认为经济基础决定了教育的性质的观点，属于教育本质的（　　） A.上层建筑说 B.生产力说 C.多质说 D.本质规定说

题目
认为经济基础决定了教育的性质的观点，属于教育本质的（　　）

A.上层建筑说
B.生产力说
C.多质说
D.本质规定说
相似考题

1.下列关于法与经济基础的关系的表述正确的是()A.经济基础决定了法的内容B.经济基础决定了法的产生C.经济基础的局部变化必然会引起法律历史类型的更替D.经济基础决定了法的性质

2.克鲁普斯卡娅的主要观点不包括()。A、强调教育本质的阶级属性B、反对“遗传决定论”C、提倡“自由教育”D、批评福禄贝尔和蒙台梭利的教育

3.述评杜威关于教育本质的观点。

4.教育性质论的观点认为学校管理学从属于教育学科，是教育学的一个分支()

更多“认为经济基础决定了教育的性质的观点，属于教育本质的（　　） ”相关问题

  • 第1题：

    17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的”。这是（ ）。
    A.环境决定论的观点 B.遗传决定论的观点
    C.教育万能论的观点 D.基因决定论的观点


    答案：C
    解析：
    体现了教育万能论的观点。

  • 第2题：

    简述杜威教育思想中的“教育本质论”的观点。


    答案：
    解析：
    杜威在自己的教育理论中，从各种不同的角度、多方面地论述了教育本质问题。最终提出三个重要的论点来对教育本质进行概括，这就是“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的不断改造”。 (1)“教育即生长”，即教育的本质就是促进儿童的本能生长。他指出，儿童本能生长总是在生活过程中展开的，或者说生活就是生长的社会性表现。
    (2)杜威认为：“没有教育即不能生活。所以我们可以说，教育即生活。”在他看来，最好的教育就是“从生活中学习”，学校教育应该利用现有的生活情境作为其主要内容。
    (3)“教育即经验的不断改造”，杜威认为既然经验是世界的基础，因此教育也就是通过儿童的主动活动去体验一切和获取各种直接经验的过程。在教育过程中，主要不是教给儿童既有的科学知识，而是让儿童在活动中自己去获得经验。这包含两方面的意义：一是通过教育去增加儿童的经验，二是通过教育去提高儿童指导后来经验进程的能力。

  • 第3题：

    在教育本质的问题上，杨贤江认为教育是（）

    • A、社会的经济基础
    • B、劳动力再生产手段
    • C、不偏不倚的公正事业
    • D、观念形态的劳动领域之一

    正确答案:D

  • 第4题：

    自1978年以来，我国教育界从意识形态领域展开对教育本质的讨论，主要形成了以下几种观点（）。

    • A、教育是生产力
    • B、教育是生产关系
    • C、教育是上层建筑
    • D、教育是经济基础

    正确答案:A,C

  • 第5题：

    在教育与社会政治关系的性质中，（）的性质决定了（）的性质


    正确答案:社会政治；教育

  • 第6题：

    按照历史唯物主义的观点，社会的经济基础总是直接地决定了婚姻家庭制度的性质、内容和作用。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    学校体育最本质的特点决定了体育的本质是（）。

    • A、教养
    • B、教育
    • C、强身健体
    • D、美育

    正确答案:C

  • 第8题：

    高等教育使受教育者政治化，而政治化的内容是由（）决定的。

    • A、社会性质
    • B、政治制度
    • C、经济基础
    • D、文化资源

    正确答案:A,B

  • 第9题：

    判断题
    国家学前教育制度决定了学前教育的性质。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    认为教育的本质是社会性、阶级性、生产性、科学性、艺术性等各种属性的统一的观点属于教育本质的（）
    A

    上层建筑说

    B

    生产力说

    C

    多质说

    D

    本质规定说


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    教育效益、教育本质、教育功能三者的关系是（）。
    A

    教育本质决定教育功能

    B

    教育功能决定教育效益

    C

    教育功能体现教育本质

    D

    教育效益体现教育功能


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    在教育与社会政治关系的性质中，（）的性质决定了（）的性质

    正确答案： 社会政治,教育
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    认为教育是劳动力再生产的手段的观点，属于教育本质的（　　）

    A.上层建筑说
    B.生产力说
    C.多质说
    D.本质规定说

    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    列关于教育效益、教育本质、教育功能三者关系的陈述中不正确的是（）。

    • A、教育本质决定教育功能
    • B、教育功能决定教育效益
    • C、教育功能体现教育本质
    • D、教育功能体现教育效益

    正确答案:D

  • 第15题：

    认为教育的本质是社会性、阶级性、生产性、科学性、艺术性等各种属性的统一的观点属于教育本质的（）

    • A、上层建筑说
    • B、生产力说
    • C、多质说
    • D、本质规定说

    正确答案:C

  • 第16题：

    教育效益、教育本质、教育功能三者的关系是（）。

    • A、教育本质决定教育功能
    • B、教育功能决定教育效益
    • C、教育功能体现教育本质
    • D、教育效益体现教育功能

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    我国明代后期的王夫之说：“气者，理之依也。”朱熹认为：“理生万物。”从哲学上看，上述两种观点（）

    • A、都肯定了世界是客观存在的物质世界
    • B、都肯定了意识是世界的本质
    • C、前者肯定了物质决定意识，属于唯物主义；后者认为意识决定物质，属于唯心主义
    • D、前者属于唯心主义观点，后者属于唯物主义观点

    正确答案:C

  • 第18题：

    下面哪一项不属于政治对教育的决定作用（）。

    • A、决定教育的领导权和受教育的权利
    • B、决定教育目的的性质
    • C、决定教育的内容
    • D、决定人们受教育的年限

    正确答案:D

  • 第19题：

    大猫教小猫捕鼠，大鸭子教小鸭子游水，都是教育的形式。人类产生之后只是继承了动物的教育形式：因而人与动物的教育在本质上并无区别。持这种观点的学说属于（）

    • A、教育的神学起源说
    • B、教育的生物起源说
    • C、教育的心理起源说
    • D、教育的劳动起源说

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    下面哪一项不属于政治对教育的决定作用（）。
    A

    决定教育的领导权和受教育的权利

    B

    决定教育目的的性质

    C

    决定教育的内容

    D

    决定人们受教育的年限


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    (2015广东粤东西北)主张教育目的要根据社会需求决定，认为个人只是教育加工培养的对象，强调把受教育者培养成符合社会要求的公民。这种观点属于()。
    A

    个人本位论

    B

    社会本位论

    C

    形式教育论

    D

    实质教育论


    正确答案： A
    解析：

  • 第22题：

    多选题
    自1978年以来，我国教育界从意识形态领域展开对教育本质的讨论，主要形成了以下几种观点（）。
    A

    教育是生产力

    B

    教育是生产关系

    C

    教育是上层建筑

    D

    教育是经济基础


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    列关于教育效益、教育本质、教育功能三者关系的陈述中不正确的是（）。
    A

    教育本质决定教育功能

    B

    教育功能决定教育效益

    C

    教育功能体现教育本质

    D

    教育功能体现教育效益


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

相关内容