学前儿童认知过程的核心是()。A.注意B.思维C.感知觉D.情绪情感
题目
学前儿童认知过程的核心是()。
A.注意
B.思维
C.感知觉
D.情绪情感
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第1题：
在学前儿童社会认知的过程中,交往是一种适宜的方式和途径。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：×
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第2题：
下列说法正确的是（ ）。A.学前儿童对昨晚和明早的认知水平高于对上午、下午、晚上的认知
B.学前儿童对明早的认知水平高于对昨晚的认知水平
C.幼儿的时间知觉，主要是依靠生活中接触到的周围现象的变化
D.学前儿童对一年四季的认知早于对“周”的时序的认知答案：C解析：本题考查的知识点是幼儿时间知觉的发展特点，时间知觉是人们对客观现象的延续性、顺序性和速度的反映。由于时间很抽象，人们在感知时常常要借助中介物。幼儿的时间知觉在发展过程中呈现出不同的发展特点：小班幼儿已经具有了一些初步的时间概念，但往往与他们具体的生活活动相联系，如早晨就是天亮、太阳升起或起床的时间；晚上就是天黑、睡觉的时候等。有时也能掌握一些相对的时间概念，如昨天、明天等。不过，常常会在使用的过程中出错。中大班幼儿对昨天、今天、明天等生活中经常使用的时间概念已能分辨清楚，但对大前天、大后天以及更远的时间概念就很难理解和分清了。对上午、下午的时间概念也能分清，但对小于半天的时间就很难分清了。从以上幼儿时间知觉的发展特点可以看出，选项C描述的符合幼儿时间知觉的发展特点。 -
第3题：
1、1.作品分析法的运用主要包括（）。
A．学前儿童心理特点分析
B．学前儿童发展分析
C．学前儿童比较分析
D．学前儿童认知分析
D -
第4题：
制定学前儿童科学教育的目标应以学前儿童的认知特点为依据。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
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第5题：
下列有关学前儿童认知的说法正确的是（）。
A学前儿童对昨晚和明早的认知水平高于对上午、下午、晚上的认知
B学前儿童对明早的认知水平高于对昨晚的认知水平
C幼儿的时间知觉，主要是依靠生活中接触到的周围现象的变化
D学前儿童对一年四季的认知早于对“周”的时序的认知
C
略