A习需在别人的帮助下，在真实和现实的情境中发生。这种建构主义的主张属于 A.个人建构主义 B.认知建构主义 C.心理建构主义 D.社会建构主义

题目
A习需在别人的帮助下，在真实和现实的情境中发生。这种建构主义的主张属于

A.个人建构主义
B.认知建构主义
C.心理建构主义
D.社会建构主义
相似考题

1.建构主义认为知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境及社会文化背景下，借助学习过程中其他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构方式而获得的。（ ）此题为判断题(对，错)。

2.低路迁移指有意识地将在某一情境下习得的抽象知识运用到新的情境中。()此题为判断题(对，错)。

3.主张“知识是外部现实在人脑中的表征”属于（　　） A.社会建构主义理论 B.信息加工理论 C.皮亚杰理论 D.激进建构主义观

4.只有在真实情境中获得的知识和技能,学生才能真正的理解和掌握。()此题为判断题(对，错)。

更多“A习需在别人的帮助下，在真实和现实的情境中发生。这种建构主义的主张属于 ”相关问题

  • 第1题：

    幼儿园的谈话活动旨在良好的语言环境中，帮助幼儿学习倾听，习得与别人交流的方式。一般没有明确的目的和计划。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第2题：

    新课程背景下的课堂教学情境创设需强调（），追求有效。

    • A、真实
    • B、自然
    • C、生动
    • D、贴近学生

    正确答案:D

  • 第3题：

    在真实的生活情境中帮助儿童更好地运用语言获得新的经验，这种语言教育属于（）

    • A、渗透的语言教育
    • B、专门的语言教育
    • C、日常生活的语言教育
    • D、基本的语言教育

    正确答案:A

  • 第4题：

    建构主义学习理论强调培养学习者在真实的情境中进行（）。


    正确答案:问题解决

  • 第5题：

    幼儿园的谈话活动旨在良好的语言环境中，帮助幼儿学习倾听，习得与别人交流的方式。一般没有明确的目的和计划


    正确答案:错误

  • 第6题：

    （）主张采用真实性任务，设置与现实问题情境相似的教学情境，引导学生展开与现实中专家解决问题相类似的探索过程，获取隐含于情境之中的知识、工具，并在学习过程之中来评价学生的学习。


    正确答案:随机进入教学

  • 第7题：

    主张“知识是外部现实在人脑中的表征”属于（）

    • A、社会建构主义理论；
    • B、信息加工理论；
    • C、皮亚杰理论；
    • D、激进建构注意观

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    主张“知识是外部现实在人脑中的表征”属于（）
    A

    社会建构主义理论；

    B

    信息加工理论；

    C

    皮亚杰理论；

    D

    激进建构注意观


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    主张“知识是外部现实在人脑中的表征”的学习理论派别是（）
    A

    社会建构主义

    B

    激进建构主义

    C

    皮亚杰理论

    D

    信息加工理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    (2015湖北潜江)建构主义认为，学习者的知识是在一定的情境下，借助他人的帮助，如人与人之间的协作、交流，利用必要的信息等，通过意义的建构而获得的，下列哪几项是建构主义强调的教学环节？()
    A

    创设情境

    B

    协作与会话

    C

    练习与巩固

    D

    意义建构


    正确答案： B,D
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    强调知识建构的社会性质，强调合作、交往和共享在知识形成中的作用，这种观点属于（）
    A

    激进建构主义

    B

    温和建构主义

    C

    个人建构主义

    D

    社会建构主义


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    知识存在于个人和群体的行动中，随着个人参与到新的情境中并在新情境中进行协调，知识产生了，知识和能力的发展，就像语言的发展，发生于真实情境中不断进行的利用知识的活动中。这是（　）。
    A

    设计学习活动的行为主义原则

    B

    设计学习活动的信息加工观点

    C

    设计学习活动的建构主义现点

    D

    设计学习活动的情境认知观点


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    人在某种情境中习得一定的行为，而当这种情境再现时，他会出现同样的行为。持这种观点的是（）

    A精神分析理论

    B认知理论

    C场理论

    D学习理论


    D
    略

  • 第14题：

    主张“知识是外部现实在人脑中的表征”的学习理论派别是（）

    • A、社会建构主义
    • B、激进建构主义
    • C、皮亚杰理论
    • D、信息加工理论

    正确答案:D

  • 第15题：

    强调知识建构的社会性质，强调合作、交往和共享在知识形成中的作用，这种观点属于（）

    • A、激进建构主义
    • B、温和建构主义
    • C、个人建构主义
    • D、社会建构主义

    正确答案:D

  • 第16题：

    情境教学策略中，根据教学情境与现实世界存在的关系，可以分为真实型、仿真型、提供资源型等。根据创设教学情境的目的，教学情境又可分为（）。

    • A、问题情境
    • B、探究学习情境
    • C、合作学习情境
    • D、练习情境

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    在处理个人与社会的关系问题上，有人主张“主观为自己，客观为别人”，应怎样看待这种观念？


    正确答案:通过对利己主义理论的历史考察，不难发现，“主观为自己，客观为别人”的说法并不是如有些人所说的“新人生观”，而是资产阶级所奉行的人生观的一种形式，其实质上是利己主义。个人与社会的关系问题，是我们每个人在生活实践中必须正确认识和处理的重大问题，它制约着我们对人生目的的选择，从根本上影响着我们人生价值的实现。著名科学家爱因斯坦说过：“我们应当承认，我们胜过野兽的主要优点在于我们是生活在人类社会之中。个人之所以成为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠着他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员，从生到死，社会都支配着他的物质生活和精神生活。”爱因斯坦的这番话没有过时，至今仍给我们以教益和启发，值得我们重视和深思。

  • 第18题：

    关于建构主义学习理论，不正确的说法是（）。

    • A、建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。
    • B、建构主义学习理论强调以学生为中心，它不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者；而且要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。
    • C、建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“知识牵移”是学习环境中的四大要素。
    • D、主要代表人物是皮亚杰、维果期基和乔纳森等

    正确答案:C

  • 第19题：

    擅长和人相处，喜欢教导、帮助、启发或训练别人属于（）。

    • A、现实型
    • B、社会型
    • C、艺术型
    • D、企业型

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    在真实的生活情境中帮助儿童更好地运用语言获得新的经验，这种语言教育属于（）
    A

    渗透的语言教育

    B

    专门的语言教育

    C

    日常生活的语言教育

    D

    基本的语言教育


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    建构主义学习理论强调培养学习者在真实的情境中进行（）。

    正确答案： 问题解决
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    人在某种情境中习得一定的行为，而当这种情境再现时，他会出现同样的行为。持这种观点的是（）
    A

    精神分析理论

    B

    认知理论

    C

    场理论

    D

    学习理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    （）主张采用真实性任务，设置与现实问题情境相似的教学情境，引导学生展开与现实中专家解决问题相类似的探索过程，获取隐含于情境之中的知识、工具，并在学习过程之中来评价学生的学习。

    正确答案： 随机进入教学
    解析： 暂无解析

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