第1题:
世界性的初等教育课程改革在课程设置、课程内容以及课程结构等几个方面日益呈现出以下主要趋势( )
A、努力发展综合课程
B、更加注重基础学科的改革
C、日益重视道德教育
D、更新课程内容,加强科学技术教育
第2题:
第3题:
第4题:
20世纪50年代末至60年代末,西方发起来一场指向于教育内容现代化的课程改革运动,即“学科结构运动”在这场运动中诞生了一种新的课程形态“()”。
学术中心课程
略
第5题:
1969年,法国尝试的“合科教学”将各科知识分成()综合性课程。
第6题:
美国在60年代末开展了以自然科学为中心的课程改革运动。()
第7题:
20世纪50年代末至60年代末,西方世界发生了一场指向于教育内容现代化的课程改革运动,这场运动被称为()
第8题:
我国护理教育改革的趋势包括:()
第9题:
课程改革
提高师资水平
教学组织形式改革
加强道德教育
第10题:
调整学制,体现护理特点
调整课程设置,突出专业特色
建立完善国家护士执业考试制度
编写新教材,体现时代需要
优化教学方法,注重素质教育
第11题:
人本主义
行为主义
认知心理学
信息论
第12题:
第13题:
确立了“学科结构运动”的理论基础与行动纲领的著作是
A、《课程与教学的基本原理》
B、《教育过程》
C、《怎样编制课程》
D、《课程》
第14题:
第15题:
1959年9月,美国科学院在伍兹霍尔召开会议,会议的中心议题是讨论怎样改进中小学的自然科学教育问题。会议的主席是布鲁纳,他作了题为〈()〉,此报告1960年出版。
教育过程的总结报告
略
第16题:
1959年,以()为首的美国教育家发动了课程改革运动,提出“探究学习”与“科学教育”的观点。
第17题:
现代教育改革的核心是()
第18题:
60年代初,()发起课程改革运动,自此,美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理,重视教材、教法和教学手段的改进。
第19题:
在20世纪70年代,美国兴起了一场()。
第20题:
20世纪60年代初,()发起课程改革运动,自此,美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理,重视教材,教法和教学手段的改进。
第21题:
恢复基础教育运动
发展职业教育运动
教学手段和方法的改革运动
新学校运动
第22题:
第23题:
进步主义运动
教育心理学化运动
课程开发科学化运动
学科结构运动