比较教育作为一门独立的学科,其性质是“跨学科的研究”,涉及到政治、经济等多方面的内容。持这种观点的教育家是朱利安。()此题为判断题(对，错)。

题目
比较教育作为一门独立的学科,其性质是“跨学科的研究”,涉及到政治、经济等多方面的内容。持这种观点的教育家是朱利安。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.科学的比较教育学，产生于19世纪初下列哪位教育家的研究()A、朱利安B、埃德蒙·金C、马可波罗D、霍拉斯·曼

2.1817年法国教育家朱利安首次提出比较教育的研究计划。()

3.“比较教育是外国教育史向现在的延伸。”持这种观点的教育家是（）

4.比较教育学科体系的形成时期(20世纪上半叶)诞生的重要著作包括()A、施耐德《各国教育的动力》B、汉斯《比较教育：教育的因素和传统的研究》C、康德尔《比较教育》D、朱利安《比较教育的研究计划与初步意见》

参考答案和解析
正确答案：×
更多“比较教育作为一门独立的学科,其性质是“跨学科的研究”,涉及到政治、经济等多方面的内容。持这种观点的教育家是朱利安。() ”相关问题

  • 第1题：

    “比较教育是一种历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续。”持此观点的教育家是（）
    康德尔
    略

  • 第2题：

    奠定朱利安作为比较教育学之父的著作是（）
    《比较教育的研究计划与初步意见》
    略

  • 第3题：

    法国教育家朱利安第一次明确提出比较教育这一概念的书是（）
    《比较教育的研究计划与初步意见》
    略

  • 第4题：

    使“比较教育”正式成为教育学科中的一个独立分支的教育家是（）

    A库森

    B康德尔

    C萨德勒

    D朱利安


    B
    略

  • 第5题：

    比较教育作为一门独立的学科，涉及到政治、经济等多方面的内容，这说明比较教育有（）
    跨学科性
    略

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