排斥性罚时出局和非排斥性罚时出局的共同点是( )。A.所有正性强化物都被消除B. 当事者仍然留在发生问题行为的环境中C. 短时间内失去接近正性强化物的机会D. 当事者被带到其他的房间

题目
排斥性罚时出局和非排斥性罚时出局的共同点是( )。

A.所有正性强化物都被消除

B. 当事者仍然留在发生问题行为的环境中

C. 短时间内失去接近正性强化物的机会

D. 当事者被带到其他的房间

相似考题

1.根据强化的性质和目的，可以把强化分成（ ）。A．自然强化物和人为的近似强化物B．积极强化和消极强化C．正强化和负强化D．强化和惩罚

2.采取正强化进行行为矫正时一般使用的正强化物有()。A.社会性强化物B.拥有性强化物C.活动性强化物D.消费性强化物

3.为在考试中取得好的名次，学生会努力学习，这里的好名次属于（ ）。A．正强化物B．负强化物C．一级强化物D．二级强化物

4.当环境中某种刺激增加，有机体反应概率增加，这种强化物是（ ）。A．一级强化B．二级强化物C．正强化物D．负强化物

更多“排斥性罚时出局和非排斥性罚时出局的共同点是( )。 A.所有正性强化物都被消除B. 当事者仍然留在发生问题行为的环境中C. 短时间内失去接近正性强化物的机会D. 当事者被带到其他的房间”相关问题

  • 第1题：

    ()是由于问题行为的发生,当事者在进行要求完成的活动时始终受到身体引导。

    A、身体限制

    B、随因练习

    C、引导服从

    D、矫枉过正


    参考答案：C

  • 第2题：

    妈妈给孩子刷牙时,孩子就哭,妈妈就停止刷。结果,孩子在刷牙时更可能哭。这个例子中的强化类型是()。

    A、负强化

    B、负强化物

    C、正强化物

    D、正强化


    参考答案：A

  • 第3题：

    如果问题行为被正性强化,消失意味着在该行为再出现时将()再得到积极强化物。


    参考答案：不能

  • 第4题：

    1 、依照问题行为发生与否,变化代理人控制当事者参与行为的部分身体,使之制动叫做( )。

    A. 引导服从

    B. 随因练习

    C. 身体限制

    D. 矫枉过正


    参考答案：C

  • 第5题：

    ( )性质强化的行为消失时,强化物在行为之后不再出现。

    A.正强化

    B. 负强化

    C. 都可以

    D. 都不行


    参考答案：A

  • 第6题：

    ()指被强化人出现他人所期待的操作性行为(外显的、可视的行为)后,如果立即得到他需要的强化物,则被强化人再次发生同样操作性行为的可能性和次数会增加。

    A、正强化

    B、负强化

    C、不当强化

    D、亲社会行为


    参考答案：A

  • 第7题：

    关于阳性强化法，正确的说法是（）。

    A.阳性强化使用正强化
    B.奖励正常行为，惩罚异常行为
    C.阳性强化应该适时、适当
    D.目标行为固化为习惯后，最终可以撤销强化物

    答案：A,C,D
    解析：
    阳性强化法是建立、训练某种良好行为的治疗技术或矫正方法，也称为“正强化法”或“积极强化法”。通过及时奖励目标行为，忽视或淡化异常行为，促进目标行为的产生。阳性强化应该适时、适当，对目标行为的阳性强化，应该在行为出现时进行，不可提前或错后。随着时间进程，强化物可以由物质刺激变为精神奖励，待目标行为固化为习惯后，最终可以撤销强化物。因此本题选ACD。

  • 第8题：

    根据强化的性质和目的可以分成（）。
    A.自然强化物和人为的近似强化物
    B.积极强化和消极强化
    C.正强化和负强化
    D.强化和惩罚


    答案：C
    解析：
    根据强化的性质和目的可以分成正强化和负强化。

  • 第9题：

    金钱、名誉和情感等强化物被称为

    A.初级强化剂
    B.二级强化剂
    C.正性强化剂
    D.内部强化剂

    答案：B
    解析：

  • 第10题：

    当环境中某种刺激增加，有机体反应概率增加，这种强化物是（　　）。

    A.正强化物
    B.负强化物
    C.一级强化物
    D.二级强化物

    答案：A
    解析：
    斯金纳区分了两种强化物：正强化物和负强化物。增加正强化物和减少负强化物都能对行为进行强化，使其出现的频率增加。根据题意，该题正确答案为：A。

