家诗》《唐诗三百首》，主要进行文辞和美感教育。第五类：名物制度和自然常识类。如《名物蒙求》等。(2)蒙学教材的特点：第一，宋元时期的蒙学教材开始出现按专题分类编写的现象，在内容和形式上呈现多样化；第二，注重儿童的心理特点，采用韵语形式，文字简练，通俗易懂，多用故事，配有插图，穿插常识和做人做事的道理，力求将识字教育、基本知识教育和伦理道德教育有机地结合起来；第三，一些学者亲自编写教材，提高了蒙学教材的质量；第四，注意与日常生活的联系；第五，重视汉字的特点，传统启蒙教材编写最为成功之处就是符合中国语言文字的规律和儿童学习本国语言文字的规律，文字浅显通俗、字句讲究韵律、内容生动丰富、包含多种教育功能，儿童易读、易诵、易记。

  • 第15题：

    简述蒙学教材及其特点。


    答案：
    解析：
    (1)宋元时期蒙学教材的种类：第一类：识字教学类。如《三字经》、宋代的《百家姓》《千字文》等。第二类：伦理道德类。如朱熹的《小学》《童蒙须知》等，主要传授伦理道德知识以及为人处事，待人接物的准则。第三类：历史教材类。如《十七史蒙求》，既传授历史知识，又进行思想教育。第四类：诗歌类。如《千家诗》《唐诗三百首》，主要进行文辞和美感教育。第五类：名物制度和自然常识类。如《名物蒙求》等。(2)蒙学教材的特点：第一，宋元时期的蒙学教材开始出现按专题分类编写的现象，在内容和形式上呈现多样化；第二，注重儿童的心理特点，采用韵语形式，文字简练，通俗易懂，多用故事，配有插图，穿插常识和做人做事的道理，力求将识字教育、基本知识教育和伦理道德教育有机地结合起来；第三，一些学者亲自编写教材，提高了蒙学教材的质量；第四，注意与日常生活的联系；第五，重视汉字的特点，传统启蒙教材编写最为成功之处就是符合中国语言文字的规律和儿童学习本国语言文字的规律，文字浅显通俗、字句讲究韵律、内容生动丰富、包含多种教育功能，儿童易读、易诵、易记。

  • 第16题：

    重在培养学生道德行为习惯的是（）。


    正确答案:《蒙童须知》

  • 第17题：

    宋元蒙学在长期的教学实践中，积累了一些成功的经验，最突出的有（）

    • A、强调严格要求，打好基础
    • B、重视用《须知》、《学则》的形式培养儿童的行为习惯
    • C、注意根据儿童的心理特点，激发他们的学习兴趣
    • D、对儿童严加管教
    • E、尊重儿童的人格

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    《三字经》属于下列哪一类蒙学教材（）

    • A、以识字为主的教材
    • B、诗歌类教材
    • C、以伦理道德教育为主的教材
    • D、综合知识类教材

    正确答案:A

  • 第19题：

    宋元时期的蒙学教材，按其内容的侧重点，大致可以分为五类（）

    • A、识字教学的教材
    • B、伦理道德的教材
    • C、历史教学的教材
    • D、诗歌教学的教材
    • E、物制度和自然常识教学的教材

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第20题：

    简述宋元时期蒙学教材编撰的种类。


    正确答案:宋元时期的蒙学教材，继承和发展了前人编写蒙学教材的经验，开始出现了分类按专题编写的现象，使我国古代蒙学教材的发展进入了一个新的阶段。宋元时期的蒙学教材，按其内容的侧重点，大致可分为五类：一是识字教学的教材，如《三字经》《百家姓》；二是伦理道德的教材，如《童蒙训》；三是历史教学的教材，如《十七史蒙求》；四是诗歌教学的教材，如《训蒙诗》；五是名物制度和自然常识教学的教材，如《名物蒙求》。

  • 第21题：

    填空题
    重在培养学生道德行为习惯的是（）。

    正确答案： 《蒙童须知》
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列蒙学教材中，不适合于儿童识字教学的是（）。
    A

    《三字经》

    B

    《训蒙篇》

    C

    《百家姓》

    D

    《千字文》


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    明朝吕得胜、吕坤父子编的《小儿语》属于（）
    A

    以识字为主的蒙学教材 

    B

    诗歌类蒙学教材 

    C

    以伦理道德教育为主的蒙学教材 

    D

    综合知识蒙学教材


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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