元朝为了推行同罪异罚原则，将全国人分为（　　）。 A.二等 B.四等 C.五等 D.三等

题目
元朝为了推行同罪异罚原则，将全国人分为（　　）。
A.二等
B.四等
C.五等
D.三等

相似考题

1.围绕同罪异罚问题,中国封建社会思想界展开了旷日持久的争论,下列思想家赞同同罪异罚的有()A.贾谊B.郑玄C.商鞅D.丘濬

2.元朝在法律制度上公开确认各民族的不平等地位，将全国人民分为四等，分别是( )。A．蒙古人、色目人B．色目人、契丹人C．汉人、南人D．女真人、南人

3.西周时期有关“刑罚世轻世重”的刑事政策反映了( )的刑法适用原则。A．因地因时制宜原则B．上下比罪原则C．同罪异罚原则D．宽严适中原则

4.唐律在第一篇名例中规定了若干刑法原则,有()A划分公罪与私罪B同居相隐C同罪异罚D老小废疾减免刑罚

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  • 第1题：

    罪行相当原则的具体要求是（ ）。

    A．有罪当罚，无罪不罚

    B．有法必依，执行必严

    C．轻罪轻罚，重罪重罚

    D．同罪同罚，罪行相当


    正确答案：ACD
    罪行相当原则又称罪刑相适当原则、罪刑均衡原则，是指根据罪刑的大小，决定刑罚的轻重。具体要求包括以下两方面：(1)刑罚的性质和强度要与犯罪的性质和严重程度相适应，轻罪轻刑，重罪重刑，罪刑相称，罚当其罪。(2)刑罚的性质和强度要与刑事责任的轻重相适应。

  • 第2题：

    元朝曾在法律上将境内公民分为高下四等，以实施同罪异罚的原则。( )

    A．正确

    B．错误


    正确答案：A
    解析：民族间的不平等是元朝的刑罚适用原则之一。元初，根据不同民族将民众的社会地位划分为四等：蒙古人的社会地位最优越；色目(西夏、回回)次之；汉人再次之；南人(原南宋统治的民众)最低。元代在法律上明确规定蒙古人犯罪与汉人犯罪同罪异罚。目的是保障民族特权，实行分而治之。

  • 第3题：

    以下哪些属于西周的刑法原则( )

    A.因地、因时制宜
    B.老幼犯罪减免刑罚
    C.宽严适中
    D.同罪异罚

    答案：A,B,C,D
    解析：
    西周在总结夏商刑罚经验的基础上，逐渐形成了一系列较为成熟的刑罚适用原则，不仅丰富和完善了上古刑法理论和实践，而且对后世的刑法制度产生了深远的影响。西周的主要刑法原则有：老幼犯罪减免刑罚；区分故意与过失、惯犯与偶犯；罪疑从轻、罪疑从赦；宽严适中；因地、因时制宜；上下比罪；同罪异罚。

  • 第4题：

    下列选项中，表述错误的是（　　）。
    A.汉、唐、明三朝实行从重从新的刑法适用原则
    B.元朝将境内之民分为四等，实行同罪异罚
    C.明朝在刑法适用原则上采取溯及既往的原则
    D.明、清都有有关奸党罪的规定


