第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
第3题:
矛盾的同一性和斗争性是有区别的,这是因为()
第4题:
马西亚归纳出青年解决同一感危机方式中不包括()。
第5题:
在埃里克森看来,青少年的主要任务是获得一种()的状态,否则就会引起同一性的混乱。
第6题:
艾里克森认为人的心理发展源自与心理需求和社会要求之间的矛盾,称其为()。
第7题:
小此木启吾把持久的、病态的同一性危机归纳为同一性征候群的特征,它们是()。
第8题:
征税权力的非同一性
纳税主体的同一性
纳税客体的同一性
纳税主体的非同一性
纳税客体的非同一性
第9题:
征税权力的非同一性
课税权主体的非同一性
纳税主体的同一性
纳税客体的同一性
纳税主体的非同一性
第10题:
同一性确立
同一性延续
同一性封闭
同一性混乱
第11题:
自我同一性
同一性扩散
同一性混乱
心理社会危机
第12题:
它们是矛盾的两种相反的基本属性
它们在事物矛盾运动中所处地位不同
同一性是有条件的,斗争性是五条件的
同一性是相对的,斗争性是绝对的
同一性推动量变,斗争性实现质变
第13题:
此题为判断题(对,错)。
第14题:
抄袭和剽窃在法律上为同一性质的侵权行为,它们在侵权方式和程度上没差别。
第15题:
从意识与无意识的角度看,同一性可分为自身同一性与()
第16题:
小此木启吾把持久的、病态的同一性危机归纳为同一性症候群的特征,它们是()。
第17题:
谈话法与讨论法是同一性质的教学方法,它们都与灌输无关。
第18题:
埃里克森认为自我同一性危机通常出现在()期。
第19题:
征税权力的同一性
课税客体的同一性
课税权主体的同一性
纳税主体的同一性
课税权主体与征税权力的双重性
第20题:
同一性意识过剩
勤奋感崩溃
处于回避自我选择和自我决断的麻痹状态
时间意识障碍
第21题:
纳税主体的同一性
纳税客体的同一性
课税期间的同一性
征税主体的同一性
第22题:
同一性意识过剩
勤奋感崩溃
处于回避自我选择和自我决断的麻痹状态
时间意识障碍
第23题:
同一性确立
同一性延续
同一性困惑
同一性扩散
第24题:
同一性获得
同一性早毕
同一性迷乱
同一性延缓