更多“论述英国学前教育机构的教学特点。 ”相关问题
  • 第1题:

    教学过程的性质决定教学特点,请论述教学的特点。


    答案:
    解析:
    (1)教学过程是一种特殊的认识过程。因为教学过程是学习和运用知识的认识活动,是在相关的认识与交往活动基础上进行的,所以师生为传承知识而相互作用的认识活动是教学活动区别于其他活动的最突出、最基本的特点。其特殊在于间接性,即学生主要以掌握人类长期积累下来的科学文化知识为中介,间接地认识现实世界;引导性,需要在富有知识的教师的引导下进行认识,而不能独立完成;简捷性,走的是一条认识的捷径,是一种科学文化知识的再生产。 (2)教学过程必须以交往为背景和手段。有目的地进行的教学必须以交往为背景,以交往、沟通、交流为重要手段和方法。教师在教学中应当注意师生之间的平等对话、思想情趣的坦诚沟通,以便激起师生在认识与情感上的共鸣,智慧与志趣的共享,从而在学生的个性发展上培养和形成教育者所期望的品质。 (3)教学过程也是一个促进学生身心发展、追寻与实现价值目标的过程。引导学生通过掌握知识、进行认识及交往的活动是教学的基本活动;而促进学生的身心发展及其价值目标实现则是在这个认识及交往活动过程中所要完成的教学任务。教学过程应有积极的价值追寻,让学生的思想情感深受启示、熏陶与教益。

  • 第2题:

    简述英国学前教育机构的主要举办机构和类型
    (1)社会福利部门举办:托儿所、日托中心、社区中心婴儿室。
    (2)教育部门举办:托儿所、幼儿学校、幼儿班、小学附设托儿所。
    (3)卫生保健部门举办:日托中心、游戏小组。
    (4)私人或团体举办:托儿所、幼儿学校、教会托儿所、游戏小组、亲子小组、儿童保育中心。

  • 第3题:

    论述学前教育行动研究的优点。
    (1)行动研究法是指研究人员和教育实践工作者针对实际的教育活动或教育实践中的问题,不断提出改进教育的方案或计划,用以指导教育实践或教育活动,同时又依据教改研究计划实施进程中不断出现的新问题,进一步充实和修正、完善计划或方案,不断提出新的目标。行动研究是一个螺旋式加深的发展过程,每一个螺旋发展圈又都包括着四个相互联系、相互依赖的环节:计划、实施、评价和反思。
    (2)其优点是:
    1、行动研究具有直接针对性。
    2、行动研究有益于将教育研究与实践精密结合。
    3、行动研究有益于推动群众性的教育研究。
    4、行动研究有益于教师自身素质的提高。

  • 第4题:

    在英国,下列由教育部门举办的学前教育机构是()

    A日托中心

    B游戏小组

    C幼儿班

    D亲子小组


    C

  • 第5题:

    在英国,下列由私人或团体举办的学前教育机构是()

    A社区中心婴儿室

    B日托中心

    C幼儿学校

    D儿童保育中心


    C,D