新的生产力对于从事劳动的人提出新的要求，说明生产力对教育目的的（　　） A.制约作用 B.决定作用 C.规定作用 D.非决定作用

题目
新的生产力对于从事劳动的人提出新的要求，说明生产力对教育目的的（　　）

A.制约作用
B.决定作用
C.规定作用
D.非决定作用
相似考题

1.生产力的发展对于教育的发展提出了一定的要求，提供了一定的__________。

2.说明教育与生产力的关系。

3.在教育目的中提出对人才的劳动技术水平方面的要求是在生产力水平发展到____以后。

4.教育和生产力的关系是A、教育决定生产力的发展B、生产力决定教育的发展C、教育推动生产力的发展反过来受生产力水平制约D、生产力应先于教育的发展

参考答案和解析
答案：A
解析：
生产力制约着教育目的的制定。
更多“新的生产力对于从事劳动的人提出新的要求，说明生产力对教育目的的（　　） ”相关问题

  • 第1题：

    教育能将潜在的生产力转化为现实的生产力，实现劳动力的再生产，这是教育的____功能的体现。


    答案：社会发展,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第2题：

    随着工人的人数不断增加。刚开始产量会增加，但人数增加到一定数量后。每增加一个工人，工人所分摊到的设备数量减少，该理论说明( )。

    A: 劳动边际生产力为正
    B: 劳动边际生产力为负
    C: 劳动边际生产力递增
    D: 劳动边际生产力递减

    答案：D
    解析：
    劳动边际生产力递减是指，随着工人的人数不断增加，刚开始产量会增加，但人数增加到一定数量后，每增加一个工人，工人所分摊到的设备数量减少，从而每一单位劳动力的产品数量减少，追加的新工人的边际生产力递减，最后增加的工人的边际生产力最低。

  • 第3题：

    下列关于生产力对教育决定作用的表述中，不正确的是（ ）。

    A. 生产力决定教育的领导权
    B. 生产力水平决定教育规模
    C. 生产力水平制约着教育结构的变化
    D. 生产力水平制约教育的内容

    答案：A
    解析：

  • 第4题：

    下列说法错误的是（）

    A教育目的的社会制约性说明教育目的受生产力的制约

    B教育目的的社会制约性说明教育目的政治性质的制约

    C教育目的的社会制约性说明受教育者的身心特点可以决定教育目的

    D教育目的的社会制约性说明教育目的具有客观性


    C
    略

  • 第5题：

    我国古代社会设定学校教育的目的是“明人伦”，说明（）对教育发展的影响。

    • A、生产力
    • B、文化
    • C、人口
    • D、政治经济制度

    正确答案:D

  • 第6题：

    生产力中的劳动者是指（）。

    • A、具有一定生产经验和劳动技能的人
    • B、从事体力劳动的人
    • C、从事脑力劳动的人
    • D、经济上不占统治地位的人

    正确答案:A

  • 第7题：

    社会生产力与教育内容的关系是（）。

    • A、社会生产力制约所有教育内容
    • B、社会生产力制约与劳动能力有关的教育内容
    • C、社会生产力与教育内容无关
    • D、社会生产力制约与意识形态有关的教育内容

    正确答案:A

  • 第8题：

    设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展水平和产业结构所制约。这说明了（）。

    • A、生产力的发展决定着教育目的的性质
    • B、生产力的发展必然引起教育结构的变化
    • C、生产力的发展制约着人才培养的规格
    • D、生产力的发展促进着教学方法发展与改革

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    生产力中的劳动者是指（）。
    A

    具有一定生产经验和劳动技能的人

    B

    从事体力劳动的人

    C

    从事脑力劳动的人

    D

    经济上不占统治地位的人


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列对教育与生产力的关系叙述不正确的是（）。
    A

    生产力水平制约着教育的内容和手段

    B

    生产力对教育的制约作用受生产关系的调节

    C

    教育与生产力发展完全同步

    D

    教育相对独立于生产力的发展


    正确答案： A
    解析： 教育与生产力的发展并非完全同步，具体表现为：
    一是在一定时期内，由于人们的思想意识落后于较为先进的生产力，教育的思想、内容、手段、方法等也往往落后于生产力的发展；
    二是在生产力处于较低的水平下，由于文化交流、社会转型、传统的影响，教育的思想、内容、方法等也可能超越生产力发展的水平。但教育只是相对独立于生产力发展的水平，因为教育归根结底是要受生产力发展水平以及政治经济制度制约的。