    答案：A
    解析：
    解析：A项错在：汉、唐以来在刑法适用原则上采取从新主义，明朝则采取从重从新主义。

  • 第5题：

    元代曾在法律上将境内之民分为高下四等，实行同罪异罚的原则。 （　　）


    答案：对
    解析：
    元朝是由蒙古族建立的少数民族政权，所以元代法律将全国各族人民的身份地位分为四等，即蒙古人、色目人、汉人、南人，实行同罪异罚。

  • 第6题：

    对于“旗人”在刑事方面实行（）。

    • A、同罪异罚
    • B、同罪同罚
    • C、异罪异罚
    • D、异罪同罚

    正确答案:A

  • 第7题：

    元朝皇帝（）推行改革，导致被旧贵族刺杀。


    正确答案:元英宗

  • 第8题：

    对“八议”等推崇备至则非丘濬莫属，吕温则主要从（）的后果对“八议”等制度进行了抨击。

    • A、同罪异罚
    • B、同罪同罚
    • C、贵贱异罚
    • D、别籍异财

    正确答案:A

  • 第9题：

    依据处罚内容的不同，可以将教育行政处罚分为（）。

    • A、人身罚
    • B、申诫罚
    • C、能力罚
    • D、财产罚

    正确答案:B,C,D

  • 第10题：

    填空题
    从成吉思汗到窝阔台到蒙哥，至（）统一中国，建立元朝，取《（）》“（）”之义，定都（）。元朝政府实行残酷的民族政策，将全国人民划分为（）四等，歧视和压迫汉人，造成尖锐的民族矛盾。元末爆发全国性的（）。

    正确答案： 忽必烈,易经,大哉乾元,大都,蒙古人、色目人、汉人、南人,红巾军大起义
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    唐律在第一篇名例中规定了若干刑法原则，有（）。
    A

    划分公罪与私罪

    B

    同居相隐

    C

    同罪异罚

    D

    老小废疾减免刑罚


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    依据处罚内容的不同，可以将教育行政处罚分为（）。
    A

    人身罚

    B

    申诫罚

    C

    能力罚

    D

    财产罚


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    元代曾在法律上将境内之民分为高下四等，实行同罪异罚的原则。 ( )

    A．正确

    B．错误


    正确答案：A
    解析：元朝是由蒙古族建立的少数民族政权，所以元代法律将全国各族人民的身份地位分为四等，即蒙古人、色目人、汉人、南人，实行同罪异罚。

  • 第14题：

    依据处罚内容的不同，可以将教育行政处罚分为（ ）。

    A.人身罚
    B.申诫罚
    C.能力罚
    D.财产罚

    答案：B,C,D
    解析：

  • 第15题：

    明朝实行（　　）的立法指导思想。
    A.明刑弼教
    B.德本刑用
    C.德主刑辅
    D.同罪异罚


    答案：A
    解析：
    解析：明朝实行刑乱国用重典和明刑弼教的立法指导思想。

  • 第16题：

    元朝在刑法适用上采取（　　）。
    A.蒙汉异法
    B.重其所重，轻其所轻
    C.同罪异罚
    D.从轻主义


    答案：A,C
    解析：
    解析：B项属于明朝的刑法适用原则；D项属于汉朝和唐朝的刑法适用原则。

  • 第17题：

    王充等从反面论证了同罪同罚的道理。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第18题：

    从成吉思汗到窝阔台到蒙哥，至（）统一中国，建立元朝，取《（）》“（）”之义，定都（）。元朝政府实行残酷的民族政策，将全国人民划分为（）四等，歧视和压迫汉人，造成尖锐的民族矛盾。元末爆发全国性的（）。


    正确答案:忽必烈；易经；大哉乾元；大都；蒙古人、色目人、汉人、南人；红巾军大起义

  • 第19题：

    王充等从反面论证了同罪同罚的道理。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    元朝在法律制度上公开确认各民族的不平等地位，将全国人民分为四等，分别是（）。

    • A、蒙古人、色国人
    • B、色国人、契丹人
    • C、汉人、南人
    • D、女真人、南人

    正确答案:A,C

  • 第21题：

    单选题
    对“八议”等推崇备至则非丘濬莫属，吕温则主要从（）的后果对“八议”等制度进行了抨击。
    A

    同罪异罚

    B

    同罪同罚

    C

    贵贱异罚

    D

    别籍异财


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    王充等从反面论证了同罪同罚的道理。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    对于“旗人”在刑事方面实行（）。
    A

    同罪异罚

    B

    同罪同罚

    C

    异罪异罚

    D

    异罪同罚


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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