强制性思维的主要特点是（ ）。 (A)思潮大量涌现并不受意愿支配 (B)某种观念反复出现无法摆脱 (C)思维内容与环境保持联系 （D)思潮的内容往往杂乱多变

题目
强制性思维的主要特点是（ ）。
(A)思潮大量涌现并不受意愿支配 (B)某种观念反复出现无法摆脱
(C)思维内容与环境保持联系 （D)思潮的内容往往杂乱多变

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1.小学生思维发展的基本特点是：以_____________________思维为主要形式逐步过渡到以_____________________思维为主要形式。

2.小学儿童思维发展的基本特点是：以——思维为主要形式逐步过渡到以______思维为主要形式。

3.初中学生思维的主要特点是( )A．具体思维向抽象逻辑思维过渡B．具体形象思维C．抽象逻辑思维D．经验型思维

4.小学儿童思维的基本特点是以___________为主要形式逐步过渡到以___________为主要 形式。

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  • 第1题：

    小学儿童的思维的基本特点是以__________为主要形式逐步过渡到以__________为主要形式。


    正确答案：
    具体形象思维　抽象逻辑思维

  • 第2题：

    强制性思维的主要特点是（　　）。

    A.思潮大量地涌现并不受意愿支配
    B.某种观念反复地出现并无法摆脱
    C.思维内容与环境保持联系
    D.思潮的内容往往杂乱多变

    答案：A,D
    解析：
    此题暂无解析

  • 第3题：

    精神分裂症的特征性思维障碍是（）

    • A、思维迟缓
    • B、思维鸣响
    • C、思维奔逸
    • D、强制性思维

    正确答案:D

  • 第4题：

    强迫观念和强制性思维的最主要区别是（）

    • A、思维的荒谬性
    • B、思维是否反复出现
    • C、思维是否是自己的
    • D、思维是否能自我控制
    • E、患者是否有自知力

    正确答案:E

  • 第5题：

    强制性思维的主要特点是（）。

    • A、思潮大量地涌现并不受意愿支配
    • B、某种观念反复地出现并无法摆脱
    • C、思维内容与环境保持联系
    • D、思潮的内容往往杂乱多变

    正确答案:A,D

  • 第6题：

    强制性思维（）


      正确答案:D

    • 第7题：

      躁狂发作的思维障碍是（）

      • A、思维破裂
      • B、思维奔逸
      • C、强制性思维
      • D、象征性思维
      • E、语词新作

      正确答案:B

    • 第8题：

      初中学生思维的主要特点是（）

      • A、具体思维向抽象逻辑思维过渡
      • B、具体形象思维
      • C、抽象逻辑思维
      • D、经验型思维

      正确答案:A

    • 第9题：

      强制性思维的主要特点是（）。

      • A、思潮大量涌现并不受意愿支配
      • B、某种观念反复出现而无法摆脱
      • C、思维的内容与环境保持联系
      • D、思潮的内容往往杂乱多变

      正确答案:A,D

    • 第10题：

      多选题
      强制性思维的主要特点是（）。
      A

      思潮大量地涌现并不受意愿支配

      B

      某种观念反复地出现并无法摆脱

      C

      思维内容与环境保持联系

      D

      思潮的内容往往杂乱多变


      正确答案： D,A
      解析： 暂无解析

    • 第11题：

      问答题
      学前儿童思维活动的主要特点是什么？

      正确答案： 1、学前早期儿童以直觉行动思维为主。
      2、学前中期儿童以具体形象思维为主。
      3、学前晚期儿童开始出现抽象逻辑思维的萌芽。
      4、学前儿童对概念的掌握受其概括能力发展水平的制约。
      5、学前儿童的判断能力随年龄的增长而发展。
      6、学前儿童已能进行一些推理，但其水平比较低。
      7、学前儿童理解能力逐渐增强。
      解析： 暂无解析

    • 第12题：

      多选题
      关于强迫思维与强制性思维的描述，不正确的是（）
      A

      强制性思维是自己的思想

      B

      强迫思维往往同一内容的思维反复持续出现

      C

      强迫思维是外力强加的不属于自己的思想

      D

      强制性思维内容常常变化多端

      E

      两者均常见于强迫症


      正确答案： B,A
      解析： 强迫思维与强制性思维不同：前者是自己的思想，往往同一内容的思维反复持续出现，多见于强迫症；后者则是外力强加的不属于自己的思想，内容变化多端，且突然出现、突然消失，多见于精神分裂症。

    • 第13题：

      思维内容障碍包括（ ）。

      (A)强制性思维 （B)思维鸣响
      (C)强迫性思维 （D)超价观念


      答案：C,D
      解析：
      思维障碍大体上分为思维形式障碍和思维内容障碍。思维内容障碍包括妄 想、强迫观念、超价观念。选项B思维鸣响属于知觉障碍。

    • 第14题：

      思维形式障碍不包括（）。

      • A、思维贫乏
      • B、思维迟缓
      • C、强制性思维
      • D、妄想

      正确答案:D

    • 第15题：

      小学儿童的思维的基本特点是（）

      • A、以直观行动思维为主要形式
      • B、以具体形象思维为主要形式
      • C、以抽象逻辑思维为主要形式
      • D、以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式

      正确答案:D

    • 第16题：

      关于强迫思维与强制性思维的描述，不正确的是（）

      • A、强制性思维是自己的思想
      • B、强迫思维往往同一内容的思维反复持续出现
      • C、强迫思维是外力强加的不属于自己的思想
      • D、强制性思维内容常常变化多端
      • E、两者均常见于强迫症

      正确答案:A,C,E

    • 第17题：

      幼儿思维发展的主要特点是（）。

      • A、具体形象思维为主
      • B、二元论思维开始萌芽
      • C、逻辑思维开始萌芽
      • D、思维的实用性日益突出

      正确答案:A,C

    • 第18题：

      学前儿童思维活动的主要特点是什么？


      正确答案:（1）学前早期儿童以直觉行动思维为主。
      （2）学前中期儿童以具体形象思维为主。
      （3）学前晚期儿童开始出现抽象逻辑思维的萌芽。
      （4）学前儿童对概念的掌握受其概括能力发展水平的制约。
      （5）学前儿童的判断能力随年龄的增长而发展。
      （6）学前儿童已能进行一些推理，但其水平比较低。
      （7）学前儿童理解能力逐渐增强。

    • 第19题：

      小学生思维发展的主要特点是（）

      • A、直觉行动思维为主
      • B、具体形象思维为主
      • C、抽象逻辑思维为主
      • D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

      正确答案:D

    • 第20题：

      强制性思维是（）


        正确答案:D

      • 第21题：

        单选题
        初中学生思维的主要特点是（）
        A

        具体思维向抽象逻辑思维过渡

        B

        具体形象思维

        C

        抽象逻辑思维

        D

        经验型思维


        正确答案： B
        解析： 根据皮亚杰的儿童思维发展阶段理论，初中学生处于具体思维乡抽象逻辑思维过渡的阶段。

      • 第22题：

        多选题
        强制性思维的主要特点是（）。
        A

        思潮大量涌现并不受意愿支配

        B

        某种观念反复出现而无法摆脱

        C

        思维的内容与环境保持联系

        D

        思潮的内容往往杂乱多变


        正确答案： C,A
        解析： 暂无解析

      • 第23题：

        单选题
        强迫观念和强制性思维的最主要区别是（）
        A

        思维的荒谬性

        B

        思维是否反复出现

        C

        思维是否是自己的

        D

        思维是否能自我控制

        E

        患者是否有自知力


        正确答案： B
        解析： 暂无解析

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