  • 第11题：

    单选题
    下列说法错误的是（）
    A

    教育目的的社会制约性说明教育目的受生产力的制约

    B

    教育目的的社会制约性说明教育目的政治性质的制约

    C

    教育目的的社会制约性说明受教育者的身心特点可以决定教育目的

    D

    教育目的的社会制约性说明教育目的具有客观性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    社会生产力与教育内容的关系是（）。
    A

    社会生产力制约所有教育内容

    B

    社会生产力制约与劳动能力有关的教育内容

    C

    社会生产力与教育内容无关

    D

    社会生产力制约与意识形态有关的教育内容


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    我国古代社会设定学校教育的目的是“明人伦”，说明（　　）对教育发展的影响

    A.生产力
    B.政治经济制度
    C.文化
    D.人口

    答案：B
    解析：
    考查教育的政治功能。

  • 第14题：

    随着工人的人数不断增加，刚开始产量会增加，但人数增加到一定数量后，每增加一个工人，工人所分摊到的设备数量减少，该理论说明（ ）。

    A．劳动边际生产力为正
    B．劳动边际生产力为负
    C．劳动边际生产力递增
    D．劳动边际生产力递减

    答案：D
    解析：
    P422

  • 第15题：

    下列关于生产力对教育的作用的表述中，正确的是（ ）。

    A.生产力决定领导权
    B.决定受教育权
    C.制约教育结构变化
    D.决定教育目的

    答案：D
    解析：

  • 第16题：

    生产力对教育的制约作用如何？教育如何为生产力服务？


    正确答案:Ａ．生产力对教育目的、内容、教育发展的规模、速度、学校结构以及教学方法、手段、组织形式的制约。Ｂ．教育通过劳动力再生产、科学技术再生产核生产新的科学知识技术为生产力的发展服务。

  • 第17题：

    职业教育通过技术技能的传播将科学技术这种一般的、潜在的现实生产力转化为生产力，从而创造出新的生产力。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    教育对生产力的促进作用不包括（）。

    • A、生产力对教育的制约作用
    • B、再生产劳动力
    • C、再生产科学技术
    • D、传递科学知识

    正确答案:A

  • 第19题：

    设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展的水平和产业结构所制约，这说明了（）

    • A、生产力的发展决定着教育目的的性质
    • B、生产力的发展必然引起教育结构的变化
    • C、生产力的发展制约着人才培养的规格
    • D、生产力的发展促进着教学方法发展与改革

    正确答案:B

  • 第20题：

    下列对教育与生产力的关系叙述不正确的是（）。

    • A、生产力水平制约着教育的内容和手段
    • B、生产力对教育的制约作用受生产关系的调节
    • C、教育与生产力发展完全同步
    • D、教育相对独立于生产力的发展

    正确答案:C

  • 第21题：

    多选题
    根据希克斯的理论，中性技术进步使（）
    A

    资本边际生产力对劳动边际生产力的比率提高

    B

    资本边际生产力对劳动边际生产力的比率不变

    C

    资本边际生产力对劳动边际生产力的比率降低

    D

    资本边际生产力对劳动边际生产力均保持不变

    E

    工资和利润在国民收人中的比例保持不变


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    职业教育通过技术技能的传播将科学技术这种一般的、潜在的现实生产力转化为生产力，从而创造出新的生产力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    我国古代社会设定学校教育的目的是“明人伦”，说明（）对教育发展的影响。
    A

    生产力

    B

    文化

    C

    人口

    D

    政治经济制度


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

相关内容