结合实际谈谈多媒体课件开发的基本步骤

第1题：

第2题：

多媒体课件的开发过程包括（）。

• A、脚本设计
• B、采集、制作多媒体素材
• C、用多媒体创作工具集成课件
• D、课件测试

正确答案:A,B,C,D

第3题：

简述多媒体课件界面设计的基本原则。

正确答案: 界面设计整体设计上要考虑以下几个方面：
（1）一致性原则。一致性是指一个软件的屏幕界面应该让人看了之后有整体上的一致感。设计的一致性贯穿各条指导原则的一条主线，是所有设计活动都需要遵循的主要原则。
（2）适应性原则。学习者个别差异的存在是一种无法回避的事实，面对这种事实软件设计者应尽量让不同的学习者均可以获得他们所需要的学习方式。对不同认知风格的学习者应提供不同的学习与操作的方法。
（3）灵活性原则。灵活性是衡量系统对于人的差别的响应能力的一个尺度，它要求一个系统对于区分用户的需求必须是敏感的。一个真正灵活的系统允许一个人用与他的知识技能和经验相称的方式进行交流，如显示或不显示提示、允许缺省设置、建立用户记忆等。
（4）易学易用性原则。一个容易学习和容易使用的软件，才可能是一个好软件，否则无论你采用的技术多先进，设计的功能多复杂，但是用户对它望而生畏，这个软件就没有生命力。因此要设计一个受欢迎的CAI课件，便应该使学习者很容易学会如何使用它。

第4题：

多媒体课件的设计与开发过程是什么？

正确答案: 一、需求分析：
（1）CAI目标的确定；
（2）教学内容的选择；
（3）使用课件的对象；
（4）课件的运行环境；
（5）可行性分析。
二、系统设计：
（1）确定分解教学目标；
（2）选择教学策略；
三、脚本设计；
四、课件开发：
（1）收集加工素材；
（2）媒体集成；
五、评价与分析。

第5题：

请结合实际谈谈选择供应商应遵循的原则及其实施步骤。

正确答案: 选择供应商的具体原则
系统全面性原则：全面系统衡量体系的建立和使用。
简明科学性原则：供应商衡量和选择步骤，选择过程透明化、制度化及科学化。 稳定可比性原则：衡量体系应该稳定动作，标准统一，减少主观因素。
灵活可操作性原则：不同行业、不同企业、不同产品需求、不同环境下的供应商衡量应是不一样的，保持一定的灵活操作性。 
门当户对原则：供应商的规模和层次与采购商相当。 
半数比例原则：购买数量不超过供应商产能的50%，反对全额供货的供应商。 
供应源数量控制原则：同类物料的供应商数量约2-3家，有主次供应商之分。
供应源战略原则：与重要供应商发展供应链战略合作伙伴关系。 
学习更新原则：衡量的目标、标杆对比的对象以及衡量的工作与技术都需要不断的更新。
 2．供应商的选择步骤: 
（1）市场分析。在供应商开发的流程中，首先要对特定的分类市场进行竞争分析，要了解谁是市场的领导者，目前市场的发展趋势如何，各大供应商在市场中的定位是怎样的，从而对潜在供应商有一个大概的了解。 
（2）寻找潜在供应商。经过对市场的仔细分析，下一个步骤就是寻找潜在供应商了。 
（3）实地考察供应商。安排对供应商的实地考察，这一步骤至关重要。 
（4）审核供应商，对合格供应商发生询价文件。在供应商审核完成后，对合格供应商发出询价文件。 
（5）价格谈判。在价格谈判之前，一定要有充分的准备，设定合理的目标价格。

第6题：

结合实际情况谈谈实验法的实施步骤。

正确答案:（1）提出实验课题
实验课题的确定要遵循有价值、有创造性和可行性等原则。
（2）建立实验假说
所谓假说，就是实验者对自变量（实验变量）与因变量（反变量）之间关系的推测与判断。它是自己的教育经验、科学理论和他人经验综合加工的结果。
实验假说具有三个特征：假说应当设想出实验变量与反变量之间的关系。假说要用表述或条件句的形式明确地毫不含糊地阐述出来。假说应当是可以检验的。
（3）实验设计
实验设计是对研究的程序做出合理的安排。它是实验研究中的一个重要环节，它可以使实验工作有计划、有步骤地进行，避免了工作中的盲目性和随意性，还可以提高对实验的控制程度，可以节省人力、物力，提高工作效率。
（4）实验的实施
实验的实施就是实验工作者按照设计的实验方案，操作实验变量，控制无关变量，观察、记录、测量反应变量，搜集实验信息的过程，也就是将实验方案物质化、现实化的过程。控制实验进程，保持实验过程按实验设计的要求、程序进行。一是健全实验组织机构，准备好实验的表格与器材；二是处理好教育实验过程中的“动”（实验因子、实验变量）“静”（非实验因子，无关变量）关系；三是做好阶段性总结。搜集实验信息与资料、观测反应变量，要求经常地、有重点地、客观地进行搜集与观测，为因果推论提供事实和依据。
（5）资料的统计处理
对在实验过程中积累起来的资料，采用科学的统计方法进行统计分析。一般是先用描述的方法把反应结果的原始资料加以列表，图示或计算该资料的平均数、标准差和相关系数等，然后再用推断统计的方法来检验自变量与因变量之间的关系。在教育实验中常用的推断统计方法有Z检验、T检验、F检验等。
（6）实验报告
实验报告是反映一项实验的过程及结果并将其公布于世的文学材料，是教育科研成果的一种重要形式。

