第1题:
当代较有影响的教育理论有( )。
A.苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论
B.布鲁姆的掌握学习理论
C.赞可夫的实验教学论体系
D.杜威的现代教育理论
ABCD
第2题:
五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”,_________是其中之一。
A、行为主义教学论
B、人本主义教学论
C、尝试教学论
D、发展性教学论
第3题:
理论化、系统化教学论确立的标志是()
第4题:
下列不属于20世纪五六十年代“三大新教学论流派”的是()
第5题:
标志着理论化、系统化的教学论确立的教育著作是()
第6题:
苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家。(教育学)
第7题:
五六十年代,致力1:在整体性教育实验中贯彻马克思主义关于人的全面发展的思想,提出学生全面和谐发展理论的前苏联教育家是().
第8题:
第9题:
《普通教育学》的出版
《实验教学论》的出版
《大教学论》的出版
《爱弥儿》的出版
第10题:
实验教学论
发展性教学论
发现教学论
范例教学论
第11题:
全面和谐的教育理论
掌握学习的理论
自然和自由的教育
结构课程理论
实验教学理论
第12题:
行为主义教学论
人本主义教学论
尝试教学论
发展性教学论
第13题:
简述赞科夫实验教学论体系的原则
第14题:
第15题:
旨在阐明“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的经典教育著作是()。
第16题:
20世纪,独立于教学论的课程论知识体系形成,课程理论成了一门独立的教育学分支学科。在这个时期,一批专门的课程研究著作出现,其中美国教育家波比特发表的著作是()
第17题:
当代教育改革与发展的趋势有()。
第18题:
20世纪五六十年代,苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中,提出教学过程就是促进学生的()
第19题:
第20题:
《教学的艺术》
《大教学论》
《实验教学论》
《教育学讲授纲要》
第21题:
《教学的艺术》
《大教学论》
《实验教学论》
《教育学讲授纲要》
第22题:
一般发展
特殊发展
全面发展
个性发展
第23题:
观察性实验教学和操作性实验教学
基础性实验教学与创新性实验教学
演示实验教学和分组实验教学
验证性实验教学和探索性实验教学