诸葛亮有言曰夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。个人实现自我完善的内在根据是 A.个人思想 B.个人品德 C.个人修养 D.个人体质

题目
诸葛亮有言曰夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。个人实现自我完善的内在根据是

A.个人思想
B.个人品德
C.个人修养
D.个人体质

相似考题

3. 诫子书①诸葛亮夫②君子之有,静③以④修身,俭以养德。非淡泊⑤无以⑥明志⑦,非宁静无以致远⑧。夫学须静也,才须学也,非学无以广才⑨,非志无以成学。淫漫⑩则不能励精⑾,险躁⑿则不能治性⒀。年与时驰⒁,意与日去⒂,遂成枯落⒃,多不接世⒄,悲守穷庐⒅,将复何及⒆!注释:①选自《诸葛亮集》卷一(中华书局2009年版)诫,告诫、劝勉。子,一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。书,书信。诸葛亮(181-234),字孔明,琅讶阳都(今山东沂南)人,三国时蜀汉政治家、军事家。②(夫)助词,用于句首,表示发端。③(静)屏除杂念和干扰,宁静专一。④(以)连词,表示后者是前者的目的。⑤(淡泊)内心恬淡,不慕名利。⑥(无以)没有什么可以拿来,没办法。⑦(明志)明确志向,明,明确、坚定。⑧(致远)达到远大目标致,达到。⑨(广才)增长才千。⑩(淫慢)放纵懈怠。淫,放纵。慢,懈怠。⑾(励精)振奋精神。励,振奋。⑿(险躁)轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。险,轻薄。⒀(治性)修养性情。治,修养。⒁(年与时驰)年纪随同时光而疾 速逝去。驰,疾行,指迅速逝去。⒂(意与日去)意志随同岁月而消失。⒃(枯落)凋落,衰残。比喻人年老志衰,没有用处。⒄(多不接世)意思是,大多对社会没有任何贡献。⒅(穷庐)穷困潦倒之人住的陋室。⒆(将复何及)又怎么来得及。 选择其中一个教学目标,设计一个教学方案片段,简要说明每个环节的教学内容与教学方法。(25分)

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  • 第1题:


    夫②君子之有,静③以④修身,俭以养德。非淡泊⑤无以⑥明志⑦,非宁静无以致远⑧。夫学须静也,才须学也,非学无以广才⑨,非志无以成学。淫漫⑩则不能励精⑾,险躁⑿则不能治性⒀。年与时驰⒁,意与日去⒂,遂成枯落⒃,多不接世⒄,悲守穷庐⒅,将复何及⒆!

    注释:①选自《诸葛亮集》卷一(中华书局2009年版)诫,告诫、劝勉。子,一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。书,书信。诸葛亮(181-234),字孔明,琅讶阳都(今山东沂南)人,三国时蜀汉政治家、军事家。②(夫)助词,用于句首,表示发端。③(静)屏除杂念和干扰,宁静专一。④(以)连词,表示后者是前者的目的。⑤(淡泊)内心恬淡,不慕名利。⑥(无以)没有什么可以拿来,没办法。⑦(明志)明确志向,明,明确、坚定。⑧(致远)达到远大目标致,达到。⑨(广才)增长才千。⑩(淫慢)放纵懈怠。淫,放纵。慢,懈怠。⑾(励精)振奋精神。励,振奋。⑿(险躁)轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。险,轻薄。⒀(治性)修养性情。治,修养。⒁(年与时驰)年纪随同时光而疾 速逝去。驰,疾行,指迅速逝去。⒂(意与日去)意志随同岁月而消失。⒃(枯落)凋落,衰残。比喻人年老志衰,没有用处。⒄(多不接世)意思是,大多对社会没有任何贡献。⒅(穷庐)穷困潦倒之人住的陋室。⒆(将复何及)又怎么来得及。
    根据上述材料,确定本篇课文的教学目标,并具体说明确定的依据(不可照抄材料)(20分)


    答案:
    解析:
    设计教学目标应从三个维度考虑,确定的依据来源于课程标准、教材分析、学情情况分析。

  • 第2题:

    “夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远”出自下列哪位古贤的名言:()。

    • A、诸葛亮
    • B、曹操
    • C、刘备
    • D、庞统

    正确答案:A

  • 第3题:

    范蠡的名言是()

    • A、贵出如粪土,贱取如珠玉
    • B、夫君子之行,静以修身,俭以养德
    • C、贵而不骄,胜而不悖,贤而能下,刚而能忍
    • D、非学无以广才,非志无以成学

