教师和学生以课堂为主渠道,以教材为中介,学生在教师的指导下,在教师的教和学生的学的统一活动中,通过沟通、交流与合作,促进学生掌握知识与自我发展的活动,叫做()。A.课外活动B.教学C.社会实践D.课后辅导

题目
教师和学生以课堂为主渠道,以教材为中介,学生在教师的指导下,在教师的教和学生的学的统一活动中,通过沟通、交流与合作,促进学生掌握知识与自我发展的活动,叫做()。

A.课外活动

B.教学

C.社会实践

D.课后辅导

相似考题

1.教学是（ ）。A．学生学的活动B．教师指导下学生学的活动C．教师教的活动D．教师教和学生学的统一活动

2.教学是( )A．教师教的活动B．学生学的活动C．教师指导下学生学的活动D．教师教和学生学的统一活动

3.教学是（ ）A．教师教的活动B．学生学的活动C．教师指导下学生学的活动D．教师教和学生学的统一活动

4.教学是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程，是教师的教与学生的学的复合活动。（ ）

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  • 第1题：

    请教:2009年河南省特岗教师考试教育理论综合知识试卷第1大题第1小题如何解答?

    【题目描述】

    第 1 题教学是（　　）。

    A．学生学的活动 

    B．教师指导下学生学的活动

    C．教师教的活动

    D．教师教和学生学的统一活动

     


    正确答案：D

  • 第2题：

    教学是（　　）。

    A.教师教的活动
    B.学生学的活动
    C.教师指导下学生学的活动
    D.教师教和学生学的统一活动

    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    2、先学后教的理论创新在于

    A．就教师、教材、学生三者的关系而言，变“教师带着教材走向学生”为“学生带着教材走向教师”。

    B．就教与学、教法与学法的关系而言，变“先教后学、以教定学、多教少学”为“先学后教、以学定教、少教多学”。

    C．就学与学、学生与学生的关系而言，变个体学习为合作性学习。

    D．就教材与课程资源而言，变“教教材”为“用教材教”。


    就教师、教材、学生三者的关系而言，变“教师带着教材走向学生”为“学生带着教材走向教师”。;就教与学、教法与学法的关系而言，变“先教后学、以教定学、多教少学”为“先学后教、以学定教、少教多学”。;就学与学、学生与学生的关系而言，变个体学习为合作性学习。

  • 第4题：

    现代教育理论认为，教学的本质是（ ）

    A.学生学的活动

    B.教师教和学生学的统一活动

    C.教师教的活动

    D.传授知识的活动


    正确答案：B
    教学是在一定教育目的的规范下的，教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动

  • 第5题：

    教学是（　　）

    A.教师教和学生学的统一活动
    B.学生学的活动
    C.教师指导下学生学的活动
    D.教师教的活动

    答案：A
    解析：

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