第1题:
第2题:
第3题:
绘画作品《夜间星辰》的作者是()。
第4题:
在搜集宝宝照片、探讨“我是怎样长大”的活动中,凡凡和大伟在看照片时发生了争执。凡凡相信小孩是不会变老的,因为故事《一寸法师》是这样说的。小伙伴大伟却反对,大伟;问:“你爸爸会不会变老?”凡凡回答:“会!”大伟再问:“那你会不会长成你爸爸那么大?”凡凡回答:“会尸‘那你会不会变老?”大伟追问。凡凡回答:“不会!”两人相持不下。 老师面对这场争论处于两难境地:是否定凡凡让他提前从童话中醒来,还是支持凡凡的童话梦想否定大伟的理性思考? 老师难以解决的问题被另一个孩子巧妙地解决了,一直“观战”的景炎对大伟说:“等他变老了他就知道了!”这就是同理心的作用。凡凡非常高兴地跑了,因为自己没有被否定;大伟如释重负地笑了,因为他找到了知音。 请运用发生认识论的理论观点分析案例中儿童的思维特点与教师的教育方式。
第5题:
()一生充满激情和幻想,把印象派大画家梵高(凡·高)看作自己的人生榜样,像他的这位“瘦哥哥”一样,用燃烧生命的热情来投入诗歌创作。
第6题:
绘画作品《播种》是哪位艺术家的作品()。
第7题:
后现代绘画的代表人物有塞尚、凡·高、高更,其中()被称为是“现代绘画之父”。
第8题:
在画布上确定一个起点,再移动到另一点单击确认
在画布上依次放置多个点,连接起来
在画布上拖动工具形成轨迹
在画布上确定一个起点,单击鼠标左键不放,拖动鼠标绘制
第9题:
对
错
第10题:
莫奈
马奈
列维坦
凡•高
第11题:
对
错
第12题:
对
错
第13题:
第14题:
第15题:
主耶稣说,凡听见我这话就去行的,好比一个聪明人,把房子盖在()上;凡听见我这话不去行的,好比一个无知的人,把房子盖在()上。
第16题:
下面不属于凡·高作品的是()
第17题:
《铁路技术管理规程》(上铁师[2014]340号)(高铁部分)规定,在铁路运输生产中,凡设置使用无线电设备的单位,都必须遵守总公司和铁路局无线电管理的有关规定。
第18题:
()说:“伟大的艺术家,到处听见心灵回答他的心灵”。
第19题:
毕加索
高更
凡•高
达芬奇
第20题:
凡·高
列宾
毕加索
莫奈
第21题:
第22题:
第23题: