在教学方法改革过程中，布卢姆提出了（　　） A.发现学习教学法 B.掌握学习模式 C.非指导性教学模式 D.暗示教学法

题目
在教学方法改革过程中，布卢姆提出了（　　）

A.发现学习教学法
B.掌握学习模式
C.非指导性教学模式
D.暗示教学法
相似考题

1.布卢姆提由的学习理论是 ( )A．掌握学习B．认知学习C．情感学习D．行为学习

2.对数学教学方法的“最优化”理论和实践影响最大的教育家是()A、布卢姆B、巴班斯基C、加涅D、奥苏博尔

3.论述布卢姆对教学目标的分类。

4.常识教学法是小学数学教学方法中一种影响比较大的教学方法。最早提出此方法的是()A、布卢姆B、邱学华C、加涅D、陈景润

参考答案和解析
答案：B
解析：
布卢姆提出了掌握学习模式。
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  • 第1题：

    美国著名教育家布卢姆提出了“教育目标的分类系统”，把教育目标分为认知目标、_____、动作技能目标三大类。


    正确答案：
    情感目标

  • 第2题：

    目标教学方法是美国教育学家布卢姆提出的。（ ）

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：√

  • 第3题：

    在1960年提出了“课程改革论”的教育心理学家是（）。
    A.华生 B.杜威 C.布鲁纳 D.布卢姆


    答案：C
    解析：
    布鲁纳提出“课程改革论”，主张结构化学习。

  • 第4题：

    最早把评价引入课程编制过程中的是（　　）。

    A.泰勒
    B.罗杰斯
    C.布卢姆
    D.布鲁纳

    答案：A
    解析：
    泰勒提出的课程评价理论，被称之为泰勒理论，泰勒被誉为“课程理论之父”，他最早将课程评价理论引入到课程编制过程中，从而使教育目标精确具体、课程内容严密统一，课程编制更具有操作性。

  • 第5题：

    在课程、教学目标的具体化方面，埃斯纳和布卢姆做出了卓越的贡献（）


    正确答案:错误

  • 第6题：

    布卢姆的教育目标分类


    正确答案: 布卢姆把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、“情感领域”和“技能领域”。其中“认知领域”的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个亚类，各亚类又分成若干层次。
    “情感领域”分为接受、反应、价值倾向、价值组织、价值体系的形成五个亚领域，每个领域又分为若干层次。
    动作技能领域包括七个亚类：知觉、准备、有指导的反应、机械动作、复杂的外显反应、适应、创作。

  • 第7题：

    我国根据测评专家布卢姆的认知目标六层次提出了知识测评的三个层次，即（）、（）、（）。


    正确答案:记忆；理解；应用

  • 第8题：

    最早把评价引入课程编制过程中的是（）。

    • A、泰勒
    • B、罗杰斯
    • C、布卢姆
    • D、布鲁纳

    正确答案:A

  • 第9题：

    填空题
    我国根据测评专家布卢姆的认知目标六层次提出了知识测评的三个层次，即（）、（）、（）。

    正确答案： 记忆,理解,应用
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    最早把评价引入课程编制过程中的是（）。
    A

    泰勒

    B

    罗杰斯

    C

    布卢姆

    D

    布鲁纳


    正确答案： D
    解析： 泰勒提出的课程评价理论，被称之为泰勒理论，泰勒被誉为“课程理论之父”，他最早将课程评价理论引入到课程编制过程中，从而使教育目标精确具体、课程内容严密统一，课程编制更具有操作性。

  • 第11题：

    单选题
    对数学教学方法的“最优化”理论和实践影响最大的教育家是（）
    A

    布卢姆

    B

    巴班斯基

    C

    加涅

    D

    奥苏博尔


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    布卢姆将教育目标分作：（）、（）、（）。

    正确答案： 情意领域,认知领域,操作技能领域
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述布卢姆的教学目标分类。


    正确答案：

  • 第14题：

    在布卢姆等人的认知领域目标分类架构中，能力的__________层次最高。


    正确答案：
    评价

  • 第15题：

    1960年（　　）提出了“课程改革论”。
    A.华生
    B.杜威
    C.布鲁纳
    D.布卢姆


    答案：C
    解析：
    布鲁纳提出“课程改革论”，主张结构化学习。

  • 第16题：

    下列哪位学者提出了“经验之塔”的理论？（）

    • A、布卢姆
    • B、加涅
    • C、斯金纳
    • D、戴尔

    正确答案:D

  • 第17题：

    试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。


    正确答案:（1）在布卢姆教育目标分类学中，“认知领域”将人的认知教育目标依由简单到复杂、由低级到高级的顺序分为如下六类：知识、领会、应用、分析、综合、评价。
    （2）布卢姆教育目标分类学的典型特征：
    ①教育目标具有层级结构。
    ②教育目标要以学生具体的、外显的行为来陈述。
    ③教育目标超越了学科内容。

  • 第18题：

    常识教学法是小学数学教学方法中一种影响比较大的教学方法。最早提出此种方法的是（）

    • A、布卢姆
    • B、邱学华
    • C、加涅
    • D、陈景润

    正确答案:D

  • 第19题：

    在1960年提出了“课程改革论”的教育心理学家是（）

    • A、华生
    • B、杜威
    • C、布鲁纳
    • D、布卢姆

    正确答案:C

  • 第20题：

    判断题
    在课程、教学目标的具体化方面，埃斯纳和布卢姆做出了卓越的贡献（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。

    正确答案： （1）在布卢姆教育目标分类学中，“认知领域”将人的认知教育目标依由简单到复杂、由低级到高级的顺序分为如下六类：知识、领会、应用、分析、综合、评价。
    （2）布卢姆教育目标分类学的典型特征：
    ①教育目标具有层级结构。
    ②教育目标要以学生具体的、外显的行为来陈述。
    ③教育目标超越了学科内容。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    常识教学法是小学数学教学方法中一种影响比较大的教学方法。最早提出此种方法的是（）
    A

    布卢姆

    B

    邱学华

    C

    加涅

    D

    陈景润


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在1960年提出了“课程改革论”的教育心理学家是（）
    A

    华生

    B

    杜威

    C

    布鲁纳

    D

    布卢姆


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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