  • 第11题：

    让个体和所有与问题行为相关的强化来源隔离开，这种行为矫正的原理是什么。（）

    • A、 反应代价
    • B、 消失
    • C、 罚时出局
    • D、 消退

    正确答案:C

  • 第12题：

    下列不能用于正强化功能的干预策略是（）

    • A、停止对问题行为进行强化
    • B、教个体适当的良好行为
    • C、将原来用于问题行为的强化物用类强化良好行为
    • D、环境布置、活动内容的调整

    正确答案:D

  • 第13题：

    ()将个体和所有与问题行为相关的强化来源隔离开。

    A、罚时出局

    B、反应代价

    C、消失

    D、前提控制


    参考答案：A

  • 第14题：

    属于正强化的是( )

    A.一朝被蛇咬，十年怕井绳

    B.守株待兔

    C.杀鸡给猴看

    D.屈打成招

    E.惩奸罚恶


    参考答案：B

  • 第15题：

    使用罚时出局时应考虑的问题不包括( )。

    A. 问题行为的功能是什么

    B. 能否防止当事者从罚时出局中逃脱

    C. 考虑到实际情况，罚时出局的可行性如何

    D. 强化物的损失是道德的


    参考答案：D

  • 第16题：

    ( )指在每次问题行为之后。当事者必须纠正问题行为造成的环境影响并把环境恢复到比问题行为发生前时还要好。

    A.随因练习

    B. 过度补偿

    C. 积极练习

    D. 引导服从


    参考答案：B

  • 第17题：

    下面的选项中不属于实施对其他行为的差别强化(DRO)程序的是( )。

    A.使用间歇强化保持目标行为

    B. 识别问题行为的强化物

    C. 去除问题行为的强化物，并当问题行为不出现时呈现强化物

    D. 如果出现问题行为，则重新计时


    参考答案：A

  • 第18题：

    契约管理者把正性或负性的强化,或正性或负性的惩罚与契约中规定的目标行为结合起来叫做( )。

    A.确定目标行为

    B.规定出如何测量目标行为

    C.确定必须执行该行为的时间

    D.确定强化和惩罚的发生规则


    正确答案:D

  • 第19题：

    当某种行为出现后，给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为，这种强化方式是（ ）。

    A.惩罚
    B.正强化
    C.自然消退
    D.消极强化

    答案：A
    解析：

  • 第20题：

    根据强化的目的和性质，强化可分为（ ）。


    A.积极强化与消极强化
    B.正强化和负强化
    C.自然强化物和人为近似强化物
    D.强化和惩罚


    答案：B
    解析：
    正强化与负强化是根据强化的目的和强化的性质划分的。

  • 第21题：

    关于阳性强化法，正确的说法包括（　　）。

    A.奖励正常行为，惩罚异常行为
    B.阳性强化使用正强化
    C.阳性强化应该适时、适当
    D.目标行为固化为习惯后，也不能撤销强化物

    答案：B,C
    解析：
    以正强化为主，及时奖励正常行为，漠视或淡化异常行为，这种方法是阳性强化法。阳性强化应该适时、适当，对目标行为的阳性强化，应该在行为出现时进行，不可提前或错后，且目标行为单一应具体。随时间进程，强化物可以由物质刺激变为精神奖励，待目标行为固化为习惯，最终撤销强化物。

  • 第22题：

    当某学生独立完成作业后，教师给予表扬。教师的表扬对该生的行为是（）

    • A、正强化物
    • B、正惩罚物
    • C、正强化物和正惩罚物
    • D、正强化物或正惩罚物

    正确答案:A

  • 第23题：

    罚时出局


    正确答案:在负惩罚中，如果暂时丧失掉的是一段时间喜欢的活动

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