第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
埃里克森的人格发展结论论,重点识记各阶段的发展危机,发展顺利与发展障碍的心理特征是什么?
第5题:
()通过开展学生的心理咨询和心理危机干预等心理保健工作,促进学生人格健康和谐发展。
第6题:
弗洛伊德划分儿童人格发展的依据是()。
第7题:
艾里克森划分人格发展阶段的根据或标准是( )。
第8题:
埃森克
卡特尔
艾里克森
斯皮尔曼
第9题:
力比多
心理社会危机
自我调节的作用
心理防御机制
第10题:
力比多
心理社会危机
自我的调节作用
心理防御机制
第11题:
情感教育
心理健康教育
心理危机教育
心理咨询教育
第12题:
卡特尔
艾克森
斯金纳
阿尔伯特
罗杰斯
第13题:
第14题:
第15题:
荣格依据“心理倾向”来划分人格类型,提出了内-外向人格类型学说。()
第16题:
艾里克森划分人格发展阶段的标准是()。
第17题:
艾里克森划分儿童人格发展的依据是()。
第18题:
埃里克森提出,人格发展的每一阶段都面临着需要解决的心理社会危机。在中学阶段学生面临的心理社会危机是()。
第19题:
埃里克森将个体心理发展划分为八个阶段的依据是()
第20题:
力比多
心理社会危机
心理防御机制
自我调节作用
第21题:
心理社会性危机
性本能
思维逻辑性
习惯系统
第22题:
自主感与羞耻感
主动感与内疚感
勤奋感与自卑感
同一性与角色混乱
第23题:
心理社会危机
心理防御机制
性心理冲突
力比多