以下不属于要素主义思想家巴格莱提出的教育改革主张的是（　　） A.重建严格的学术标准 B.开展天才教育 C.提倡问答式启发教学 D.教育过程的主动权在于教师

题目
以下不属于要素主义思想家巴格莱提出的教育改革主张的是（　　）

A.重建严格的学术标准
B.开展天才教育
C.提倡问答式启发教学
D.教育过程的主动权在于教师
相似考题

1.要素主义课程理论的代表人物是（ ） A．布鲁纳 B．巴格莱 C．杜威 D．赫钦斯

2.《要素主义者促进美国教育的纲领》一文的作者是()。A、杜威B、科南特C、布拉梅尔德D、巴格莱

3.16到19世纪的空想社会主义思想家在调整劳资关系方面提出了自己的主张，丰富了劳动权的思想。欧文是第一个明确提出劳动权主张的思想家。()

4.美国著名教育家巴格莱写了《要素主义者促进美国教育的纲领》一文,全面阐述了要素主义的教育主张,主要有()。A、重建严格的学术标准，加强学生的严格训练B、教育过程的核心是学习预先编定的教材，并重视学科课程的建立C、开展天才教育D、教育过程的主动权在教师而不在学生

参考答案和解析
答案：C
解析：
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  • 第1题：

    要素主义的代表人物有巴格莱、科南特、里科弗等。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第2题：

    要素主义思潮的主要代表人物是（ ），他在《一个要素主义者促进美国教育纲要》中，首次全 面阐述了要素主义教育的基本观点。

    A.科南特
    B.赫钦斯
    C.巴格莱
    D.里科弗

    答案：C
    解析：
    本题考查考生对要素主义教育思潮的掌 握情况。要素主义教育的代表人物有巴格莱、贝 斯特、科南特和里科弗。巴格莱在《一个要素主 义者促进美国教育纲要》中，首次全面阐述了要 素主义教育的基本观点。

  • 第3题：

    提出教育无目的论的美国教育家是（　　）

    A.巴格莱
    B.杜威
    C.布鲁纳
    D.康南特

    答案：B
    解析：

  • 第4题：

    科目本位课程理论形态在20世纪获得新发展，即：“要素主义”（代表人，巴格莱）和“永恒主义”将科目本位课程理论进步深化。（）


    正确答案:正确

  • 第5题：

    简述巴格莱在《要素主义者促进美国教育的纲领》一文中，提出的促进美国教育改革的四项要求。


    正确答案: 四项要求是：
    （1）重建严格的学术标准，加强学生的严格训练。
    （2）教育过程的核心是学习预先编定的教材，并重视学科课程的建立。
    （3）开展天才教育。
    （4）教育过程的主动权在教师而不在学生。

  • 第6题：

    主张将教材心理学化的学者是（）

    • A、布鲁纳
    • B、巴格莱
    • C、杜威
    • D、赫尔巴特

    正确答案:C

  • 第7题：

    以巴格莱为代表的要素主义、以赫钦斯为代表的永恒主义、以马利丹为代表的新托马斯主义，均强调人类文化的（）。

    • A、要素构成
    • B、综合复杂
    • C、灵活多面
    • D、永恒不变

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    德国第一次提出浪漫主义名称，并且系统的阐述了期浪漫主义文学主张的作家是（）。
    A

    格林兄弟

    B

    施莱格尔兄弟

    C

    诺瓦利斯

    D

    蒂克


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    以下不属于要素主义教育思想的代表的是（）
    A

    巴格莱

    B

    贝斯特

    C

    康南特

    D

    布拉梅尔德


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    学校教育应该为儿童提供什么样的学习内容是教育领域的永恒话题。20世纪以来，许多教育家对此问题提出来很多不同主张。其中，以巴格莱为代表的要素主义教育流派提出，学校教育内容的应该是（）
    A

    “文化要素”

    B

    经验为核心

    C

    社会问题为中心

    D

    有理智训练价值的永恒学科


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    科目本位课程理论形态在20世纪获得新发展，即：“要素主义”（代表人，巴格莱）和“永恒主义”将科目本位课程理论进步深化。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    《要素主义者促进美国教育的纲领》一文的作者是（）
    A

    杜威

    B

    科南特

    C

    布拉梅尔德

    D

    巴格莱


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    荷兰政治思想家格劳秀斯初步地提出了自然权利的主张。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第14题：

    要素主义的主要代表人物是（　　）

    A.巴格莱
    B.拉格
    C.杜威
    D.赫尔巴特

    答案：A
    解析：
    第72、73题是提醒考生注意康茨、拉格、布拉梅尔德是改造主义教育的代表人物；科南特、巴格莱是要素主义教育的代表人物。

  • 第15题：

    以下不属于要素主义教育思想的代表的是（）

    • A、巴格莱
    • B、贝斯特
    • C、康南特
    • D、布拉梅尔德

    正确答案:D

  • 第16题：

    要素主义课程观的代表人物有（）

    • A、杜威
    • B、赫钦斯
    • C、阿兰
    • D、巴格莱

    正确答案:D

  • 第17题：

    德国第一次提出浪漫主义名称，并且系统的阐述了期浪漫主义文学主张的作家是（）。

    • A、格林兄弟
    • B、施莱格尔兄弟
    • C、诺瓦利斯
    • D、蒂克

    正确答案:B

  • 第18题：

    要素教育是（）提出的，其出发点在于使儿童的教育方法得到简化。

    • A、巴格莱
    • B、康茨
    • C、克伯屈
    • D、裴斯泰洛齐

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    要素教育是（）提出的，其出发点在于使儿童的教育方法得到简化。
    A

    巴格莱

    B

    康茨

    C

    克伯屈

    D

    裴斯泰洛齐


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    简述巴格莱在《要素主义者促进美国教育的纲领》一文中，提出的促进美国教育改革的四项要求。

    正确答案： 四项要求是：
    （1）重建严格的学术标准，加强学生的严格训练。
    （2）教育过程的核心是学习预先编定的教材，并重视学科课程的建立。
    （3）开展天才教育。
    （4）教育过程的主动权在教师而不在学生。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    主张将教材心理学化的学者是（）
    A

    布鲁纳

    B

    巴格莱

    C

    杜威

    D

    赫尔巴特


    正确答案： C
    解析： 杜威主张课程的组织应从儿童的经验出发，将教材心理学化，在教学过程中将儿童的个体经验逐渐提升到教材的逻辑水平。

  • 第22题：

    单选题
    要素主义课程观的代表人物有（）
    A

    杜威

    B

    赫钦斯

    C

    阿兰

    D

    巴格莱


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    要素主义的主要代表人物是（　　）。
    A

    巴格莱

    B

    拉格

    C

    杜威

    D

    赫尔巴特


    正确答案： D
    解析：
    20世纪30年代美国出现的与进步主义教育对立的教育思想流派，又称传统主义教育、保守主义教育。主要代表人物有巴格莱、坎德尔、芬尼和布里格斯等。故本题选A。

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