随着我国高中教育大众化、普及化,普通高中的性质发生了改变,在教育任务上兼顾 A.普通教育与职业教育 B.普通教育与基础教育 C.升学预备教育与就业预备教育 D.基础教育与预备教育

题目
随着我国高中教育大众化、普及化,普通高中的性质发生了改变,在教育任务上兼顾

A.普通教育与职业教育
B.普通教育与基础教育
C.升学预备教育与就业预备教育
D.基础教育与预备教育

相似考题
更多“ 随着我国高中教育大众化、普及化,普通高中的性质发生了改变,在教育任务上兼顾 ”相关问题
  • 第1题:

    国家的新课程体系涵盖幼儿教育、_________和普通高中教育。


    正确答案:义务教育

  • 第2题:

    《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,在普通高中深入推进课程改革,积极开展研究性学习、社区服务和社会实践.建立科学的教肓质量评价体系,建立学生发展指导制度。采取这些措施最主要的目的是

    A.普通高中教育多样化
    B.普通高中教育特色化
    C.全面普及普通高中教育
    D.全面提高普通高中学生综合素质

    答案:D
    解析:
    本题考查《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》的相关内容,考生需要对该法律法规重点掌握。

  • 第3题:

    2008年,我国高等教育的毛入学率为23。3%。根据美国学者马丁·特罗的观点,我国高等教育处于
    A.精英化阶段 B.大众化阶段 C.普及化阶段 D.全民化阶段


    答案:B
    解析:

  • 第4题:

    目前我国普通高中不属于基础教育。


    答案:错
    解析:
    解析:中国的基础教育包括幼儿教育、小学教育、中等教育。其中,中等教育包括初级中学、普通高中两个阶段。

  • 第5题:

    为实现普通高中教育的培养目标,普通高中课程应当做到哪些方面


    答案:
    解析:
    (1)精选终身学习必备的基础内容,增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系,拓展视野,引导创新与实践。(2)适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展,构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构。(3)创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境,提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。(4)建立发展性评价体系,改进校内评价,实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式;建立教育质量监测机制。(5)赋予学校合理而充分的课程自主权,为学校创造性地实施国家课程、因地制宜地开发学校课程,为学生有效选择课程提供保障。

  • 第6题:

    在法国,主要任务是培养技术员和为高等教育的技术专业输送人才的中学类型是()

    • A、普通高中
    • B、技术高中
    • C、职业高中
    • D、综合中学

    正确答案:B

  • 第7题:

    新课程体系的适用范围包括()。

    • A、幼儿教育
    • B、义务教育
    • C、普通高中教育
    • D、职业高中教育

    正确答案:A,B,C

  • 第8题:

    普通高中教育应追求公平化。


    正确答案:错误

  • 第9题:

    按马丁·特罗的观点,高等教育毛入学率达到15%,高等教育进入()。

    • A、精英教育阶段
    • B、大众化教育阶段
    • C、普及化教育阶段
    • D、英才教育阶段

    正确答案:B

  • 第10题:

    单选题
    高中教育的():“普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育,其目标应为学生的()奠定基础。”
    A

    任务;前途

    B

    性质;终身发展

    C

    性质;高考

    D

    任务;终身发展


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    目前,我国普通高中不属于基础教育。

    正确答案:
    解析:

  • 第12题:

    单选题
    在法国,以向高等教育的文理专业输送人才为主要任务的中学是()
    A

    普通高中

    B

    技术高中

    C

    职业高中

    D

    专科高中


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    2008年,我国高等教育的入学率为23.3%。根据美国学者马丁?特罗的观点,我国高等教育处于()。

    A.精英阶段

    B.大众化阶段

    C.普及化阶段

    D.全民化阶段


    正确答案:B
    根据马丁?特罗的理论,高等教育的毛入学率低于15%的属于精英教育阶段,毛入学率大于15%小于50%为大众化阶段,毛入学率大于50%的为普及化阶段。

  • 第14题:

    2008年,我国髙等教育的毛人学率为23.3%。根据美国学者马丁.特罗的观点,我国高等教育处于

    A.精英化阶段
    B.大众化阶段
    C.普及化阶段
    D.全民化阶段

    答案:B
    解析:
    “当一个国家大学适龄青年中接受高等教育者的比率在15%以下时,属于精英高等教育阶段;15%-50%为大众化高等教育阶段;50%以上为普及化高等教育阶段。”,这是马丁?特罗的观点。故选B。

  • 第15题:

    随着我国高等教育大众化、普及化,普通高中的 性质发生改变,在教育任务上兼顾( )。

    A.普通教育与职业教育
    B.普通教育与基础教育
    C.升学预备教育与就业预备教育
    D.基础教育与预备教育

    答案:C
    解析:
    本题考查考生对现代学校制度改革的 把握。在高等教育大众化后,普通高中一方面 要为升学做准备,另一方面要为就业做准备:

  • 第16题:

    下列关于高中化学课程性质的叙述中,不正确的是()。


    A.普通高中化学课程是与义务教育阶段化学课程相衔接的基础教育课程

    B.普通高中化学课程的主要任务是培养化学专业人才

    C.普通高中化学课程提供多样的、可供选择的课程模块

    D.普通高中化学课程腰围学生的未来发展打下良好基础

    答案:B
    解析:
    普通高中化学课程是与九年义务教育阶段化学或科学相衔接的基础教育课程。课程强调学生的主体性,在保证基础的前提下为学生提供多样的、可选择的课程模块,为学生未来的发展打下良好的基础。高中化学课程,有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能,增进对物质世界的认识.进一步了解化学学科的特点;有利于学生体验科学探究的过程,学习科学研究的基本方法.加深对科学本质的认识,发展创新精神和实践能力;有利于学生形成科学的自然观和严谨求实的科学态度,更深刻地认识科学、技术和社会之间的相互关系,树立可持续发展的思想。故本题选B。

  • 第17题:

    在法国,以向高等教育的文理专业输送人才为主要任务的中学是()

    • A、普通高中
    • B、技术高中
    • C、职业高中
    • D、专科高中

    正确答案:A

  • 第18题:

    目前,我国普通高中不属于基础教育。


    正确答案:错误

  • 第19题:

    高中教育的():“普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育,其目标应为学生的()奠定基础。”

    • A、任务;前途
    • B、性质;终身发展
    • C、性质;高考
    • D、任务;终身发展

    正确答案:B

  • 第20题:

    目前,我国高等教育毛入学率达到40%,超过中高收入国家平均水平。根据美国学者马丁特罗的观点,我国高等教育处于()。

    • A、精英化阶段
    • B、大众化阶段
    • C、普及化阶段
    • D、全民化阶段

    正确答案:B

  • 第21题:

    填空题
    我国基础教育的主体是(),还包括学前教育、普通高中教育和特殊教育。

    正确答案: 九年义务教育
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    判断题
    目前,我国普通高中不属于基础教育。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 这种说法是错误的。普通高中是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质,也就是为学生终生发展奠定基础的。基础教育包括幼儿教育、义务教育和普通高中教育,故普通高中也属于基础教育。

  • 第23题:

    多选题
    新课程体系的适用范围包括()。
    A

    幼儿教育

    B

    义务教育

    C

    普通高中教育

    D

    职业高中教育


    正确答案: C,A
    解析: 《基础教育课程改革纲要(试行)》(2001)中指出“新的课程体系涵盖幼儿教育、义务教育和普通高中教育。”故本题选ABC。