第1题:
第2题:
从心理素质结构层面来构建学校心理健康教育目标,系指从()的主要成分—认知,情感,意志,个性等方面来构建学校心理健康教育的目标体系。
心理结构
略
第3题:
应用心理测验的一般原则不包括()
第4题:
从测验反应的场所来看,心理测验有()。
第5题:
操作测验
一般测验
情境测验
观察评定测验
能力倾向测验
第6题:
操作测验
团体智力测验
能力倾向测验
人格测验
言语测验
第7题:
操作测验
团体智力测验
能力倾向测验
人格测验
第8题:
命题
施测
评分
解释
第9题:
内容
文字
理解
社会敏感
第10题:
描述性测验
预测性测验
诊断性测验
考察性测验
第11题:
第12题:
主观体验
心理测验
外部表现
生理唤起
人际交往
第13题:
第14题:
心理测验命题的一般原则可以从()方面来考虑。
第15题:
从测验反映场所来看,心理测验可分为()
第16题:
情绪的反应可以从()来识别。
第17题:
内容
文字
理解
社会敏感性
第18题:
操作测验
团体智力测验
能力倾向测验
人格测验
第19题:
内容方面
文字方面
理解方面
社会敏感性方面
第20题:
一般测验
特殊测验
情境测验
观察评定测验
讨论评定测验
第21题:
针对性原则
客观性原则
标准化原则
保密原则
第22题:
标准化原则
专业化原则
保密性原则
客观性原则
第23题:
标准化原则
心理测验手段的"金标准"原则
客观性原则
保密性原则
以上都不是