第1题:
第2题:
非理性观念
第3题:
非理性观念的主要特征并不包括()。
第4题:
在现实教育中,中小学教师的实际的教育观念的主要特征是()与()并存
第5题:
主要的非理性观念包括完美化、消极化、灾难化等。
第6题:
刻板性
完美性
灾难性
消极性
第7题:
形式上的不和谐
效应上的痛感
都具有非理性的因素
都是形式大于观念
都更富于理想性
第8题:
第9题:
追求完美
以偏概全
绝对化要求
糟糕至极
第10题:
明确ABC理论
找到非理性观念
尝试矫正非理性观念
以来访者为中心
第11题:
绝对化的要求
追求完美
过分地概括化
糟糕至极
第12题:
绝对化的要求
追求完美
过分的概括化
糟糕至极
第13题:
评述现代营销观念的主要特征。
第14题:
非理性观念的主要特征并不包括()。
第15题:
非理性观念的主要特征是()
第16题:
引发不良情绪的非理性观念可以概括为()、()、糟糕至极这三大特征。
第17题:
非理性阶段的六大学派中的企业家学派的核心观念是()。
第18题:
绝对化的要求
追求完美
过分概括化
糟糕至极
第19题:
列出引发不良情绪的事件和认识
找到对应不良事件认识的非理性观念
纠正非理性观念
建立合理信念
第20题:
鼓励情绪宣泄
修正非理性观念
建立理性信念
强化求助者问题
第21题:
理性诉求
非理性诉求
感性诉求
非感性诉求
知觉诉求和观念诉求
第22题:
观念先行性
技术先导性
物质循环性
效益综合性
第23题: