11、通过改变染色体组的数量或结构产生不同变异的个体，进而选择优良变异培育成新品种的育种途径称为_________。A．选择育种B．倍性育种C．诱变育种D．杂交育种
题目
11、通过改变染色体组的数量或结构产生不同变异的个体，进而选择优良变异培育成新品种的育种途径称为_________。
A．选择育种
B．倍性育种
C．诱变育种
D．杂交育种
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第1题：
系统育种的关键是（）
- A、选择优良变异单株（穗、铃）
- B、株行或穗行阶段
- C、品系鉴定试验
- D、区域化试验
正确答案:B -
第2题：
对园林植物繁殖的群体所产生的自然变异进行选择进行性状的鉴定并通过品系（），（）和（）等手段获得新品种的一种育种方法。
正确答案:比较试验；区域试验；生产试验 -
第3题：
下面对基因突变、基因重组和染色体变异的比较中，叙述不正确的是（）。
- A、基因突变是在分子水平上的变异
- B、染色体结构变异可通过光学显微镜观察到
- C、基因重组没有产生新基因
- D、基因突变和染色体结构变异最终都会引起生物性状的改变
正确答案:D -
第4题：
下面①～⑤列举了五种育种方法，请回答相关问题： ①甲品种×乙品种→F1→F1自交→F2→人工选择→自交→F3→人工选择→自交……→性状稳定遗传（新品种）. ②甲品种×乙品种→F1→F1花药离体培养→若干幼苗→秋水仙素处理芽尖→若干植株→人工选择→新品种. ③正常的幼苗→秋水仙素处理→人工选择→新品种. ④人造卫星搭载种子→返回地面种植→发生多种变异→人工选择→新品种. ⑤获取甲种生物的某基因（目的基因）→通过某种运载体将该基因携带入乙种生物→新生物个体第④种方法中发生的变异一般是基因突变，该育种方法称为（）育种。
正确答案:诱变 -
第5题：
下列关于染色体变异的叙述，正确的是（）
- A、染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异
- B、染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力
- C、染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响
- D、通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物新类型
正确答案:D -
第6题：
通过具有相对性状的植株（或动物）杂交培养新品种，主要来自于下列哪种变异（）
- A、基因突变
- B、单倍体育种
- C、基因重组
- D、多倍体育种
正确答案:C -
第7题：
选择育种又称选种，利用现有种类、品种的（），通过选择、提纯以及比较鉴定等手段育成新品种的途径。
正确答案:自然变异群体 -
第8题：
染色体ab（C）defgh发生结构变异成为abfe（D）cgh，这种结构变异称为（）。
正确答案:臂间倒位 -
第9题：
生物世界广泛存在着变异，人们研究并利用变异可以培育高产、优质的作物新品种。下列能产生新基因的育种方式是（）
- A、“杂交水稻之父”袁隆平通过杂交筛选技术培育出高产的超级水稻
- B、用X射线进行大豆人工诱变育种，从诱变后代中选出抗病性强的优良品种
- C、通过杂交筛选和人工染色体加倍技术，成功培育出抗逆能力强的八倍体小黑麦
- D、把合成β胡萝卜素的有关基因转进水稻，培育成可防止人类VA缺乏症的转基因水稻
正确答案:B -
第10题：
单选题通过具有相对性状的植株（或动物）杂交培养新品种，主要来自于下列哪种变异（）A基因突变
B单倍体育种
C基因重组
D多倍体育种
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题作物育种学又称为人工进化的科学。它是利用人工创造的遗传变异，而不是利用自然发生的变异培育新品种。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题导致遗传基础发生变异的途径有，基因重组和基因互作、（）、染色体结构和数量的变异。正确答案： 基因突变解析： 暂无解析 -
