—些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有（ ）。 A.顺序性 B.可逆性 C.模仿期 D.关键期

题目
—些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有（ ）。

A.顺序性
B.可逆性
C.模仿期
D.关键期
相似考题

1.印度曾发现过两个“狼孩”,虽都具有人的遗传素质,最终难以成长为正常的人,这个事例说明了()。A.遗传素质是人的发展的生理前提B.遗传素质的成熟制约人的发展C.遗传素质的差异性对人的影响D.遗传素质对人的发展不起决定作用

2.一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不是很成功，这表明人的发展具有（ ） A．关键期 B．顺序性 C．可逆性 D．模仿性

3.一些事例显示,对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有()。A.学习性B.模仿性C.顺序性D.关键期E.可逆性

4.一些事例显示，对“狼孩”进行的补救教育都不是很成功，这表明人的发展具有()。A.顺序性B.可逆性C.模仿性D.关键期

更多“—些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有（ ）。 ”相关问题

  • 第1题：

    人类历史上曾出现过的“狼孩”事例说明（ ）。

    A．遗传素质对人的发展起决定作用

    B．遗传素质对人的发展不起决定作用

    C．教育对人的发展起决定作用

    D．教育对人的发展不起决定作用


    正确答案：B

  • 第2题：

    一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有

    A.顺序性
    B.可逆性
    C.模仿期
    D.关键期

    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    一些事例显示，对“兽孩”进行补救教育都不是很成功，这表明人的发展具有（ ）。
    A.顺序性 B.可逆性 C.模仿性 D.关键期


    答案：D
    解析：
    幼儿的思维、语言、记忆等发展都存在着关键期，这一时期最容易受坏境的影响。如果错过了发展的关键期，补救教育就很难成功。

  • 第4题：

    孟子是如何辨别人和兽的（）

    • A、人具有超越自身种类的普遍悲悯
    • B、人具有突破生存技能的自由意志
    • C、人具有对自身存在的深切反思能力
    • D、人有知而兽没有

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    一些成功的企业都十分重视对员工进行素质培训。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    猴孩、鸡孩、狼孩的案例充分说明（）对人的发展有影响意义。

    • A、遗传基因
    • B、社会环境
    • C、学校教育
    • D、个体的努力程度

    正确答案:B

  • 第7题：

    一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有顺序性。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    单选题
    兽孩能够由动物扶养存活，显示了人类非常强大的（）
    A

    生存本能

    B

    存在

    C

    发展

    D

    保护生命体


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    在人的一生中，享受最长的教育就是家庭教育，这表明家庭教育具有终身性的特点。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功，这表明人的发展具有（）
    A

    顺序性

    B

    可逆性

    C

    模仿期

    D

    关键期


    正确答案： C
    解析： 个体的身心发展具有关键期，教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。错过了关键期，补救教育往往不成功。

  • 第11题：

    单选题
    一些事例显示，对“兽孩”进行补救教育都不是很成功，这表明人的发展具有（　　）。
    A

    顺序性

    B

    可逆性

    C

    模仿性

    D

    关键期


    正确答案： A
    解析：
    儿童的思维、语言、记忆等发展都存在着关键期，这一时期最容易受环境的影响。如果错过了发展的关键期，补救教育就很难成功。

  • 第12题：

    多选题
    孟子是如何辨别人和兽的（）
    A

    人具有超越自身种类的普遍悲悯

    B

    人具有突破生存技能的自由意志

    C

    人具有对自身存在的深切反思能力

    D

    人有知而兽没有


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “狼孩”的事例反映出家庭的早期性对人一生的发展都非常重要。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第14题：

    教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育，这表明教育具有（ ）。

    A.永恒性
    B.依附性
    C.时代性
    D.独立性

    答案：A
    解析：
    教育是人类特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在教育。这体现了教育的永恒性。 命题分析
    教育是人类特有的现象，只要人类存在教育就存在，这体现了教育的永恒性。该知识点一般以选择的方式出题。
    技巧点拨
    仔细读题，抓住题眼“人类社会”“任何社会进步与个人发展都离不开教育”，进行理解和分析，选出对应的答案。

  • 第15题：

    兽孩能够由动物扶养存活，显示了人类非常强大的（）

    • A、生存本能
    • B、存在
    • C、发展
    • D、保护生命体

    正确答案:A

  • 第16题：

    在人的一生中，享受最长的教育就是（），这表明家庭教育具有（）的特点。


    正确答案:家庭教育；终身性

  • 第17题：

    一些成功的企业都十分重视对员工进行短期培训。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有（）。

    • A、顺序性
    • B、可逆性
    • C、模仿期
    • D、关键期

    正确答案:D

  • 第19题：

    教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育。这表明教育具有（）。

    • A、永恒性
    • B、依附性
    • C、时代性
    • D、独立性

    正确答案:A

  • 第20题：

    判断题
    一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有顺序性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    猴孩、鸡孩、狼孩的案例充分说明（）对人的发展有影响意义。
    A

    遗传基因

    B

    社会环境

    C

    学校教育

    D

    个体的努力程度


    正确答案： A
    解析： 猴孩、鸡孩、狼孩的案例说明了环境对人的塑造作用。

  • 第22题：

    单选题
    教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育，这表明教育具有（  ）。
    A

    永恒性

    B

    依附性

    C

    时代性

    D

    独立性


    正确答案： C
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    一些事例显示，对“狼孩”进行的补救教育都不是很成功，这表明人的发展具有(   )。
    A

    顺序性

    B

    可逆性

    C

    模仿期

    D

    关键期


    正确答案： B
    解析：

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