年龄量表的基本要素是( )。(A)智商(B)一组可以区分不同年龄组的题目(C)常模表(D)一个常模团体

题目

年龄量表的基本要素是( )。

(A)智商

(B)一组可以区分不同年龄组的题目

(C)常模表

(D)一个常模团体

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1.关于韦氏智力量表的分数计算过程，错误说法是A、将分测验原始分转换为平均数10、标准差3的标准分B、累加分测验的原始分为言语量表、操作量表和全量表的原始分C、累加分测验量表分为言语量表、操作量表和全量表的原始分D、查相应年龄组的常模表，把三个量表的原始分转换为智商E、韦氏智力量表智商是平均数100、标准差15的标准分

2.发展常模有年级常模和()。A.年龄常模B.组内常模C.组间常模D.团体常模

3.发展量表中的年龄量表最基本的假设是所测量的特质随年龄有系统地改变。所以，它的基本要素是（ ）。A．一组可以区分不同年龄组的题目B．智商C．一个常模团体D．常模表

4.常模一般可分为()。A、一般常模和特殊常模B、一般常模和年纪当量C、特殊常模和年龄量表D、一般常模和心理年龄

更多“年龄量表的基本要素是( )。(A)智商(B)一组可以区分不同年龄组的题目(C)常模表(D)一个常模团体 ”相关问题

  • 第1题：

    发展常模就是（ ）。

    A．常模

    B．个人的分数

    C．团体的分数

    D．年龄量表


    正确答案：D

  • 第2题：

    对于一个测验来说，通常( )。

    A．只有一个常模团体

    B．有数个常模团体

    C．必须有一个以上的常模团体

    D．常模团体越多越好


    正确答案：B
    解析：对于一个测验适合的常模团体不止一个。

  • 第3题：

    发展常模就是（　　）。

    A.团体的分数
    B.百分位数
    C.个人的分数
    D.年龄量表

    答案：D
    解析：
    此题暂无解析

  • 第4题：

    属于组内常模量表的是

    A.百分等级常模
    B.年龄常模
    C.年级常模
    D.标准分数常模

    答案：A,D
    解析：
    测验的常模一般可分为两类：(1)发展常模量表，如年龄常模和年级常模。(2)组内常模量表，如百分等级常模和标准分数常模。

  • 第5题：

    常模团体是具有某些共同特征的人所组成的一个群体，其常模团体的母体就是（）

    • A、常模样本
    • B、常模总体
    • C、目标总体
    • D、参照团体

    正确答案:B

  • 第6题：

    龄量表的基本要素是（）。

    • A、智商
    • B、一组可以区分不同年龄组的题目
    • C、常模表
    • D、一个常模团体

    正确答案:B,C,D

  • 第7题：

    发展常模就是（）。

    • A、发展模型
    • B、个人的分数
    • C、团体的分数
    • D、年龄量表

    正确答案:D

  • 第8题：

    心理测量中最常用的常模是年龄常摸，即根据某一个年龄组被试者所得出的（）。


    正确答案:平均数

  • 第9题：

    单选题
    发展常模就是（）。
    A

    发展模型

    B

    个人的分数

    C

    团体的分数

    D

    年龄量表


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    最直观的发展常模是（　　）。
    A

    离差智商

    B

    心理年龄

    C

    发展顺序量表

    D

    智力年龄


    正确答案： B
    解析： 最直观的发展常模是发展顺序量表，因为它告诉人们多大的儿童具备什么能力或行为就表明其发育正常，相应能力或行为早于某年龄出现，说明发育超前，否则即为发育滞后。这种常模对儿童家长来说最易于理解，并可以监察儿童的生长发育情况。

  • 第11题：

    单选题
    对一个测验使用者来说（）。
    A

    只需选择一个常模团体

    B

    要考虑现有的常模团体哪一个最合适

    C

    必须选用二个常模团体

    D

    必须选用多个常模团体


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    龄量表的基本要素是（）。
    A

    智商

    B

    一组可以区分不同年龄组的题目

    C

    常模表

    D

    一个常模团体


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    最直观的发展常模是( )。

    A．离差智商

    B．心理年龄

    C．发展顺序量表

    D．智力年龄


    正确答案：C
    解析：最直观的发展常模是发展顺序量表，因为它告诉人们多大的儿童具备什么能力或行为就表明其发育正常，相应能力或行为早于某年龄出现，说明发育超前，否则即为发育滞后。这种常模对儿童家长来说最易于理解，并可以监察儿童的生长发育情况。

  • 第14题：

    发展常模就是（ ）。
    (A)团体的分数 (B)百分位数
    (C)个人的分数 (D)年龄量表


    答案：D
    解析：
    人的许多心理特质如智力、技能等，是随着时间以有规律的方式发展的，所以可将个人的成绩与各种发展水平的人的平均表现相比较，根据这种平均表现所制成的量表 就是发展常模，亦称年龄量表。

  • 第15题：

    与编制测验常模无关的选项是

    A.确定常模团体
    B.对常模团体施测，获得测验分数
    C.鉴定测验
    D.制作常模分数转换表

    答案：C
    解析：
    编制常模包括三个步骤：(1)确定常模团体。(2)对常模团体施测，并获得团体成员的测验分数及分数分布。(3)把原始分数转换成量表分数。鉴定测验是编制测验涉及的程序。

  • 第16题：

    在以下描述中，不属于1908年比内－西蒙量表创新点的是（）。
    A.使用智力年龄表示测验成绩
    B.将测验题目按照年龄分组
    C.建立了常模
    D.用离差智商代替比率智商


    答案：D
    解析：

  • 第17题：

    发展量表中的年龄量表最基本的假设是所测量的特质随年龄有系统地改变。所以，它的基本要素是（）。

    • A、一组可以区分不同年龄组的题目
    • B、智商
    • C、一个常模团体
    • D、常模表

    正确答案:A,C,D

  • 第18题：

    对一个测验使用者来说（）。

    • A、只需选择一个常模团体
    • B、要考虑现有的常模团体哪一个最合适
    • C、必须选用二个常模团体
    • D、必须选用多个常模团体

    正确答案:B

  • 第19题：

    最直观的发展常模是（）。

    • A、发展顺序量表
    • B、智力年龄
    • C、年级当量
    • D、离差智商

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    发展常模就是（　　）。
    A

    常模

    B

    年龄量表

    C

    团体的分数

    D

    个人的分数


    正确答案： C
    解析： 发展常模是将个人的成绩与各种发展水平的人的平均表现相比较，根据这种平均表现所制成的量表。发展常模又称年龄量表。

  • 第21题：

    单选题
    对于一个测验来说，通常（　　）。
    A

    只有一个常模团体

    B

    有数个常模团体

    C

    必须有一个以上的常模团体

    D

    常模团体越多越好


    正确答案： D
    解析： 对于一个测验适合的常模团体不止一个。

  • 第22题：

    单选题
    最直观的发展常模是（　　）。(2003年12月三级真题)
    A

    离差智商

    B

    心理年龄

    C

    发展顺序量表

    D

    智力年龄


    正确答案： A
    解析： 最直观的发展常模是发展顺序量表，因为它告诉人们多大的儿童具备什么能力或行为就表明其发育正常，相应能力或行为早于某年龄出现，说明发育超前，否则即为发育滞后。这种常模对儿童家长来说最易于理解，并可以监察儿童的生长发育情况。

  • 第23题：

    单选题
    最直观的发展常模是（）。
    A

    发展顺序量表

    B

    智力年龄

    C

    年级当量

    D

    离差智商


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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