第13题：
优树选择利用的林木种内变异层次是（）。
- A、地理种源变异
- B、同一种源内不同林分变异
- C、同一林分内不同个体变异
- D、个体内不同部位变异
正确答案:C -
第14题：
杂交育种是指不同种群、不同基因型个体间进行杂交，并在其杂种后代中通过选择而育成（）品种的方法。
正确答案:纯合 -
第15题：
染色体结构变异和基因突变的主要区别有（）。
- A、染色体结构变异是DNA上比较大的区段发生改变，而基因突变则是DNA分子上个别核苷酸的改变
- B、基因突变可发生回复突变，染色体结构变异则不能发生回复突变
- C、基因突变一般是微小突变，其遗传效应小，而染色体结构变异是较大的变异，其遗传效应大
- D、染色体结构变异可通过细胞学检查进行鉴别，而基因突变则不能通过细胞学检查鉴别
正确答案:A,B,D -
第16题：
育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，下面对这五种育种方法的说法正确的是（）
- A、涉及的原理有：基因突变、基因重组、染色体变异
- B、都不可能产生定向的可遗传变异
- C、都在细胞水平上进行操作
- D、都不能通过产生新基因从而产生新性状
正确答案:A -
第17题：
关于染色体变异，正确的观点是（）
- A、染色体变异是指染色体结构的变异
- B、染色体体变异是指染色体数目个别的增加或减少
- C、以染色体组的形式成倍地增加或减少不属于染色体变异
- D、染色体变异可以用显微镜直接观察到
正确答案:D -
第18题：
下列关于变异与育种的叙述中，正确的是（）
- A、二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后便可得到稳定遗传的植株
- B、人工诱导多倍体方法很多，目前最常用最有效的方法是低温处理植物分生组织细胞
- C、诱变育种可以按人为需要在短时间内获得优良的变异
- D、染色体结构发生变异则染色体上基因的数目或排列顺序会发生改变
正确答案:D -
第19题：
染色体结构变异是产生体细胞变异的主要机制。
正确答案:正确 -
第20题：
生物世界广泛存在着变异，人们研究并利用变异可以培育高产、优质的作物新品种。下列能产生新基因的育种方式是（）
- A、“杂交水稻之父”袁隆平通过杂交技术培育出高产的超级水稻
- B、用X射线进行大豆人工诱变育种，从诱变后代中选出抗病性强的优良品种
- C、通过杂交和人工染色体加倍技术，成功培育出抗逆能力强的八倍体小黑麦
- D、通过单倍体育种技术，由高杆抗病玉米培育出矮杆抗病玉米
正确答案:B -
第21题：
生物世界广泛存在着变异，人们研究并利用变异可以培育高产、优质的作物新品种。下列能产生新基因的育种方式是（）
- A、“杂交水稻之父”袁隆平通过杂交技术培育出高产的超级稻
- B、用X射线进行大豆人工诱变育种，从诱变后代中选出抗病性强的优良品种
- C、通过杂交和人工染色体加倍技术，成功培育出抗逆能力强的八倍体小黑麦
- D、把合成β胡萝卜素的有关基因导入水稻，育成可防止人类VA缺乏症的转基因水稻
正确答案:B -
第22题：
单选题下面对基因突变、基因重组和染色体变异的比较中，叙述不正确的是（）。A基因突变是在分子水平上的变异
B染色体结构变异可通过光学显微镜观察到
C基因重组没有产生新基因
D基因突变和染色体结构变异最终都会引起生物性状的改变
正确答案： C解析： 基因突变是在分子水平的变异，A正确：染色体结构的变异属于染色体水平的变异，可以用光学显微镜观察到，B正确；基因重组只是控制不同性状的基因重新组合，不产生新的基因，C 正确；根据密码子的容错性及发生的位置，基因突变不一定会引起生物性状的改变．染色体结构变异可能会引起生物性状的改变，D错误。 -
第23题：
填空题对园林植物繁殖的群体所产生的自然变异进行选择进行性状的鉴定并通过品系（），（）和（）等手段获得新品种的一种育种方法。正确答案： 比较试验,区域试验,生产试验解析： 暂无解析 -
第24题：
填空题选择育种又称选种，利用现有种类、品种的（），通过选择、提纯以及比较鉴定等手段育成新品种的途径。正确答案： 自然变异群体解析： 暂无解析