幼儿园教学体态语言的力度、幅度、频率根据( )而定。A教师个人B 教学内容C活动性质D教学目标

第1题：

在教育教学中，教师尽量选择积极的体态语言、避免无意义的体态语言、 克服消极体态语言，这不仅体现了教师语言选择性的特点，同时也体现了（）。

第2题：

2、教师适应性体态语言指在较长的教育教学当中，教师形成自己独特的、带有（）特点的体态语言。

第3题：

【单选题】讲授的语言包括（）

A．教学口语和文字语言

B．教学口语和教案语言

C．教案语言和体态语言

D．教学口语和体态语言

第4题：

描摹性体态语言能增强教学语言的形象性和感染力，因此，组织小学低年段的教学活动，教师描摹性体态语言越丰富越好。

第5题：

教师适应性体态语言指在较长的教育教学当中，教师形成自己独特的、带有（）特点的体态语言。