    正确答案:A

  • 第4题:

    澹泊敬诚殿是避暑山庄的主要建筑,是庆典、朝觐、接见外宾、重臣之地,四个大字为康熙亲笔题写。取自()所作《戒子书》“非澹泊无以宁静,非宁静无以致远”。

    • A、孔子
    • B、孟子
    • C、庄子
    • D、诸葛亮

    正确答案:D

  • 第5题:

    “非淡泊无以明志,非宁静无以致远”出自《诫外生书》。


    正确答案:错误

  • 第6题:

    “非淡泊无以明志,非宁静无以致远”和“静以修身,俭以养德”分别出自孔明的《出师表》和《诫子书》。


    正确答案:错误

  • 第7题:

    “夫君子之行,静以修身,俭以养德,非澹泊无以明志,非宁静无以致远。”是()说的。


    正确答案:诸葛亮

  • 第8题:

    资料:诸葛亮《诫子书》:“夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”为官者当有德才兼备的品行,而追求享乐、怠慢懒散,是滋生腐败思想的土壤。 古往今来,为官者千古流芳者有之,遗臭万年者有之。做官,应做一个人民满意的官,做一个干净清白的官,不愧对自己手中这份权力与责任,不愧对组织和群众的期望,做一个令人信任和可信的领导干部。 为官要权为民用,权力是党和人民赋予的,意味着对党和人民担负了一定的责任,为人民办事是应尽的义务,而绝非把权力当作谋私利的工具,真正做到“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”。 我国历史上有过不少清官廉吏,如西门豹、狄仁杰、包拯、海瑞、汤斌,等等。虽然他们所处的时代不同,但其为官清正廉洁的美德,历来受到人们的赞颂。当前,在中西文化交流日趋增多和激烈碰撞中,人们的思想、追求、生活方式等呈现多元化现象。作为领导干部,面对形形色色的诱惑,要管住自己的手,不该拿的坚决不拿;管住自己的嘴,不该吃的坚决不吃;管住自己的腿,不该去的地方坚决不去,始终保持清正廉洁的良好品行。 资料中诸葛亮曾言:“夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”请参考上述资料,以“静以修身俭以养德”为题,写一篇文章。 要求:自选角度,立意明确,有思想性;联系实际,不拘泥于“给定资料”;内容充实,语言畅达;总字数800~1000字。


    正确答案:静以修身俭以养德
    ——将“廉洁奉公”落到实处
    “夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”这是诸葛亮在《诫子书》中对儿子诸葛瞻说的话,将其引申到当今的党员干部队伍建设中,可理解为:为官者当有德才兼备的品行,而追求享乐、怠慢懒散,是滋生腐败思想的土壤。
    执政能力建设是党执政后的一项根本任务。加强党风廉政建设和反腐败斗争,对于提高党的执政能力、巩固党的执政地位具有十分重要的意义。开展新时期反腐倡廉工作,我们务必从讲政治的高度一抓到底,丝毫不放松,抓出成效。
    加强反腐倡廉工作,须加强党员思想建设。明初理学家曹端曾言:“吏不畏吾严,而畏吾廉;民不服吾能,而服吾公。廉则吏不敢欺,公则民不敢犯。”其“廉洁奉公”的思想,在当今社会仍然是党员干部的行为准则。在当今价值多元、生活丰富的社会,正确引导公务员价值观建设势在必行。各级政府及其部门应着力加强党员干部“三个代表”重要思想的教育,培养党员干部“廉洁奉公”精神。
    加强反腐倡廉工作,须明确党内法纪。管子云:“法者,天下之仪也。”法律约束每一位公民的行为规范,党员干部,更应该以身作则,知法、懂法,自觉维护党内纪律。一方面要加强立法,完善针对党员干部廉政建设的法律法规,明确党内纪律,明确对腐败的罪与罚规定,堵塞腐败漏洞;另一方面,对违反法律与纪律的干部,应依法予以制裁,以“零容忍”的态度开展党内作风整顿,为营造社会清廉氛围作出贡献。
    加强反腐倡廉工作,须严格党员道德考核。古有科举制,今有公务员考试。任何朝代对于官员的选拔都有道德标准。唐太宗李世民善于选拔德才兼备人才,促使唐朝经济、政治空前繁荣,史称“贞观之治”。信息时代,知识经济加快时代进步,人性却同样脆弱。注重公务员道德品质,古今亦然。因此,量化、细化道德考核,将道德考核机制纳入公务员的选拔、政绩考核、离任审计的全过程,对加强反腐倡廉工作,有重要意义。
    古罗马帝国由盛转衰,最终灭亡的教训,告诉我们官吏贪污、腐化堕落将最终导致国家的覆亡。作为社会主义新时期的党员干部,必须有较高的思想觉悟和高度的政治责任感,有信仰、有坚守、有情操,应该提高自身的道德修养,抵御外界种种诱惑,秉承“静以修身,俭以养德”的古训,真正将“廉洁奉公”落到实处。

