朱熹把教育分为“小学”和“大学”两个阶段，其中“小学”以 A.识字为主 B.读书为主 C.学事为主 D.穷理为主

第1题：

第2题：

第3题：

朱熹认为小学教育是打基础阶段，所以小学教育的任务是培养“圣贤坯璞”，教育内容以“（）”为主，大学教育的内容以“（）”为主。
教事；明理
略

第4题：

朱熹把一个人的教育分为（）

• A、小学
• B、中学
• C、幼稚园
• D、大学

正确答案:A,D

第5题：

最早将受教育过程分为小学和大学两个阶段的是王安石。

正确答案:错误

第6题：

朱熹认为小学教育人人都应接受，大学教育则属于士大夫之事。

正确答案:错误

第7题：

试析朱熹对“小学”和“大学”教育的论述。

正确答案:朱熹在总结前人教育经验和自己教育实践的基础上，基于对人的心理特征的初步认识，把一个人的教育分为“小学”和“大学”两个既有区别，又有联系的阶段，并分别提出了两者不同的任务、内容和方法。
8岁至15岁为小学教育阶段。朱熹认为小学教育的任务是培养“圣贤坯璞”。小学儿童“智识未开”，思维能力很弱，所以他们学习的内容应该是“知之浅而行之小者”，力求浅近、具体。为此，朱熹提出以“教事”为主的思想，强调让儿童在日常生活中，通过具体行事，懂得基本的伦理道德规范，养成一定的行为习惯，学到初步的文化知识技能。与此相适应，在教育方法上，朱熹提出三点，即主张先入为主，及早施教；要求形象、生动，能激发兴趣；首创《须知》《学则》的形式来培养儿童道德行为习惯。
15岁以后为大学教育。大学教育是在“小学已成之功”基础上的深化和发展，与小学教育重在“教事”不同，大学教育内容的重点是“教理”，即重在探究“事物之所以然”。在大学教育方面，朱熹在长期的教育实践中，积累了许多成功经验，其中两点值得注意：其一，重视自学，即在教师指导下重视学生的自学与研究；其二，提倡不同学术观点之间的相互交流。
朱熹认为，尽管小学和大学是两个相对独立的教育阶段，具体的任务、内容和方法各不相同，但这两个阶段又是有内在联系的，它们的根本目标是一致的。它们之间的区别只是因教育对象的不同而所作的教育阶段的划分。朱熹关于小学和大学教育的见解，反映了人才培养的某些客观规律，为中国古代教育理论的发展增添了新鲜内容。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

在理论上明确将教育划分为“小学”和＂大学＂两个阶段的教育家是（）。

A韩愈

B朱熹

C王安石

D胡瑗

B
略

第15题：

朱熹将教育分为小学和大学两个阶段，其中小学阶段是（）

• A、6～15岁
• B、8～15岁
• C、6～18岁
• D、8～18岁

正确答案:B

第16题：

朱熹将受教育过程分为两个阶段，小学和大学，大学的入学年龄为（）。

• A、20岁起
• B、17岁起
• C、15岁起
• D、18岁起

正确答案:C

第17题：

朱熹将学习过程分为两大阶段，即“（）”的小学阶段和“加光饰”的大学阶段。

正确答案:打坯模

第18题：

朱熹把教育分为两个阶段：“小学”和“（）”。

正确答案:大学

第19题：

朱熹是如何划分小学和大学的学习阶段和学习宗旨的？

正确答案:中国古代学校的大学和小学，是按照学生的年龄及学习内容难易程度的不同自然区分的。朱熹在总结古代教育经验的基础上，把学校教育明确划分为大学和小学两个阶段，并规定了大学和小学各自的入学年龄及教学内容，即人生8岁如小学，学习日常生活礼节及六艺之文；15岁入大学，学习穷理正心，修己正人之道。小学以“教事为主”，即具体行为规范的训练，养成良好的行为习惯；大学则“学其小学所学之事之所以”，即再去探究其中的深刻道理。总的说来，就是小学明其事，大学明其理。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：