参考答案和解析
答案:B
解析:
赞科夫是20世纪六七十年代苏联最有影响的心理学家和教育家,也是较早关心教育与发展关系研究的教育家。以赞科夫为代表,苏联教育理论界开展了一系列关于教学与发展的教育实验,形成了实验教学论体系。
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  • 第1题:

    当代较有影响的教育理论有( )

    A.苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论

    B.布鲁姆的掌握学习理论

    C.赞可夫的实验教学论体系

    D.杜威的现代教育理论


    ABCD

  • 第2题:

    五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”,_________是其中之一。

    A、行为主义教学论

    B、人本主义教学论

    C、尝试教学论

    D、发展性教学论


    参考答案:D

  • 第3题:

    理论化、系统化教学论确立的标志是()

    • A、《普通教育学》的出版
    • B、《实验教学论》的出版
    • C、《大教学论》的出版
    • D、《爱弥儿》的出版

    正确答案:C

  • 第4题:

    下列不属于20世纪五六十年代“三大新教学论流派”的是()

    • A、实验教学论
    • B、发展性教学论
    • C、发现教学论
    • D、范例教学论

    正确答案:A

  • 第5题:

    标志着理论化、系统化的教学论确立的教育著作是()

    • A、《教学的艺术》
    • B、《大教学论》
    • C、《实验教学论》
    • D、《教育学讲授纲要》

    正确答案:B

  • 第6题:

    苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家。(教育学)


    正确答案:正确

  • 第7题:

    五六十年代,致力1:在整体性教育实验中贯彻马克思主义关于人的全面发展的思想,提出学生全面和谐发展理论的前苏联教育家是().

    • A、凯洛夫
    • B、赞可夫
    • C、苏霍姆林斯基
    • D、布卢姆

    正确答案:C

  • 第8题:

    问答题
    简述赞科夫的实验教学论原则体系。

    正确答案: (1)以高难度进行教学的原则
    (2)以高速度进行教学的原则
    (3)理论知识起主导作用的原则
    (4)使学生理解学习过程的原则
    (5)使全般学生都得到一般发展的原则
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    理论化、系统化教学论确立的标志是()
    A

    《普通教育学》的出版

    B

    《实验教学论》的出版

    C

    《大教学论》的出版

    D

    《爱弥儿》的出版


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    下列不属于20世纪五六十年代“三大新教学论流派”的是()
    A

    实验教学论

    B

    发展性教学论

    C

    发现教学论

    D

    范例教学论


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    多选题
    当代教育改革与发展的趋势有()。
    A

    全面和谐的教育理论

    B

    掌握学习的理论

    C

    自然和自由的教育

    D

    结构课程理论

    E

    实验教学理论


    正确答案: A,C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”,()是其中之一。
    A

    行为主义教学论

    B

    人本主义教学论

    C

    尝试教学论

    D

    发展性教学论


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    简述赞科夫实验教学论体系的原则


    正确答案:
    赞科夫是心理学家和教育家。他对教学与发展关系的实验研究的重要性和必要性具有深刻的认识,并进行了一系列的教学实验,取得的成果获得了教育界的一致好评。赞科夫实验教学论体系的教学原则来源于实验教学的指导思想。这些原则是在教育实验的过程中逐渐形成的,最终被确定为以下五条:①以高难度进行教学的原则。②在学习时高速度前进的原则。③理论知识起主导作用的原则。④使学生理解学习过程的原则。⑤使班上所有的学生(包括最差的学生)都得到一定发展的原则。

  • 第14题:

    20世纪五六十年代,苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中,提出教学过程就是促进学生的( )

    A.一般发展
    B.特殊发展
    C.全面发展
    D.个性发展

    答案:A
    解析:
    赞科夫致力于“促进学生的一般发展”。

  • 第15题:

    旨在阐明“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的经典教育著作是()。

    • A、《教学的艺术》
    • B、《大教学论》
    • C、《实验教学论》
    • D、《教育学讲授纲要》

    正确答案:B

  • 第16题:

    20世纪,独立于教学论的课程论知识体系形成,课程理论成了一门独立的教育学分支学科。在这个时期,一批专门的课程研究著作出现,其中美国教育家波比特发表的著作是()

    • A、《儿童与课程》
    • B、《课程论》
    • C、《教育过程》
    • D、《教学与发展》

    正确答案:B

  • 第17题:

    当代教育改革与发展的趋势有()。

    • A、全面和谐的教育理论
    • B、掌握学习的理论
    • C、自然和自由的教育
    • D、结构课程理论
    • E、实验教学理论

    正确答案:A,B,D,E

  • 第18题:

    20世纪五六十年代,苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中,提出教学过程就是促进学生的()

    • A、一般发展
    • B、特殊发展
    • C、全面发展
    • D、个性发展

    正确答案:A

  • 第19题:

    填空题
    德国教育()在903年出版了《实验教学论》,梅伊曼1914年出版了“()”讲演稿。从而使教育学成为“科学的教育学”“实验教育学”。开启了欧洲科学化教学设计研究的先河。

    正确答案: 家拉伊,实验教育学
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    单选题
    标志着理论化、系统化的教学论确立的教育著作是()
    A

    《教学的艺术》

    B

    《大教学论》

    C

    《实验教学论》

    D

    《教育学讲授纲要》


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    旨在阐明“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的经典教育著作是()。
    A

    《教学的艺术》

    B

    《大教学论》

    C

    《实验教学论》

    D

    《教育学讲授纲要》


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    20世纪五六十年代,苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中,提出教学过程就是促进学生的()
    A

    一般发展

    B

    特殊发展

    C

    全面发展

    D

    个性发展


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    根据实验教学的目的,实验教学可以分为()。
    A

    观察性实验教学和操作性实验教学

    B

    基础性实验教学与创新性实验教学

    C

    演示实验教学和分组实验教学

    D

    验证性实验教学和探索性实验教学


    正确答案: D
    解析: 暂无解析