  • 第9题:

    单选题
    范蠡的名言是()
    A

    贵出如粪土,贱取如珠玉

    B

    夫君子之行,静以修身,俭以养德

    C

    贵而不骄,胜而不悖,贤而能下,刚而能忍

    D

    非学无以广才,非志无以成学


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    填入第3段画横线处最恰当的一句是
    A

    学而不思则罔,思而不学则殆

    B

    德之不修,虽学有道,其行不远

    C

    非淡泊无以明志,非宁静无以致远

    D

    博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之


    正确答案: C
    解析:

  • 第11题:

    单选题
    “夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远”出自()。
    A

    《朱子家训》

    B

    《诫子书》

    C

    《颜氏家训》


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    填空题
    “非淡泊无以明志,非宁静无以致远”出自魏晋时()的()。

    正确答案: 诸葛亮平,《诫子书》
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    下列表达诗人关心百姓疾苦的诗句是:

    A、我劝天公重抖擞,不拘一格降人才
    B、千磨万击还坚劲,任尔东西南北风
    C、些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情
    D、非淡泊无以明志,非宁静无以致远

    答案:C
    解析:
    本题考查人文历史。
    A项错误,该项出自龚自珍《己亥杂诗》,意为我奉劝天帝(这里是指朝廷)能重新振作精神,不要拘守一定规格降下更多的人才。作者采取对天公拟人化的方法,用“劝”与天公对话,强烈表达作者忧国忧民的情怀和希望有救国救民的人才出现的希冀。
    B项错误,该项出自郑燮《竹石》,意为经历无数磨难和打击身骨仍坚劲,任凭你刮酷暑的东南风,还是严冬的西北风。诗中的劲竹象征了诗人面对种种艰难困苦,宁折不弯,决不向任何恶势力屈服的品格,借竹的坚韧顽强言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。
    C项正确,该项出自郑燮《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》,意为我们虽然只是州县里的小官吏,但百姓的每一件小事都在牵动着我们的感情,体现诗人关心百姓疾苦。因此C选项正确。
    D项错误,该项出自诸葛亮《诫子书》,意为不追求名利,生活简单朴素,才能显示出自己的志趣;不追求热闹,心境安宁清静,才能达到远大目标。没有体现诗人关心百姓疾苦,故D错误。

  • 第14题:

    非淡泊无以明志,()。


    正确答案:非宁静无以致远

  • 第15题:

    “夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远”出自()。

    • A、《朱子家训》
    • B、《诫子书》
    • C、《颜氏家训》

    正确答案:B

  • 第16题:

    “夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”这句话出自()

    • A、司马迁的《报任安书》
    • B、诸葛亮的《出师表》
    • C、诸葛亮的《诫子书》
    • D、韩愈的《进学解》

    正确答案:C

  • 第17题:

    “非淡泊无以明志,非宁静无以致远”出自魏晋时()的()。


    正确答案:诸葛亮平;《诫子书》

  • 第18题:

    “静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”这句话出自孟子。


    正确答案:错误

  • 第19题:

    下列体现中华民族自强不息精神的名言是()①时穷节乃见,一一垂丹青②非淡泊无以明志,非宁静无以致远③胜人者有力,自胜者强④老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已

    • A、①②
    • B、③④
    • C、①③
    • D、②④

    正确答案:B

  • 第20题:

    判断题
    “非淡泊无以明志,非宁静无以致远”出自《诫外生书》。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    填空题
    非淡泊无以明志,()。

    正确答案: 非宁静无以致远
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    判断题
    “静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”这句话出自孟子。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    填空题
    “夫君子之行,静以修身,俭以养德,非澹泊无以明志,非宁静无以致远。”是()说的。

    正确答案: 诸葛亮
    解析: 暂无解析