A、智能结构
B、专业结构
C、知识结构
D、个性性格结构
E、年龄结构
第1题:
第2题:
一个高效率的领导班子,其组成人员必须搭配合理。这些构成要素包括()。
A兴趣结构
B能力结构
C知识结构
D年龄结构
第3题:
什么是学校领导班子结构?如何实现学校领导班子结构的合理化?
所谓学校领导班子结构,是指学校中接法定程序产生并担任领导职务的人员集合体,反映领导成员的数量、年龄、专业知识、素质能力诸要素和个体间相互关系的组合模式。领导班子结构合理化的实现。取决于以下几方面:
(1)组建班子的过程要合理。应从学校实际出发,发扬民主,上下结合,不搞"拉郎配"或简单指定。
(2)劝要靠班子自身的力量去实现合理化。班子成员要有优化班子结构的共同愿望,彼此尊重,相互支持,消除不合理因素。
(3)班子结构的合理化与主要领导人的作用是分不开的。校长要靠个人的品质和创造思想把班于成员聚合为一体。
(4)上级教育行政部门与学校领导班子结构合理化有密切的关系。上级的工作措施和方式要有利于学校领导班子的团结,有助于他们开展管理活动。
略
第4题:
第5题:
结构合理的领导班子应符合哪些要求?
合理的领导班子构成需要符合以下几方面的条件:1、年龄结构。不同年龄的人具有不同的性格特点,看问题的视角不同。老中青三代配置在一起,能够优势互补,提高管理效能。2、知识结构。不同领导者的知识结构不同,应根据工作要求对不同的领导人员进行配置。3、能力结构。要按照能力互补的原则,把具有各种能力特长的干部配合在一起,组成领导能力齐备而又高强的领导班子。
略