第1题:
62 关于能力.正确的陈述是( )
A 能力是概括化的经验系统
B 能力是概括化的行为模式
C 能力是概括化的心理特征
D 能力发展到一定程度时会定型
E 能力可以不断积累
第2题:
第3题:
关于“前概念”的描述,错误的一项是()。
第4题:
简述音乐教育的儿童在八岁前没有获得全面而基础的音乐经验的可能原因。
第5题:
在八岁前已经获得全面而基础的音乐经验的儿童,其音乐发展的可能前景是什么?
第6题:
音乐随身听:是针对无线音乐俱乐部会员推出的特色服务,客户通过下载安装的客户端软件获得海量音乐的()、()、()、()、()等服务
第7题:
能力与知识、技能的区别在于()
第8题:
根据中低年级学生的身心特点,从()入手,通过模仿,积累感性经验,为音乐喜欢和创造能力的进一步发展,奠定基础。
第9题:
积极的求知动机
经验的积累
解决问题的能力提高
较持久的行为变化过程
认识上的突破
第10题:
知识和技能发展到一定程度时就会定型,但能力却可以不断积累
能力发展到一定程度时就会定型,但知识和技能却可以不断积累
知识是概括化的行为模式,技能是概括化的经验系统,而能力则是概括化的心理特征
没有实质性的区别
第11题:
对
错
第12题:
通过实践体验,在创造活动中培养
通过静观欣赏,对艺术美、自然美欣赏感受,不断积累
通过不断积累经验
多接触古今中外的优秀作品,陶冶自身审美水准
第13题:
第14题:
第15题:
婴儿通过反复积累和整合已获得的感知和经验,从而获得新的知识和经验。
第16题:
简述接受早期音乐教育的儿童在八岁前没有获得全面而基础的音乐经验的可能原因。
第17题:
下列关于经验感的说法,错误的是()。
第18题:
通过利用档案的效果登记,可以收集(),积累利用工作的经验。
第19题:
积累丰富的生活经验可以让我们更深刻地理解和感受音乐。
第20题:
第21题:
社会经验可以通过实践得来
社会经验可以通过听他人讲述获得间接经验
经验感在读书期间难以获得,只有在工作中积累
缺乏社会经验会导致择业和就业的困难
第22题:
通过学生自身的经验积累而获得
通过学生对周围事物的感性经验的直接概括而获得
通常是不完整的
通常与通行的科学概念一致
第23题:
能力是概括化的经验系统
能力是概括化的行为模式
能力是概括化的心理特征
能力发展到一定程度时会定型
能力可以不断积累