在教学设计时,如果我们能对所有的环节,都设计出一些令小学生()的好形式,那学生就会喜欢数学,喜欢做数学练习,喜欢思考数学问题,这对于学生积极的态度情感的产生与正确的价值观的形成都是非常有用的。A.喜闻乐见B.紧张C.轻松活泼D.新颖别致
题目
在教学设计时,如果我们能对所有的环节,都设计出一些令小学生()的好形式,那学生就会喜欢数学,喜欢做数学练习,喜欢思考数学问题,这对于学生积极的态度情感的产生与正确的价值观的形成都是非常有用的。
A.喜闻乐见
B.紧张
C.轻松活泼
D.新颖别致
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第1题：
所有喜欢数学的学生都喜欢哲学。如果上述信息正确，则下列哪项一定不正确?A.有些学生喜欢哲学但不喜欢数学。
B.有些学生喜欢数学但是不喜欢哲学。
C.有些学生既喜欢哲学又喜欢数学。
D.所有的学生都喜欢数学。
E.多数学生都喜欢哲学。答案：B解析： -
第2题：
爸爸询问青青所喜欢的学科。她调皮地说：“我不像喜欢英语那样喜欢语文，也不像喜欢化学那样喜欢物理；不像喜欢语文那样 喜欢化学，也不像喜欢数学那样喜欢英语。”下列学科，依青青喜好的程度，由高到低排列正确的是（ ）。
A 、 数学英语语文化学物理
B 、 数学语文英语物理化学
C 、 语文英语数学化学物理
D 、 语文数学英语物理化学答案：A解析：用排除法。英语排语文前面，B排除。英语排数学后面，C排除。语文排数学后面，D排除。 -
第3题：
以下事实除了哪一项，其余都显示出建立课堂规则有助于学生良好的学习？
A．大多数学生讨厌在教室中捣蛋的人
B．大多数学生都喜欢学习
C．大多数学生希望教室中有公平合理的规定并能确定执行
D．大多数学生都不希望成人来督导他们学习
大多数学生都不希望成人来督导他们学习 -
第4题：
某学校对本学期课程满意度做了一次调查发现,所有喜欢语文课的学生都喜欢数学课,所有喜欢语文课的学生都不喜欢英语课,有的喜欢英语课的学生喜欢数学课。如果以上断定为真,以下各项都一定为真,除了一项?A.有的喜欢语文课的不喜欢英语课。
B.有的喜欢数学课的不喜欢语文课。
C.所有不喜欢数学课的都不喜欢语文课。
D.有的喜欢数学课的喜欢语文课。
E.有的喜欢英语课的语文课。答案：E解析： -
第5题：
14、关于人教版三年级下册“24时计时法”，教学目标与教学重点难点，下列说法正确的是：
A．知识与技能目标：通过具体生活情景了解“24时计时法”的意义，学会用“24时计时法”正确表示一天中的某一时刻并能解决一些简单生活问题
B．过程与方法目标：通过直观操作、演示、观察再到抽象思维，发现“24时计时法”的特征，感受数学思考的条理性和数学结论的确定性
C．情感态度与价值观目标：通过主动参与数学活动体会到生活中充满数学，树立学好数学、用好数学的意识
D．教学重点：使学生理解和发现普通计时法与24时计时法之间的联系与区别；教学难点：“24时计时法”的意义
根据24时计时法可知， 下午2时用24时计时法表示是14时，20时用普通课时法表示为晚上8时； 故答案为：14，8．