第7题：

多媒体课件的开发主要由两个紧密联系的阶段组成，即课件的设计与（）。

• A、课件的目标的确立
• B、课件的制作
• C、课件的测试
• D、需求分析

正确答案:B

第8题：

多媒体课件工作程序中的首要步骤是（）。

• A、脚本设计
• B、进行需求分析，确定课件制作目标
• C、创作合成
• D、系统分析

正确答案:B

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

简述多媒体课件的基本开发过程。

正确答案: 多媒体课件的基本开发过程：
（1）创作策划；
（2）系统分析与脚本设计；
（3）素材采集与编辑；
（4）创作合成；
（5）测试发行。

第15题：

开展多媒体辅助教学的基础与核心是（）的开发。

• A、电脑技术
• B、影像
• C、多媒体课件
• D、图片

正确答案:C

第16题：

什么是多媒体教学课件？简述多媒体教学课件的开发过程。

正确答案: 多媒体教学课件：根据课程教学大纲的培养目标要求，用文本/图像、音频、视频、动画等多媒体与超文本结构去展现教学内容，并且用计算机技术进行记录、存储与运行的一种教学软件。
多媒体教学课件的开发过程主要包括：选择课题；多媒体教学课件的教学设计；多媒体教学课件的系统设计；文字稿本设计；制作稿本设计；素材制作与加工；软件编辑合成；软件调试打包；软件试用与评价；产品修改与出版。

第17题：

结合实际，从开发和利用角度谈谈对民俗资源的评估。

正确答案: 从开发和利用的层面对民俗旅游资源的评估可以分为三个层面：
第一层面：这个层面文化价值高、可参与性强，开发利用比较容易。如民族和方的风味小吃、工艺品、民居风格的旅馆、传统交通工具、民族的节庆、娱乐歌舞等。
第二层面：这个层面艺术价值高、观赏性强，多为现成的资源，包括各民族的教建筑、住房及格局、城镇与村庄、民族服饰、生产方式等。
第三层面：这个层面社会效益好、科学考察价值高，可进入性不强，开发利用程低，如各民族真实的衣、食、住、行、婚、丧、娶、嫁等。

第18题：

请结合实际谈谈怎样选取培训项目开发的信息、资料？

正确答案:一、搜集信息，把握趋势。培训项目开发的信息资料是培训项目开发的基础工作，是寻找决定培训开发的关键环节，要通过各种渠道广泛、及时的收集信息，既包括社会发展、技术进步，生产力水平提高等方面的信息，也包括国家政策法规变更，行业标准的更新，兄弟企业生产、技术、经营等方面的各种信息，通过对这些信息的分析判断，把握社会、行业的发展趋势。对社会、行业大趋势的精确把握，是培训项目开发工作准确定位与实施的前提。
二、发现问题、提出设想。发现问题即找准要解决的问题，而有针对性的开发培训项目，这类问题是指，企业当前面临的需要解决的问题和实现企业的发展的目标需解决的问题。企业当前解决的问题，如企业的生产率、产品的质量和数量、顾客满意度达不到企业确定的相应标准，员工的知识、技能和态度达不到岗位规范的要求等。实现企业发展目标需要解决的问题。如企业设备更新、新技术、新工艺引进等问题，从而发现员工素质与企业发展目标之间的差距，这些差距就是要解决的问题。也是开发培训项目的基本前提和必要条件。
三、识别机遇与需求，给出项目提案。在发现问题和提出设想的基础上，要对解决问题实现项目的条件进行分析，这既包括企业或组织自身的条件分析，还包括企业或组织外部环境和机遇的分析研究。有些项目从某个角度看是合理的，但从企业的全局和整体系统来说可能是不合理的，或按照优选排序法，不是急需的，有的项目对企业来说可能很好，但是外部环境和机遇尚不具备或不允许，同时，还要分析该培训项目能在多大程度上解决企业或组织现存问题及未来需要不足，如企业在提出某工种高级工培训项目时，要分析这一培训项目在多大程度上能够满足该企业对该工种高级工的需要，还有无企业更待需要的人才等。如果此项目能够满足企业的需求，才能着手提出该培训项目开发的报告书。
综上所述，合理准确的选取培训项目开发的信息资料是开发培训项目的重要依据。

第19题：

多媒体课件的开发主要由两个紧密联系的阶段组成，它们是（）。

• A、课件的策划
• B、课件的测试
• C、课件的应用
• D、课件的制作
• E、课件的设计

正确答案:D,E

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：