动作技能的教学方法一般宜于采用（　　） A.示范与讲解相结合的方法 B.发现法 C.讲解法 D.示范法

题目
动作技能的教学方法一般宜于采用（　　）

A.示范与讲解相结合的方法
B.发现法
C.讲解法
D.示范法
相似考题

1.动作技能的成分一般不包括()。A.分析技能B.态度C.动作技能D.综合技能

2.幼儿动作技能的学习采用__________示范方式较好。

3.动作技能的教学方法一般宜采用示范法．()

4.动作技能一般包括动作或动作组,体能和()。

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  • 第1题：

    动作技能教学一般通过示范与指导相结合进行，而不宜采用发现教学法，较恰当的理由是（　　）

    A.学生自己尝试的动作方法往往不够准确
    B.学生一般不能发现新的动作技能
    C.通过发现而出现的错误动作难以纠正
    D.三者都是可能的解释

    答案：D
    解析：
    以上三者都是可能。

  • 第2题：

    培养操作技能的教学方法，一般宜采用（ ）。

    A.发现法
    B.讲解法
    C.示范法
    D.示范与讲解相结合的方法

    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    教学方法繁多，但依据不同的标准可以分（）、情感、动作技能三类。


    正确答案:认识

  • 第4题：

    动作技能教学一般通过示范与指导相结合进行，而不宜采用发现教学法，较恰当的理由是（）。

    • A、学生一般不能发现新的动作技能
    • B、学生自己尝试的动作方法往往不够准确
    • C、通过发现而出现的错误动作难以纠正
    • D、以上三者都是可能的解释

    正确答案:D

  • 第5题：

    若教学目标是旨在使学生获得某种动作技能，最常用的教学方法是（）。

    • A、示范—模仿方法
    • B、实验法
    • C、讲授法

    正确答案:A

  • 第6题：

    技能类、语言类和操作类课堂所经常采用的一种教学方法是讲授法。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    动作技能一般包括三个成分：动作或动作组、体能、（）。


    正确答案:认知能力

  • 第8题：

    技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为（）。

    • A、理解技能和应用技能
    • B、操作技能和动作技能
    • C、智慧技能和动作技能
    • D、智慧技能和应用技能

    正确答案:C

  • 第9题：

    操作示范可以加深学员对正确动作的视觉印象和动作体验，是技能传授运用最多.影响最大的教学方法。


    正确答案:正确

  • 第10题：

    单选题
    动作技能的教学方法一般宜于采用（）。
    A

    发现法

    B

    讲解法

    C

    示范法

    D

    示范与讲解相结合方法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    培养操作技能的教学方法，一般宜采用（）。
    A

    发现法

    B

    讲解法

    C

    示范法

    D

    示范与讲解相结合的方法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为（）。
    A

    理解技能和应用技能

    B

    操作技能和动作技能

    C

    智慧技能和动作技能

    D

    智慧技能和应用技能


    正确答案： A
    解析： 根据技能的性质和特点，通常把技能分为操作技能（动作技能）和心智技能（智慧技能）。

  • 第13题：

    动作技能的形成过程一般包括认知阶段、动作分解阶段、动作联系阶段和（　）。


    答案：
    解析：
    自动化阶段

  • 第14题：

    请说明动作技能形成的规律及教师教学方法。
    （1）粗略掌握动作阶段。动作紧张、不协调。教师进行必要的示范与讲解，提供较多练习机会。
    （2）改进和提高动作阶段。较顺利、较完整地完成动作，但还不够稳定。教师要注意纠正错误动作，帮助掌握细节动作，提高动作节奏感。
    （3）巩固和运用自如阶段。能准确、协调、省力地完成动作，出现动作自动化。教师可以设置各种变化的环境和条件，提高儿童动作适应性。
    略

  • 第15题：

    动作技能的教学方法一般宜于采用（）。

    • A、发现法
    • B、讲解法
    • C、示范法
    • D、示范与讲解相结合方法

    正确答案:D

  • 第16题：

    挂臂撑后摆上动作的技术难点在哪里？应该采用哪些教学方法？


    正确答案:双杠挂臂撑后摆上的动作难点是：当身体后摆过杠面后。两臂压杠，肩稍前倾，并顺势推直手臂的动作。在教学中，应让学生反复练习挂臂撑摆动动作，尤其是体会后摆接近极点时的两臂压杠动作，然后逐渐过渡到帮助提示下完成后摆上练习。

  • 第17题：

    通过分析操作技能形成过程中的动作特点，一般认为操作技能可以分为（）。

    • A、动作品质
    • B、动作结构
    • C、动作控制
    • D、动作效能
    • E、动作整合

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    动作技能的教学方法一般宜于采用（）。

    • A、发现法
    • B、示范法
    • C、讲解法
    • D、示范与讲解相结合的方法

    正确答案:D

  • 第19题：

    挂臂撑前摆上动作的技术难点是什么？应采用哪些教学方法？


    正确答案: （1）双杠挂臂撑前摆上动作的技术难点在于：挂臂撑前摆两腿接近极点时制动腿、紧腰、急振上体压杠，然后上成支撑动作的配合。
    （2）在教学中要注意：多让学生练习挂臂撑摆动，着重体会前摆至极点时的两臂压杠动作；小幅度做挂臂前摆上，重点体会制腿、紧腰、振体压杠的动作配合；做挂臂撑前摆上成分腿坐练习；在帮助下做前摆上脚触标志物练习，以加大动作幅度。

  • 第20题：

    培养操作技能的教学方法，一般宜采用（）。

    • A、发现法
    • B、讲解法
    • C、示范法
    • D、示范与讲解相结合的方法

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    动作技能的教学方法一般宜于采用（）。
    A

    发现法

    B

    示范法

    C

    讲解法

    D

    示范与讲解相结合的方法


    正确答案： B
    解析： 教学中组织练习时，遵循准确的示范和讲解原则。

  • 第22题：

    填空题
    教学方法繁多，但依据不同的标准可以分（）、情感、动作技能三类。

    正确答案： 认识
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    请说明动作技能形成的规律及教师教学方法。

    正确答案： （1）粗略掌握动作阶段。动作紧张、不协调。教师进行必要的示范与讲解，提供较多练习机会。
    （2）改进和提高动作阶段。较顺利、较完整地完成动作，但还不够稳定。教师要注意纠正错误动作，帮助掌握细节动作，提高动作节奏感。
    （3）巩固和运用自如阶段。能准确、协调、省力地完成动作，出现动作自动化。教师可以设置各种变化的环境和条件，提高儿童动作适应性。
    解析： 暂无解析

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